在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文600字 篇1
今天我從《愛(ài)的教育》這本書中讀了一個(gè)非常感人的故事，叫《小抄寫匠》。故事的主人公是一個(gè)12歲的男孩，名叫裘里亞，因?yàn)榧彝ド罾щy，父親被迫兼職兩份工作，除了正常工作之外，還要當(dāng)抄寫員，每寫500張字條，才能得到3里拉的報(bào)酬。裘里亞為了減輕父親的負(fù)擔(dān)，想幫爸爸抄寫，爸爸不同意，裘里亞只有每天晚上偷偷地幫爸爸抄寫，這嚴(yán)重影響了裘里亞的睡眠，一個(gè)月下來(lái)，裘里亞早上常常起不來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了，為此，爸爸開(kāi)始批評(píng)他，后來(lái)索性就不管他了，這使裘里亞非常傷心，但是裘里亞并沒(méi)有說(shuō)明真相，仍然偷偷地幫爸爸抄寫。最后終于累病了，他意識(shí)到再也不能這樣下去了，一個(gè)晚上，他想幫爸爸最后再寫一次，卻被爸爸發(fā)現(xiàn)了，爸爸終于明白了，非常后悔也非常感動(dòng)，與裘里亞緊緊擁抱在了一起。
裘里亞的故事深深地感動(dòng)了我，與裘里亞比起來(lái)，現(xiàn)在的孩子是怎樣做的呢？
裘里亞的家庭非常貧困，全家人都靠著父親微薄的收入生活，在這種情況下，裘里亞還非常刻苦的學(xué)習(xí)，成績(jī)一直非常優(yōu)秀，而與裘里亞相比，現(xiàn)在有些孩子家庭條件要好的多，可是他們的學(xué)習(xí)卻很不用功，甚至把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)；裘里亞是個(gè)有愛(ài)心，懂得關(guān)心、體諒家人的好孩子，他看到父親非常勞累，便想與父親一起分擔(dān)養(yǎng)家糊口的重任，而現(xiàn)在有些孩子，在家里過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，絲毫不懂得關(guān)心體諒家人，有些孩子甚至連父母的工作都不太清楚，他們將來(lái)長(zhǎng)大了還能關(guān)愛(ài)其他人嗎？
裘里亞這種關(guān)愛(ài)他人，刻苦學(xué)習(xí)的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)的嗎？
讀后感的作文600字 篇2
最近，我讀了一篇叫《六月的菱蕩》的文章，是《劃過(guò)心空的痕跡》里的一篇文章，他是講述兩個(gè)在不同的地方生活的孩子，在一次游泳、水中認(rèn)識(shí)，背后還是那么地依依不舍……中午，菱蕩里水波蕩漾，有兩個(gè)孩子在嬉戲，他們一黑一白，一矮一瘦，他們是打了一場(chǎng)架才認(rèn)識(shí)的，“不打不相識(shí)”嘛。黑孩子問(wèn)白孩子：“你家那不能游泳嗎？”白孩子說(shuō)：“那里有三十層高的大廈……”原來(lái)白孩子是城市小孩，黑孩子是鄉(xiāng)下小孩，白孩子是來(lái)外婆玩的。烈日當(dāng)頭，他們都沒(méi)有吃午飯，黑孩子叫白孩子回去吃午飯，白孩子死都要再玩多一會(huì)兒，黑孩子再問(wèn)到，白孩子顫抖著說(shuō)：“你曉得嗎？我今天下午就要回城里去了，就在今天下午……”黑孩子明白了，白孩子拖延時(shí)間是想再帶多些友誼回家。白孩子走時(shí)，還跟黑孩子拉勾寒假就會(huì)再來(lái)，就這樣他們分開(kāi)了……這篇文章讓我聯(lián)想到我自己的一篇故事。在20xx年的一天里，我的最要好的朋友小張（她住在我樓下）要去美國(guó)了，這一剎那我感到了寂寞，她這樣走了，還不知道幾時(shí)才能回來(lái)，也可能不回來(lái)了，臨走時(shí)，她給了一盆仙人掌給我，說(shuō)：“小徐，這盆是代表我們之間的友誼，我回來(lái)時(shí)，我看到它就知道是你了，仙人掌開(kāi)花了，就代表我回來(lái)了，要好好照顧它，我走了�！