在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的想象作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想象作文 篇1
1. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
2. 景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
3. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
4. 事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
5. 外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
6. 環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
7. 神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
8. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
9. 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
10. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
11. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
12. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
13. 觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
14. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
15. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
16. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
17. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
18. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
19. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
20. 情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
想象作文 篇2
我叫王海濤，二十年后的一天，我去水晶魔法學(xué)校學(xué)習(xí)。
在那里我碰到了一個(gè)外國(guó)學(xué)生。那個(gè)外國(guó)學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“王海濤，今天真不巧，我的錢(qián)都沒(méi)有了，你能否借我一些用一用�！蔽艺f(shuō)：“可以，不知道你要多少？”他說(shuō)：“我要兩億人民幣。”我說(shuō)：“好，一會(huì)兒我就給你拿來(lái)�！彼f(shuō)：“不，最好你馬上借給我。因?yàn)槲壹敝儒X(qián)用！”我說(shuō)：“可以，那你就跟我去拿！”“跟你到哪里去拿？”“中國(guó)銀行，世界上最安全的地方�！钡搅四抢�，自動(dòng)取款機(jī)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)王海濤，你帶了鑰匙了嗎？”“哦，等等，就在身上。”我摸了摸身上發(fā)現(xiàn)沒(méi)有鑰匙。這可怎么辦？小鬼難纏呀！后來(lái)，我摸到了身后的褲子袋，發(fā)現(xiàn)鑰匙就在那里。于是，我就把鑰匙給它。它就告訴我到３８號(hào)地下金庫(kù)去拿。我不知道怎么走。它就告訴我只要往中間這間房子穿過(guò)去就可以了。于是，我就按照它的指點(diǎn)走去。很快就到了金庫(kù)。我從那里拿出錢(qián)給了那個(gè)外國(guó)學(xué)生。他接過(guò)錢(qián)謝了我，還說(shuō)過(guò)兩天就來(lái)還給我。
然后，我就回到魔法學(xué)校。進(jìn)了大門(mén)以后一位老師對(duì)我說(shuō)：“等一下，給你一頂帽子，你被按排在３０３班。”我說(shuō)：“謝謝老師�！闭f(shuō)完，我就向那間教室走去，準(zhǔn)備去上課。
學(xué)習(xí)不久，我拿到了一塊水晶魔法石。啊！太好了！我拿了水晶魔法石進(jìn)了一處禁地……
想象作文 篇3
官人：
見(jiàn)信如晤。
妾此時(shí)已身在雷鋒塔中，尚不知還能等多久，但妾身有一事要告知官人，我本白蛇。
我是修行了萬(wàn)年的蛇仙，在百年之年，我還未得道，未有法力。被一獵戶捉到，一位牧童見(jiàn)我可憐救下了我，那牧童便是上一世的官人。我雖是妖仙之身，但本持善念從未行惡。我決定將報(bào)達(dá)官人您的救命之恩。
百年的光陰對(duì)身為妖的`我只是剎那，但也有著百年的寂寞。在我萬(wàn)年得道的那一刻，化身為人為償官人救命之恩，愿一生侍奉官人。
百年輪回，妾身已不知官人的下落，是生是死，是老是幼，只有向上蒼詢查。終于在西湖斷橋之上與官人相會(huì)。
與官人一起，妾身最多的是溫情是報(bào)恩，但也有欺騙。
為了隱藏自己妖的身份，妾身只能說(shuō)一個(gè)個(gè)的謊言�？晒偃藦牟粦岩�，使妾身自愧自疚。多少次，我想說(shuō)出身世，我本白蛇，一條修行了萬(wàn)年的白蛇，一條為官人守候百年的白蛇。但話至口則下咽，終是不敢不愿不能出口，只怕官人嫌我厭我怕我恨我。但妾身明白，不愿出口是因數(shù)想你念你愛(ài)你，保護(hù)你。一旦妾身身世外露，對(duì)官人只有禍害。
