在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的讀后感的作文400字7篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文400字 篇1
寒假里，我看完了《 稻草人和他的仆人》這本書(shū)，它讓我記憶深刻。
這個(gè)故事講的是：在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，稻草人屹立在風(fēng)雨中。突然，一道閃電劃過(guò)，稻草人眨了眨眼睛，竟然活了。后來(lái)，它與男孩杰克相識(shí)，杰克成了他忠實(shí)的仆人，兩人起程前往泉水谷，一路上經(jīng)歷了數(shù)不清的驚險(xiǎn)。他們憑著勇氣和信心，團(tuán)結(jié)一致，戰(zhàn)勝了困難。
是啊，俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！比硕嘀腔鄱啵硕嗔α看�，只要心往一處想，勁兒往一處使，做任何事都會(huì)成功。如果不團(tuán)結(jié)，就會(huì)一事無(wú)成。
就拿我們班來(lái)說(shuō)吧。上個(gè)學(xué)期，我校舉行了“班班有歌聲”合唱比賽。為了統(tǒng)一的服裝，我班40個(gè)同學(xué)、家長(zhǎng)一起購(gòu)買(mǎi)了漂亮的演出服。訓(xùn)練時(shí)，我們每一個(gè)同學(xué)都按照老師的指導(dǎo)，盡力做到最好，讓聲音達(dá)到和諧一致。比賽時(shí)，我們專(zhuān)注地盯著指揮，唱好每一個(gè)音符，每一句歌詞，完全沉浸到歌曲的優(yōu)美意境中去了。整齊神氣的服裝，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音，陶醉投入的神情讓我們獲得了全校一等獎(jiǎng)。如果我們不這樣團(tuán)結(jié)，會(huì)取得這樣好的成績(jī)嗎？
這本書(shū)告訴我們無(wú)論做什么事，都要團(tuán)結(jié)一心。我一定會(huì)把這個(gè)道理銘刻在心。
讀后感的作文400字 篇2
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。巴學(xué)園，儼然一個(gè)教育的理想園，正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長(zhǎng)---小林宗作校長(zhǎng)。他對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見(jiàn)解：他很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)只說(shuō)“弄完之后要放回去喔！”他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，在小林先生的眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，他總是想盡辦法來(lái)培養(yǎng)他們健全的人格，保護(hù)他們小小的自尊心不受到傷害。他不會(huì)阻止孩子們做一些危險(xiǎn)的事情，他也不會(huì)要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們。他的教育觀念我想應(yīng)該是很多家長(zhǎng)和同學(xué)們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸運(yùn)。現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)、老師對(duì)孩子都是“俯視”的，我想家長(zhǎng)和老師，真正應(yīng)該學(xué)習(xí)小林先生，學(xué)習(xí)他對(duì)孩子們的認(rèn)真，鼓勵(lì)孩子們從內(nèi)心接受自己、喜歡自己，樹(shù)立孩子的自信，象小林校長(zhǎng)那樣，付出最無(wú)私的、最寬容的愛(ài)。
讀后感的作文400字 篇3
這本書(shū)是個(gè)大雜燴，什么都有。遇到問(wèn)題，可以去查查有沒(méi)有什么可以幫忙的
友情