本瓦@樣的一句話，她就走了。20xx年，仙人掌的花開(kāi)了，小張也該回來(lái)了吧，咦？誰(shuí)按門鈴？一看是她小張，我太高興了，她沒(méi)有違背承諾，她回來(lái)了。這篇文章和我的故事一樣，朋友和你分開(kāi)了，可你們的心會(huì)像鐵鏈一樣連在一起，無(wú)論結(jié)果如何，你們都會(huì)記得對(duì)方，不會(huì)忘記。白孩子為什么要拖延時(shí)間，因?yàn)樗氲玫礁篮玫挠颜x。我為什么幫她中仙人掌，我是想保留住這段美好的友誼，無(wú)論分開(kāi)多遠(yuǎn)，我們也會(huì)記得對(duì)方。
讀后感的作文600字 篇3
這個(gè)暑假，姑姑給我買了一套書，名字叫《不一樣的卡梅拉》。這套書一共有六冊(cè)。第一冊(cè)是《我想去看�！�，第二冊(cè)是《我想有顆星星》，第三冊(cè)是《我想有個(gè)弟弟》，第四冊(cè)是《我去找回太陽(yáng)》，第五冊(cè)是《我愛(ài)小黑貓》，第六冊(cè)是《我能打敗怪獸》。打開(kāi)書，我就被書中的故事吸引了，每天都愛(ài)不釋手，連爸爸媽媽也被我傳染了，一有時(shí)間就翻看。
這套書里我最喜歡看《我能打敗怪獸》，它里面講了：雞舍的小雞們正鬧饑荒，雞爸爸和雞媽媽全體出動(dòng)，去給小雞們找食物，后來(lái)饑餓的小雞們也分頭去找爸爸媽媽。在路上它們遇到了老公雞卡羅，它告訴小雞們一件可怕的事，附近有一個(gè)怪物，它讓小雞們趕快逃命吧。小雞們又來(lái)到“雄雞賊大膽”旅館，遇到了賊大膽先生，它說(shuō)前面城堡里那只怪物怕公雞的“喔喔”有啼叫聲。小雞們不怕危險(xiǎn)，克服重重困難，和圓桌騎士一起來(lái)到了城堡，看到了因?yàn)榭匆?jiàn)怪物的眼睛而變成水晶的小雞們。小雞卡梅利突然想起什么，要回家取一樣能打敗怪物的東西。其它小雞和圓桌騎士走進(jìn)了城堡發(fā)現(xiàn)了怪物，也因?yàn)榭戳斯治锏难劬ψ兂闪怂�。正在這時(shí)卡梅利回來(lái)了，它戴了一副墨眼，“喔喔喔”的唱了起來(lái)。怪物聽(tīng)到歌聲，開(kāi)始膨脹起來(lái)，越來(lái)越大，最后“砰”的一聲爆炸了，變成水晶的小雞們都復(fù)活了，它們得到城堡里的糧食。
我覺(jué)得這群小雞真的非�？蓯�(ài)。每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，卡梅拉也有自己的夢(mèng)想�？防米约旱男袆�(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，讓我們像卡梅拉一樣用自己的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧！做為家長(zhǎng)，我們要鼓勵(lì)孩子敢于行動(dòng)，敢于嘗試，無(wú)論有什么困難，也要笑著去面對(duì)，一定會(huì)有更大的收獲。為夢(mèng)想而行動(dòng)，這就是卡梅拉的精神。
讀后感的作文600字 篇4
位置可能因?yàn)閯偣ぷ鲿r(shí)，入行導(dǎo)師的影響，我習(xí)慣在站在屏幕前講，如果讓我坐著講，會(huì)覺(jué)得氣息不太通暢，說(shuō)起來(lái)不夠自信 。