終于法海來(lái)了，妾身不怨官人聽(tīng)信法海的話，我確實(shí)是妖，但我一生從未作惡。但是法海這愚忠不知開(kāi)通的和尚，隔開(kāi)了小妾身與官人。將妾身禁困于這雷鋒塔內(nèi)。
在塔里的日子，妾身每日只能默念官人，記起往事和甜蜜。斷橋相會(huì)，官人的油紙傘下，有的是妾身一片情意，愿這一絲絲的情意官人能感受。
妾身還記得“十年修得同船渡，百年修得共枕眠”為官人等盡百年，最是孤苦也是值得。若沒(méi)有了情愛(ài)，縱是成仙修佛又有什么滋味。妾身愿一生一世與官人相伴相隨，與官人生同寢死同穴。
但奈何，人妖不能結(jié)合，今在這雷鋒塔內(nèi)，妾身不知是否能在多想念官人一天。若妾身先行，官人勿怨天理之道，勿消沉迷亂。妾身經(jīng)倫回百道，終會(huì)相見(jiàn)。
信至吾之至愛(ài)許仙，愿君勿念勿掛。
白娘子絕筆
想象作文 篇4
朋友，昨日翻起你曾經(jīng)給我的信，突然熱血，想要跟你說(shuō)些什么！
還記得我寫(xiě)給你的信嗎？我說(shuō)的你像刺猬，把我扎傷，從而讓我感覺(jué)好累，因此我才逐漸遠(yuǎn)離你！后來(lái)你給我回信，說(shuō)，你心痛！沒(méi)想到我會(huì)說(shuō)你是刺猬，我想，現(xiàn)在就個(gè)你說(shuō)清楚，這到底是什么意思吧！
我那樣說(shuō)，只是想要告訴你，那是我們關(guān)系越來(lái)越差的原因，那是我們?cè)絹?lái)越疏遠(yuǎn)的原因！然而，我并不是真的如你所說(shuō)的對(duì)你說(shuō)無(wú)情的話！我只是委婉地告訴你，我們之間關(guān)系的裂縫！其實(shí)，我那封信，是因?yàn)樘^(guò)于在乎我們之間的友誼，所以才寫(xiě)的！我只是希望可以讓你知道，我的心里話，我只是想要讓你了解我心里的想法。我以為，你會(huì)因?yàn)榭吹轿夷玫哪欠庑哦吲d！但是，后來(lái)你告訴我心痛，你像在大白天遇到一個(gè)晴天霹靂，也有五雷轟頂?shù)母惺�！你說(shuō)，你沒(méi)有想到我會(huì)說(shuō)那樣的話！
嘿！我親愛(ài)的小情人，你可知道，我當(dāng)時(shí)是怎樣的感受呢！好吧好吧！當(dāng)時(shí)我一直都習(xí)慣保持沉默，但是，昨天看到你寫(xiě)的信后，還是忍不住地想要告訴你我究竟上是怎么想的！當(dāng)我看到你說(shuō)的那句話的時(shí)候，我就明白你誤會(huì)了我的意思，但是，我卻頓時(shí)不知道該怎么解釋，所以，一直沉默到了現(xiàn)在！
或許就像你所說(shuō)的那樣，有些事情，該說(shuō)明的時(shí)候就說(shuō)明，該坦白了的時(shí)候就坦白！于是，我寫(xiě)了這么一封信！希望你可以明白！我不是你信中說(shuō)的那個(gè)意思！
我知道，我懂，你一直都很珍惜我們的感情，或許我們之間的表達(dá)方式都錯(cuò)了吧！我的表達(dá)，讓你誤會(huì)，你的表達(dá)，讓我誤會(huì)！
我想，現(xiàn)在打破我之前的沉默還來(lái)得及吧！你在信中說(shuō)，愛(ài)有多深，恨就有多深！
親愛(ài)的，我知道你很恨我吶！因?yàn)槲颐靼�，�?ài)由多深，恨就有多深，因?yàn)槟愫軔?ài)我！
我想，或許很多事情都并非我們想象中的那樣，或許我們理解錯(cuò)了，或許我們把自己的思想強(qiáng)加在了別人的身上！從而導(dǎo)致了重重的誤會(huì)！
嘿，這封信，是友好的意思，千萬(wàn)不要再理解成不友好的意思啦！我還想要有你的擁抱呢！我還希望你會(huì)靠著我的肩上呢！
嘿！還有啊！新學(xué)期，記得好好愛(ài)自己！
想象作文 篇5
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，猴子睡醒了覺(jué)，開(kāi)始做晨練，從這根樹(shù)枝蕩到那根樹(shù)枝，從東邊蕩到西邊。
忽然，從樹(shù)林深處傳來(lái)一聲"救命！"猴子趕緊往森林里蕩去。到達(dá)森林深處時(shí)，猴子發(fā)現(xiàn)地上多了個(gè)深坑，里面站著一只大象，這只大象已經(jīng)受傷了。猴子說(shuō)："大象，我馬上來(lái)救你！"它從附近找到一根棍子和繩子。"用棍子把大象拉上來(lái)？不行，大象這么重，這么拉上來(lái)呢。用繩子？不行，不然準(zhǔn)是我被它拉下去。"小猴子自言自語(yǔ)。突然，小猴子靈機(jī)一動(dòng)，它飛一般地跑回家，請(qǐng)來(lái)了許多兄弟姐妹，每一個(gè)手里都拿著一根繩子和棍子。這時(shí)，從坑里傳來(lái)了大象的叫聲："小猴，快來(lái)救我！"大森林里地勢(shì)險(xiǎn)峻，猴子帶著兄弟姐妹們七拐八拐才來(lái)到大坑前，大家動(dòng)手做了一個(gè)梯子，把梯子放在坑上，小猴朝坑里喊："大象伯伯，快點(diǎn)兒順著梯子爬上來(lái)，要小心點(diǎn)兒！"大象聽(tīng)了，趕緊往梯子上爬，可是大象太重了，剛爬了一點(diǎn)就摔了下去。"怎么辦呢？"小猴子抓耳撓腮，使勁地想辦法。忽然，小猴想出來(lái)一個(gè)辦法，它讓幾只小猴分別壓住梯子的上下端。這樣，大象爬梯子時(shí)，由于梯子是傾斜的，大象的重力都聚集在梯子的中間。所以，只要兩端壓得牢，大象就不會(huì)摔下去了。果然，大象順利地通過(guò)梯子爬了上來(lái)。大象感激地對(duì)小猴說(shuō)："謝謝你，小猴，要不是你，我就永遠(yuǎn)都上不來(lái)了！"小猴說(shuō)："大象伯伯，不用謝，這是我應(yīng)該做的。"說(shuō)完，帶著兄弟姐妹們消失在森林里了。
這個(gè)故事告訴我們，看見(jiàn)別人有困難，要伸出援助之手。想辦法時(shí)，也要靜下心來(lái)，決不能慌張。
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