話題作文它不同于以前的半命題、命題及材料作文，是一種嶄新的、具有很強(qiáng)生命力的作文樣式，下面是關(guān)于話題作文的寫作基礎(chǔ)，一起來(lái)學(xué)習(xí)下吧：

　　一、從話題的另一意義的角度切入

　　許多話題都具有多義性，如果只盯住其本義或其常用義，則構(gòu)思很難出新，寫出的作文雖不跑題但也顯得一般化，撇開(kāi)其本義或常見(jiàn)義，轉(zhuǎn)而從其引申義或其比喻義的角度切入，構(gòu)思就會(huì)有新意。如以“水”為話題，如果從自然界之“水”這個(gè)意思層面上去理解，把“水”當(dāng)成名詞，則構(gòu)思很難出新；若把“水”理解成形容詞，如“這個(gè)人很水”，在這個(gè)層面上理解“水”的意思，則其擬題、行文都會(huì)很有新意。

　　二、從縮小話題內(nèi)涵的角度切入

　　有許多話題的意思非常寬泛，如果給話題加上一些限制語(yǔ)或修飾語(yǔ)，便縮小了話題的內(nèi)涵，有利于出新出奇。如以“第一次”為話題，縮小內(nèi)涵才有利于構(gòu)思選材，但是添加的限制語(yǔ)或修飾語(yǔ)，必須避開(kāi)大家都在寫的這一誤區(qū)，要從自己的材料庫(kù)中許多不為人知的人、事、景、物著手。

　　三、從話題的逆向思維角度切入

　　圍繞話題，自我多方設(shè)問(wèn)，多方求答，用以開(kāi)啟思維，立意選材，這是眾多學(xué)生的一般作法。但是，大多數(shù)人只知道沿著話題正向發(fā)問(wèn)，很少有逆向發(fā)問(wèn)的。如以“尊重”為話題，可以提出“何為尊重”、“誰(shuí)尊重誰(shuí)”、“為什么要尊重”、“誰(shuí)可做尊重或被他人尊重的典范”等問(wèn)題，這些都是從正面發(fā)問(wèn)，沒(méi)能跳出常規(guī)思維的圈子；如果從“逆向”角度思考發(fā)問(wèn)，“為什么誰(shuí)不尊重誰(shuí)”、“不尊重他人好不好，為什么”、“不尊重的事例或現(xiàn)象有哪些”、“怎樣消除不尊重現(xiàn)象”等，這般的提問(wèn)思考，就使文章的構(gòu)思、選材步入了新境。

　　四、從話題的另一時(shí)空的角度切入

　　圍繞話題，寫自己經(jīng)歷的事，寫自己身邊的事，從家庭、社會(huì)、學(xué)校這幾個(gè)范圍立意選材，也沒(méi)什么不好，這都是從話題的“現(xiàn)實(shí)角度”構(gòu)思的，如果能從話題的“過(guò)去”或“未來(lái)”的角度構(gòu)思，只要聯(lián)想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管寫的是話題的“過(guò)去”還是“未來(lái)”，只要能含蓄、曲折地反映話題的“現(xiàn)實(shí)時(shí)空”，便能寫出頗具新意的作文來(lái)。如以“初三生活”為話題，大多數(shù)人可能都會(huì)寫自己或同齡人的初三生活，但是如果從過(guò)去或未來(lái)的角度出發(fā)，比如寫爺爺、奶奶的初三生活或幾十年以后自己子孫的初三生活，只要合乎情理，那都是非常有新意的作文。

【話題作文的寫作基礎(chǔ)】相關(guān)文章：

話題作文的寫作基礎(chǔ)01-31

話題作文寫作基礎(chǔ)08-10

寫作基礎(chǔ)：高中話題作文07-18

高中話題作文寫作基礎(chǔ)01-28

高中寫作基礎(chǔ)：話題作文08-10

高中話題作文的寫作基礎(chǔ)02-03

高考話題作文的寫作基礎(chǔ)02-03

高中話題作文寫作基礎(chǔ)06-13

話題作文寫作基礎(chǔ)精粹06-24