由于我面對(duì)的環(huán)境一般都是普通教室，一排一排的座位，或是會(huì)議室一張大桌子，圍著很多人，如果坐著的話，有些人會(huì)看不見(jiàn)了，這種感覺(jué)不太好。如果我是聽(tīng)眾，有個(gè)人坐在電腦后面講，而且只看著他的電腦屏幕，我估計(jì)不會(huì)太集中精力聽(tīng)他講，而是去看屏幕的ppt演示，如果是這樣還需演講者嗎，只要把ppt打印出來(lái)分發(fā)給大家就好啦。如果只是站著講，卻還是站在電腦后面，兩手杵著桌子，呵呵，那說(shuō)明我還是有點(diǎn)緊張，而離開(kāi)桌子講，要翻頁(yè)的時(shí)候再回來(lái)會(huì)讓我的演講被打斷，我曾經(jīng)給boss翻過(guò)ppt，他講我翻，也是因?yàn)樗庾R(shí)到如果自己翻會(huì)影響講的效果，這時(shí)就需要遙控器了，有了遙控器，就可以比較自由的走動(dòng)和不同方向的聽(tīng)眾接觸，遠(yuǎn)離電腦。我有一個(gè)遙控器，是那種可以插到電腦的pc卡插槽保存的，用的時(shí)候拿出來(lái)，插到usb上使用，現(xiàn)在還在用的5年前的T43，一個(gè)原因就是這個(gè)遙控器可以插進(jìn)去，現(xiàn)在筆記本很難找到當(dāng)初那種比較大的pc卡插槽了。
比喻人們總是更容易理解自己身邊的東西，對(duì)于定量管理，數(shù)據(jù)分析方面的這種抽象的概念，如果能夠用日常生活中的事情做比喻則更容易讓人理解，其實(shí)業(yè)內(nèi)很多時(shí)候會(huì)把數(shù)據(jù)分析和做飯相比較，或者把CRM比作一段如何開(kāi)始并維持一段戀愛(ài)關(guān)系，也是這個(gè)道理，除了容易理解，人們對(duì)于找出不同事物中的相同點(diǎn)總是會(huì)會(huì)心的一笑：“有意思”，這無(wú)疑為你的演講增添了很多樂(lè)趣。
讀后感的作文600字 篇5
讀完英國(guó)作家帕·林·特拉芙斯的《神奇的瑪麗阿姨》，我的心里久久不能平靜。
這個(gè)故事講述了：在仲夏前夜，是一年中最魔幻的一夜，在公園的人們開(kāi)始不遵守公園的規(guī)矩，唯一還記得規(guī)矩的是公園管理員，他一會(huì)兒說(shuō)那個(gè)別亂扔紙，一會(huì)又叫這個(gè)別抽煙�，旣惏⒁淌俏鍌�(gè)孩子的保姆，她帶著孩子們?cè)诠珗@野餐�，旣惏⒁虛碛凶屓瞬豢伤甲h的魔力，她讓獵戶座和大熊星座等星座從天上下來(lái)，和人們一起慶祝仲夏前夜，后來(lái)，公園管理員也不管規(guī)矩了，開(kāi)始亂摘花，把紙撕成紙屑，然后到處亂扔，到了最后，大家一起手拉手唱著歌，歡送哪些星座離去。
讀完這本書我的感受頗多，我感受到了童話給我們的生活帶來(lái)的美好美滿。以及用燦爛的想象來(lái)照亮我們的童年。我還感受到了瑪麗阿姨會(huì)讓不可能的事情變?yōu)榭赡�。我們要相信自己的，我們也能像瑪麗阿姨一樣，我們也能�?chuàng)造出一個(gè)不可思議的奇跡，我們不能放棄自己的夢(mèng)想，你的夢(mèng)想雖然離你可能有些遙遠(yuǎn)，但你不能放棄自己的夢(mèng)想，因?yàn)檫@是你希望做的，你必須努力地去靠近這個(gè)目標(biāo)，如果你失敗了，()也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槟惚乇M努力了，也沒(méi)有放棄這個(gè)夢(mèng)想，我們都想擁有像瑪麗阿姨一樣的神奇魔力，可那種魔力在現(xiàn)事實(shí)根本不存在的，我們不能通過(guò)魔力來(lái)完成自己的夢(mèng)想，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，魔力不就等于努力嗎？考試是通過(guò)努力取得好成績(jī)的，恐怕沒(méi)有人是通過(guò)魔力來(lái)取的好成績(jī)的吧。在童話中的事情的結(jié)局往往都是美滿的，在生活中可不一定會(huì)像童話里一樣，可能會(huì)不盡如人意，但我們也不要?dú)怵H，命運(yùn)終會(huì)眷顧到你的，好運(yùn)不會(huì)總會(huì)在一個(gè)人身上的。