我在暑假的時(shí)候，天天窩在家里，一方面讓我的生命能量低，有點(diǎn)抑郁，另一方面我也體會(huì)到深深的孤獨(dú)感，人是需要朋友的，友誼是可貴的，值得珍惜的。書(shū)里也提到一些方法，我覺(jué)得也挺好的。找共同點(diǎn)可以拉近之間的距離，還有寬容，把人難免會(huì)和未必如此經(jīng)常過(guò)在嘴邊。朋友不是玻璃，有不滿的地方要說(shuō)出來(lái)，特別是超過(guò)了你能接受的范圍的話。
愛(ài)情
最重要的是把對(duì)對(duì)方的期待放下。兩個(gè)人的相遇，不僅僅是肉體的相遇，更是兩段成長(zhǎng)經(jīng)歷的相遇。帶著覺(jué)知與悲心，去和對(duì)方互動(dòng)，去接納真實(shí)的女性的樣子，而不是意淫里的女神。正如大多數(shù)男人都是好色的，在街上會(huì)忍不住看漂亮的小姐姐；女人也一樣，忍不住賣(mài)弄風(fēng)情，說(shuō)的俗一點(diǎn)，幾乎每個(gè)女人都很騷。一個(gè)人心智越成熟就越能接納真實(shí)。
自己
想好了，就去做，生活沒(méi)有虧損，全是收益。是我的，就應(yīng)該去拿，公道。莫名其妙的退讓?zhuān)亲员耙鸬�，是沒(méi)有必要的。如果感受到劇烈的情緒，要停下來(lái)覺(jué)察，慢下來(lái)，去了解。一個(gè)人在內(nèi)心世界不能接納自己，所以才會(huì)在現(xiàn)實(shí)世界里去尋找別人的接納。
讀后感的作文400字 篇4
“烏丟丟、烏丟丟。”你聽(tīng)，布袋爺爺又開(kāi)始耍木偶戲了，這次耍的是《獨(dú)腳大俠平妖記》。其實(shí)這是金波老爺爺給我們寫(xiě)的《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)。
這本書(shū)介紹了一個(gè)名叫烏丟丟的故事，烏丟丟原本是一個(gè)沒(méi)有身體的小腳丫，但他遇上了一個(gè)名叫珍兒的善良小女孩，珍兒見(jiàn)他可憐就把他帶回了家，還給他按上了身體，可剛要給他按上最后一只腳時(shí)，他卻跳了出去，看來(lái)他還是喜歡做“獨(dú)腳大俠”。日子一天天過(guò)去了，善良的珍兒一直照顧著烏丟丟�？墒怯幸惶欤麉s不辭而別，獨(dú)自去尋找“布袋爺爺”。于是，一段感人的奇遇記就開(kāi)始了。
其中主人公最令我感動(dòng)，不過(guò)起初，我討厭烏丟丟，因?yàn)�，珍兒如此用心、如此仔�?xì)地照顧他，他非但不領(lǐng)情，而且，還不辭而別，好像一點(diǎn)都沒(méi)有在乎過(guò)珍兒是否會(huì)沮喪難過(guò)與失望。但漸漸地，我的觀點(diǎn)改變了，我開(kāi)始喜歡上烏丟丟了，烏丟丟最后打聽(tīng)到了珍兒的學(xué)校與住址，去看珍兒，可是珍兒的學(xué)校失了火，烏丟丟不顧生命的危險(xiǎn)一邊參加救火，一邊苦苦尋找在火焰中的珍兒，就當(dāng)他倆在火中重逢珍兒獲救的瞬間，烏丟丟卻被熊熊燃燒的大火吞沒(méi)了，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了大家。
讀了這本書(shū)，讓我知道了生命的可貴、珍貴，并懂得了用愛(ài)滋潤(rùn)生命。
讀后感的作文400字 篇5
讀完了《佐賀的超級(jí)阿嬤》這本書(shū)，我很感動(dòng)。
這本書(shū)講的是：因?yàn)榧依锖芨F，媽媽只能把昭廣送到佐賀的外婆家 寄養(yǎng)。外婆家還有一個(gè)孩子叫小新，但小新是個(gè)智障兒，大家都嘲笑 他。一次，學(xué)校舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)；昭廣參加了五十米短跑；可因?yàn)闆](méi)有 錢(qián)，所以昭廣帶的是非常簡(jiǎn)單的午餐，只有米飯、梅干和姜片；比賽 完后， 昭廣跑了第一，午休時(shí)間到了；老師來(lái)到昭廣身邊，用肚子 疼的理由跟昭廣換了盒飯，昭廣打開(kāi)盒飯，發(fā)現(xiàn)里面有煎蛋、香腸片、 炸大蝦等很多好吃的東西開(kāi)春的時(shí)候，媽媽馬上就要到 佐賀來(lái)了。在媽媽要走的前一天，姨媽拿來(lái)了三弦琴，昭廣的媽媽一 首一首的唱著歌。周?chē)泥従蛹娂姷乃蛠?lái)錢(qián)、點(diǎn)心、燒酒和啤酒。昭 廣想：無(wú)論怎么樣，媽媽的形象都是那么高大！因?yàn)樨毨�，媽媽被迫將年僅 8 歲的昭光送往佐賀鄉(xiāng)下的阿嬤家。在 那些沒(méi)吃沒(méi)穿的日子里，在那些遭人冷遇的歲月里，超級(jí)阿嬤總 有無(wú)數(shù)神奇的法子，讓昭廣能笑著面對(duì)貧苦。
那些充滿笑的平困生活、那些渡過(guò)難關(guān)的神奇法子和感人細(xì)節(jié)，讓 我心酸同時(shí)又倍感溫暖，令我沉醉其中
