在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)
一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論?
二、表現(xiàn)手法：
象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)?
四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘?六、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)?
七、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)?
九、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫(xiě)靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）?
十、描寫(xiě)（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫(xiě)
十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用?
十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
十六、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境
十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證
十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)
十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）
二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。
二十二、引號(hào)的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語(yǔ)
二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)。
基本寫(xiě)作技巧
寫(xiě)作前，要樹(shù)立讀者意識(shí)
很多人在寫(xiě)作之前沒(méi)有任何的意識(shí)，認(rèn)為寫(xiě)作就是寫(xiě)文字就好了，但是事實(shí)上，寫(xiě)作并不是寫(xiě)給自己看的，是要寫(xiě)給讀者看的。所以樹(shù)立起讀者的意識(shí)對(duì)于作者來(lái)說(shuō)就極為重要。引用薩姆·利思在書(shū)中的一句話：“從某些方面來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作是一場(chǎng)騙局。”
他所謂的騙局并非是欺騙讀者，而是說(shuō)一位好的作者在寫(xiě)作的過(guò)程中總是能夠完美地掌握住全局，而且也知道如何對(duì)讀者進(jìn)行引導(dǎo)，讓讀者能夠理解和看懂我們的文字。在這本書(shū)中，作者也踐行了它的“讀者意識(shí)”，他將自己放在讀者的角度，進(jìn)行寫(xiě)作的時(shí)候，總是妙語(yǔ)連珠，引人入勝。而不是單純地說(shuō)教，把自己作為教師爺來(lái)給大家說(shuō)教。所謂的寓教于樂(lè)大概就是這樣吧。在這個(gè)過(guò)程中，大家也輕松地學(xué)會(huì)了寫(xiě)作。
在踐行讀者意識(shí)寫(xiě)作的過(guò)程中，我們要想辦法讓語(yǔ)言變得簡(jiǎn)單明了，讓盡可能多的人能夠看懂，理解你所說(shuō)的話。在寫(xiě)作的時(shí)候，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記重點(diǎn)不是你說(shuō)什么，而是人們聽(tīng)到什么。這就是讀者意識(shí)。
如何讓故事更生動(dòng)
大家肯定都遇到過(guò)這樣的情況，自己寫(xiě)作的時(shí)候，總是拉拉家常，記流水賬，內(nèi)容干癟且無(wú)趣。而別人的文章總是能夠吸引人的。那么我們要如何讓故事更加生動(dòng)呢？
作者在書(shū)中寫(xiě)到好的文章的語(yǔ)言要用精煉的口語(yǔ)，讓人物顯得立體，讓人感覺(jué)這個(gè)故事是真實(shí)的，在人物形象設(shè)定上，也要通過(guò)合理分配情節(jié)來(lái)體現(xiàn)，情節(jié)符合人物的思想和行為，而非刻意去營(yíng)造。在內(nèi)容的想法上也要積極創(chuàng)新，讓敘述方法或從新的角度使故事生動(dòng)有趣。
提高讀者閱讀興趣最常見(jiàn)也最有效的辦法，就是向讀者提出一個(gè)問(wèn)題，或者引起讀者的好奇心但吊著胃口遲遲不說(shuō)。這同時(shí)也是電視劇常用的手段，希區(qū)柯克曾舉過(guò)“桌子底下的炸彈”的例子：一個(gè)炸彈突然爆炸會(huì)制造驚嚇，但當(dāng)觀眾知道桌子底下有東西，不知何時(shí)會(huì)爆炸，會(huì)制造懸疑感。
所以說(shuō)帶有一定的懸念能夠讓你的故事變得更加有趣，帶來(lái)致命的吸引力。
如何確定用抽象表達(dá)還是用具象的描寫(xiě)
大家都知道，在某些特定的場(chǎng)合，我們需要使用抽象的“行話”，書(shū)中就舉例了銀行家的例子，表示你如果直接和普通人講“信用違約互換”和“金邊債券”，他們可能不會(huì)理解，而如果像行家去解釋這些內(nèi)容，他們甚至覺(jué)得你瞧不起他。
抽象本身其實(shí)不是壞事，兒時(shí)的我們，大腦并不能夠處理很多抽象的事物，所以只能通過(guò)具體的事物來(lái)幫助理解，而限制的我們，思維能夠處理抽象的事物，甚至能夠描述復(fù)雜的理論，而抽象的內(nèi)容反而讓我們能夠快速的收獲信息。
作者也提到大部分寫(xiě)作時(shí)，我們盡量還是具體地去描繪事件。這里有一個(gè)技巧：名詞越具體，動(dòng)詞越強(qiáng)，效果就越好。
比如，比較下面兩個(gè)句子：
句子1：她很難過(guò)。
句子2：她抱著膝蓋瑟縮在角落里，兩眼緊閉，豆大的淚珠隨著臉頰悄悄滑落
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