讀完《神奇的瑪麗阿姨》我感受到了：我們要自己的夢(mèng)想，我們還必須努力的完成這個(gè)夢(mèng)想，只要努力就會(huì)！
讀后感的作文600字 篇6
《故事里有你的夢(mèng)想——18位名師的精神檔案》書中記載18位名教師的成長(zhǎng)故事與教育教學(xué)理念。我對(duì)書中的名師吳正憲教育精神尤其記憶深刻。吳正憲老師是個(gè)數(shù)學(xué)教師，我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)她的課，閱讀過(guò)她的文章，她是小學(xué)數(shù)學(xué)教師的良師益友。
吳正憲老師在小學(xué)教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。她總結(jié)出的“吳正憲數(shù)學(xué)教學(xué)法”享譽(yù)國(guó)內(nèi)外，取得了令人矚目的成果。數(shù)學(xué)在許多人眼中是枯燥無(wú)味，是難懂的�？墒牵谒难壑�，在她的學(xué)生的眼中，數(shù)學(xué)卻是美的，卻是有意思的。但是數(shù)學(xué)的美是隱含的美，是不會(huì)自發(fā)地起作用的，這就需要教師努力地挖掘它的美------而吳老師就是這數(shù)學(xué)美的一位挖掘者，是一位用自己的一生，用自己的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考去創(chuàng)造數(shù)學(xué)美的人。堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，讓吳老師有了豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備。在教學(xué)的道路上，不斷的學(xué)習(xí)，不斷求索，不斷的思考，不斷的改進(jìn)讓吳老師的課變得異常美麗。
吳正憲老師告誡年輕的教師朋友：一個(gè)教師只有善于學(xué)習(xí)，不斷地反思自我，挑戰(zhàn)自我，豐富自我，才能提高自身的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。教師要想不斷進(jìn)步與提高，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念。這是掌握學(xué)科專業(yè)規(guī)律及研究成果的途徑。不斷學(xué)習(xí)，可以自我完善，自我發(fā)展，更可以輕松地面對(duì)一切，自如地處理一些事情。以這個(gè)來(lái)不斷充實(shí)自己，要求自己，使之成為一個(gè)準(zhǔn)則。在眾多的信息面前，該如何對(duì)待，使之為自己所用。不僅要學(xué)百家之長(zhǎng)，博眾家之采，更要結(jié)合自身的特點(diǎn)，創(chuàng)出自己的特色和教學(xué)風(fēng)格。冷靜地思考，點(diǎn)點(diǎn)滴滴就會(huì)積少成多。
我的努力與名師還有很大的距離，吳正憲老師是我學(xué)習(xí)的榜樣。我要時(shí)常以名師的精神激勵(lì)自己，腳踏實(shí)地地用行動(dòng)去闡釋教師成長(zhǎng)公式：學(xué)習(xí)＋實(shí)踐＋反思＝成長(zhǎng)。
讀后感的作文600字 篇7
我以前看過(guò)許許多多的文章，其中《愛(ài)的定格》至今還讓我記憶猶新。這篇文章講的是一個(gè)精神病患者在大橋上攔一輛公共汽車，致使汽車沖破了橋欄掉進(jìn)江中，全車20多人無(wú)一幸免。當(dāng)有關(guān)部門組織打撈時(shí)，撈起了三具緊緊相連的尸體。那是怎樣一幅慘不忍睹卻又感人肺腑的畫面��！