讀后感的作文400字 篇6
雖說(shuō)現(xiàn)在寒假已經(jīng)過(guò)去了，但無(wú)論是寒假還是暑假，它們都是一個(gè)較長(zhǎng)的假期。那我們?cè)谶@兩個(gè)假期中，又能做些什么呢？是上課，做作業(yè)，還是……？
好學(xué)生梁靜慧是個(gè)又乖又聽(tīng)話的好學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)出類(lèi)拔萃，但她的暑假只有上課、做作業(yè)。而一個(gè)活潑、熱情奔放的女孩安如玉闖進(jìn)了梁靜慧的世界。梁靜慧也在慢慢改變。
另一邊，同樣也是一個(gè)好學(xué)生高翔飛，他的成績(jī)名列前茅，但另一個(gè)桀驁不馴、成績(jī)超群的男生森林，卻不想高翔飛、梁靜慧那么安分守己，他發(fā)誓這個(gè)暑假他一定不會(huì)上補(bǔ)習(xí)班，要干出一番大事。而高翔飛因?yàn)榧刀噬郑瑓s怎么也打聽(tīng)不出森林要干的那件大事，便寫(xiě)了張尋人啟事來(lái)打探消息。到最后，森林真的失蹤了，（他去流浪了），梁靜慧、安如玉、高翔飛便一起去尋找森林。最終，他們都經(jīng)歷了能讓自己成長(zhǎng)的事，體會(huì)到了在假期里什么事是有意義的，他們也體會(huì)到了成長(zhǎng)的滋味。
讀完這本書(shū)，我終于知道了寒假、暑假我們真正該干什么。如果說(shuō)，我們?cè)谑罴佟⒑倮镏皇遣煌５纳险n、做作業(yè)，那是不是太沒(méi)有意義了？當(dāng)然，做適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)是對(duì)我們有幫助的`，但如果一直在上課、做作業(yè)（就像梁靜慧、高翔飛一樣），我們的假期便會(huì)變得枯燥無(wú)味了。森林在“流浪”后，明白了大人們賺錢(qián)的不容易，社會(huì)的黑暗的一面，以及怎么樣變得勇敢……
在21世紀(jì)的我們，嬌生慣養(yǎng)，無(wú)法體驗(yàn)到人間的酸甜苦辣，體驗(yàn)到真正地成長(zhǎng)。那么，就和森林一樣，做完作業(yè)后，獨(dú)自去干一件大事！
讀后感的作文400字 篇7
讀完《追風(fēng)箏的人》“這本書(shū)之后，有一句話銘記在我的腦海中：為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。沒(méi)有萬(wàn)語(yǔ)千言，哈桑用寥寥幾個(gè)字向我們闡述了最真摯的友誼。
阿富汗，這個(gè)曾經(jīng)在我腦海中只留下荒蕪戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景的國(guó)度，卻在閱讀完這本書(shū)之后讓我有了重新的認(rèn)識(shí)。在書(shū)中，我看到了最最真實(shí)的阿富汗——一個(gè)有歡樂(lè)、有悲傷、有良知亦有邪惡的國(guó)度，一個(gè)人性化的國(guó)度。無(wú)可否認(rèn)，哈桑和阿米爾這段友誼，是千千萬(wàn)萬(wàn)阿富汗人的縮影，是千千萬(wàn)萬(wàn)段友誼的縮影。也許不盡相同，但卻有著共同的出發(fā)點(diǎn)——為了朋友而義無(wú)反顧!
哈桑為阿米爾追到了藍(lán)色的風(fēng)箏，也因?yàn)槟且恢伙L(fēng)箏被欺負(fù)、被蹂躪，卻依舊毫無(wú)怨言。反觀之，少年的阿米爾在這段友誼中卻擔(dān)當(dāng)著一個(gè)狠心的角色，忽視哈桑的付出、陷害哈桑甚至害得他不得不選擇離開(kāi)。故事的結(jié)局是令人意外的，阿米爾等來(lái)的是哈桑逝去的消息，一別成永別，留下的、只是滿滿的悔恨。阿米爾只能移情，成為為哈桑的兒子追風(fēng)箏的人。
故事的結(jié)局并不完美，但卻是最扣我心弦的一個(gè)。
錯(cuò)過(guò)、悔過(guò)，才能懂得珍惜、學(xué)會(huì)守候!
我國(guó)著名文學(xué)家魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)：“友誼是兩顆心真誠(chéng)相待，而不是一顆心對(duì)另一顆心敲打�！惫Ｕ怯盟约旱姆绞綄�(shí)踐了“友誼”之詞。
友誼是一棵樹(shù)，只有以真誠(chéng)去澆灌，才能開(kāi)出燦爛的花朵。
讓我們靜靜等待、那一朵花開(kāi)……
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