因此，如何全面掌握和正確使用各種論證方法是考生寫作備考中亟待解決的問題。寫作的論證方法有很多，最常用的有舉例論證，因果論證，講道理，列數(shù)據(jù)，假設(shè)論證，對比論證。
一、舉例論證
舉例論證是最有利于增強(qiáng)論述的可靠性與說服力的方法，同時(shí)，也是考官建議考生使用的。在雅思考題下方總會有這樣一句話：“Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience.”
1. 常見表達(dá)方式
1）關(guān)聯(lián)詞
優(yōu)勢：關(guān)聯(lián)詞能夠較為方便的引出例子，主要是因?yàn)橛眠@種方法引出的例子多是獨(dú)立的句子，語法上的束縛少些。
關(guān)聯(lián)詞：as a proof, as an illustration, as an example, for example, for instance, in particular, just as, namely, specifically, to illustrate, to demonstrate.
2）句型
優(yōu)勢：句型引出例子，能夠保證表達(dá)的書面度與學(xué)術(shù)性。但是在使用時(shí)，考生需要特別注意語法正確。
句型：A good case in point is that … A typical example can be found in … Take … for example, … …, which may include …
2. 使用注意事項(xiàng)
1）泛泛而非個(gè)人：杜絕舉個(gè)人經(jīng)歷的例子，自己，親戚，朋友---將個(gè)人例子普遍化，轉(zhuǎn)化成一種普遍趨勢。
2）杜絕中式諺語：不要硬性翻譯中式諺語，外國諺語可以考慮，但也不可泛濫。
3）少舉純中國式的例子：一個(gè)國家不代表整體，上升為很多國家的共同情況。
4）注意控制字?jǐn)?shù)，例子不要展開論述。議論文的例子萬萬不可這么長篇大論的寫，一個(gè)論點(diǎn)的例子應(yīng)控制在一句話左右，有時(shí)甚至只需一個(gè)名詞短語就可以完成。
3. 實(shí)例解析
例如，劍5 test 2, 考官在論述高中畢業(yè)生中斷學(xué)業(yè)一年a gap year, 選擇工作或者旅游的危險(xiǎn)時(shí)用了舉例的方法，你可以在很多話題中使用這種方法。但是請注意，雅思的舉例論證方法不同于我們熟悉的舉實(shí)例。當(dāng)列舉gap year的危險(xiǎn)時(shí)，不可以舉某某同學(xué)高中畢業(yè)后到一家公司工作，由于失誤導(dǎo)致該公司的經(jīng)濟(jì)損失或某某同學(xué)高中畢業(yè)后周游列國，不幸受傷等等。雅思寫作的文體屬學(xué)術(shù)論文，要求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，由于個(gè)案不具備普遍性，因此不能作為證據(jù)。同理，考官也極少用for example這個(gè)表達(dá)實(shí)例的短語。雅思舉例的方法局限于抽象的泛泛的例子。
二、因果論證
因果論證是考生普遍反映比較容易上手且使用范圍廣泛的論證方法。它的正確使用能夠大幅提高論述的邏輯性與連貫度，體現(xiàn)考生的縝密思維。
1. 常見表達(dá)方式
1）關(guān)聯(lián)詞
優(yōu)勢：關(guān)聯(lián)詞能夠較為方便的引出結(jié)果，因?yàn)檫@種方法引出的多是獨(dú)立的句子表達(dá)，語法上的束縛少一些。
關(guān)聯(lián)詞：therefore, hence, thus, as a result, consequently, interestingly, fortunately, unfortunately, surprisingly, unsurprisingly.
2）句型
優(yōu)勢：句型引出原因或結(jié)果，能夠保證表達(dá)的書面度與學(xué)術(shù)性。但是在使用時(shí)，考生需要特別注意語法正確。
句型：Due to/ owing to/ because of /thanks to…, …
As /since/because…, …
The reason why … is that …
… be related/linked to …
… be associated/connected with …
… contribute to/ give rise to …
2. 使用注意事項(xiàng)
1）主觀與客觀相結(jié)合
在分析原因時(shí)，不僅要關(guān)注客觀原因，比如經(jīng)濟(jì)不景氣，工作經(jīng)驗(yàn)少等人或事本身具有的屬性或特點(diǎn)，還應(yīng)當(dāng)考慮從主觀方面著手，比如有的大學(xué)畢業(yè)生眼高手低好高騖遠(yuǎn)，大眾想要有更舒適的生活等人的意識或精神。
2）積極與消極相結(jié)合
在引出結(jié)果時(shí)，考生不僅需要關(guān)注原因引發(fā)的積極結(jié)果，有時(shí)也可以根據(jù)自己的需要論述它所引發(fā)的消極結(jié)果。特別是在應(yīng)對討論式的觀點(diǎn)題時(shí)，這種思想體現(xiàn)的最為明顯。
3. 實(shí)例解析
下面我們用因果論證來論證一下教師的監(jiān)督作用：
1）Only under the supervision of a teacher can students study effectively due to the fact that teenagers often lack self-discipline.
2）Students’ lack of self-discipline contributes to the importance of a teacher’s supervision.
考生們不必?fù)?dān)心論證中句子太短的問題。分論點(diǎn)的展開部分不必太長，通常30-40字最好，大概1-2句話。太長就會被扣上overdevelop的帽子。如有的考生一段只有一個(gè)分論點(diǎn)，論證過程肯定羅嗦。因果論證的句子通常短小，重點(diǎn)注意句型的變化，即在一篇文章中不要重復(fù)同樣的句型。用過連詞，就換動(dòng)詞；用過副詞，就換介詞，從而達(dá)到句型的多樣化。
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