生命是什么，生命是風(fēng)的輕盈歲月，生命是雨的淋漓盡致，生命是有著許多和音的交響，生命是有著一顆感恩而快樂(lè)的心，生命是能夠每日快樂(lè)洋溢著幸福。生命給予了我們無(wú)限多的東西，我們唯一能回報(bào)的只有珍惜生命。我們要學(xué)會(huì)珍惜生命，理解生存的意義，善待自己，善待他人。
現(xiàn)代社會(huì)中，各種各樣不珍惜生命的行為很多，比如犯罪、吸毒等等，許多同學(xué)對(duì)毒品的危害認(rèn)識(shí)不足，只是表面上知道毒品不好，但是會(huì)有多大危害呢？會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果不是很清楚。現(xiàn)在許多同學(xué)對(duì)于生命沒(méi)有一個(gè)完整正確的認(rèn)識(shí)，不知道生命的含義。對(duì)于死亡沒(méi)有基本的恐懼和嚴(yán)肅的態(tài)度。往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，動(dòng)不動(dòng)就拿死來(lái)威脅，產(chǎn)生輕生的想法，甚至有一些同學(xué)真的去做。這種行為給社會(huì)和家庭帶來(lái)了很大的損失，這是極不負(fù)責(zé)的行為。
生命是多么可貴！活著是多么美好！每天清晨醒來(lái)，我就像我要好好的把握每一天，真心真意的去對(duì)待每一天，當(dāng)朝霞映紅了我的.雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想，我知道新的一天又開(kāi)始了。我感謝我爸爸、媽媽——是他們賦予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球、鮮亮的世界、可愛(ài)的生活。在感恩中成長(zhǎng)，讓自己的心靈更加澄澈、透明！
讀后感的作文600字 篇8
前幾天，我讀了《荔枝》這篇課文，文章平實(shí)流暢的文筆，流露在字里行間，透露出了偉大親情給我感觸甚深。
課文中通過(guò)寫荔枝的故事，反映了作者一家人濃濃的親情，刻畫了一位慈愛(ài)的母親的形象。
作者每次從細(xì)微處描寫母親，我便覺(jué)得作者母親仿佛越過(guò)紙面，那份親切，關(guān)愛(ài)仿佛重疊在我媽媽的身上。
記得我五歲那年，夜深了，下著傾盆大雨，我突然發(fā)高燒了，媽媽立刻拿條冷毛巾敷在我頭上，輕柔地抱起來(lái)，我順手夾起一把雨傘出了門。那晚恰巧爸爸不在家，雨又下得太大，街上又?jǐn)r不下一輛出租車。媽媽只好抱著我徒步奔向人民醫(yī)院，病得迷迷糊糊的我隱約看見(jiàn)媽媽焦急的臉上滿是雨水，雨傘卻嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地?fù)踝×宋疑砩?到了醫(yī)院，媽媽又忙著給我掛號(hào)，奔科室。我打點(diǎn)滴時(shí)，不停地用手試探我的體溫是否減退下來(lái)！也許每個(gè)母親都會(huì)這樣照顧著自己的孩子，但在當(dāng)時(shí)，母親給了我這個(gè)弱小的心靈多強(qiáng)大的依靠港灣�。�
我記得還有一次，家里出現(xiàn)了稀世珍寶——榴蓮。首先，媽媽先把它切成一半的，然后拿勺子一口一口地喂我吃，而我就狼吞虎咽地吃進(jìn)口中，我吃了一部分。我打了個(gè)飽嗝，媽媽問(wèn)：“女兒，你還吃不吃？”我說(shuō)：“不吃了，讓你吃吧！再說(shuō)，我已經(jīng)很飽了�！闭f(shuō)完，媽媽就慢慢地把剩下的榴蓮肉很享受似的吃掉了，當(dāng)時(shí)，我看到后感覺(jué)怪怪的，現(xiàn)在我明白了母愛(ài)都是無(wú)私的。我讀了《荔枝》這篇課文，讓我深深懂得了母親平凡而又偉大的愛(ài)!
媽媽，你就像《荔枝》中的“母親”一樣，吧母愛(ài)奉獻(xiàn)給我與弟弟身上，我一定努力學(xué)習(xí)，將來(lái)，我盡我一生的能力好好地報(bào)答你。
讀后感的作文600字 篇9
我是個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩，我有很多很多的夢(mèng)想！
我夢(mèng)想著長(zhǎng)大后能像“白雪公主”一樣穿著華麗的衣裙，身邊陪伴著善良友好的小矮人；我夢(mèng)想著自己某一天能站在絢麗的舞臺(tái)上綻放出自己的風(fēng)采；我夢(mèng)想著成為一名偉大的作家……但，夢(mèng)想總只是一個(gè)“夢(mèng)”。
直到有一天我翻開(kāi)《飛向幸福的家園》。山村女孩羅圓圓，父親因病去世，母親離家出走，一直杳無(wú)音信，跟著年邁的爺爺生活。他們住著一棟似乎隨時(shí)會(huì)倒塌的木架房，為了節(jié)約開(kāi)支，一天只吃兩頓飯，生活極其貧寒。但就是生活在這樣一個(gè)家庭的孩子擁有的六個(gè)與我普通對(duì)她奢侈的夢(mèng)想，從來(lái)不曾放棄，一直在努力追逐！我看到了一顆追逐夢(mèng)想金子般的心——樂(lè)觀，積極，在追逐夢(mèng)想的路途上勇敢前行。
羅圓圓在梧桐樹小學(xué)“愛(ài)心小組”的幫助下完成了這六個(gè)夢(mèng)想的時(shí)候，我仿佛看到了她追逐夢(mèng)想的腳步在不斷向前延伸，一直到她幸福的家園。只有去追，夢(mèng)想才是真正的夢(mèng)想�。�
閉上書，對(duì)照自己，不禁感到羞愧難當(dāng)，我也曾懷揣著自己的“作家夢(mèng)”，定下每天寫500字文章的目標(biāo)，而后卻總是做不到，還拿諸如“今天遲了，明天再補(bǔ)上；今天累了，休息一天；今天……”這樣的借口來(lái)自我原諒。漸漸地，夢(mèng)想離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我追夢(mèng)的道路越來(lái)越模糊。
靜靜回味著書中的文字，這些善良孩子們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地感動(dòng)著我。有了家長(zhǎng)和老師的守護(hù)，每一位孩子都成為了夢(mèng)想的踐行者。我漸漸開(kāi)始明白，不去追逐，不去奮斗的夢(mèng)想只是“夢(mèng)”而已。
年少的時(shí)光，陽(yáng)光燦爛！我要緊緊抓住我的“夢(mèng)”，用我行動(dòng)使他成為“夢(mèng)想”。不能夠等待，只需要一直追逐，追逐在追夢(mèng)的旅途！
讀后感的作文600字 篇10
看完這本書后，我發(fā)現(xiàn)友誼是堅(jiān)不可摧的，它那樣的牢固，那樣的堅(jiān)強(qiáng)。故事的源泉是一個(gè)叫藍(lán)圖圖的相信童話又具有強(qiáng)大好奇心的女孩，想把“墩布姑娘”身份弄清楚。可后來(lái)卻歪打正著的，幫助她走出了高高的堡壘�！岸詹脊媚铩币惨虼硕嗔艘粋�(gè)朋友�！岸詹脊媚铩币埠退{(lán)圖圖一起尋找著“大象哥哥”。她還十分喜愛(ài)萵苣姑娘的故事，并相信一定可以找到“大象哥哥”。這些，都是她最珍惜的，最喜愛(ài)的。
現(xiàn)在，有許多人失去了，才懂得珍惜。我就是一個(gè)失去了，才懂得珍惜的女孩。在我上4年級(jí)之前，在佛山的一個(gè)表姐來(lái)到東莞讀書，暫居我們家。表姐很愛(ài)我，每次我遇到困難便伸出幫助的援手幫我克服，每次我不小心弄壞了她的東西，她總是溫和的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”而我卻不懂得感恩，總是和她搶這搶那，大聲地說(shuō)：
我要！”表姐見(jiàn)說(shuō)不過(guò)我，便一聲不響的走開(kāi)了！7月8日那天表姐走了，臨走時(shí)送了我一個(gè)可愛(ài)的小貓瞇公仔，我冷冷地說(shuō)了聲：“謝謝！”走開(kāi)了……
我很后悔，因?yàn)楸斫阋院罂赡茉僖膊粫?huì)回來(lái)了！每次躺在和她共睡的床上，我的腦海里便源源不斷的浮現(xiàn)出和她在一起時(shí)的事情：散步、逛街、吃早餐、做作業(yè)……現(xiàn)在，她也不時(shí)的打電話給我，問(wèn)候我的情況。
沒(méi)能善待表姐的愛(ài)，這件事一直在我的心里揮散不去，一直在不停的在提醒我，不要失去才珍惜，那會(huì)令你失去更多。所以，我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，懂事了，對(duì)很多的東西都十分認(rèn)真，努力地在珍惜。正如《閃著淚光的決定》題記所說(shuō)：一個(gè)孩子如果不曾為一件特別想做的事，一個(gè)特別珍惜得人認(rèn)真過(guò)努力過(guò)，就不算是真正的長(zhǎng)大了。
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