在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀后感的作文 篇1
這個(gè)暑假里我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書。
里面講了：小木偶烏丟丟因?yàn)楹闷娑鴣淼搅艘惠v車上睡著了，這輛車把他帶到了老詩人家，老詩人用幾句平淡的話語讓烏丟丟有了想回家的念頭，于是他踏上了回家的旅途，途中發(fā)生了許多有趣的事，最終回到了珍兒的身邊。其中，令我記憶最深刻的是第14章，內(nèi)容是：烏丟丟為了救珍兒，又只剩下一只小腳丫了，最后成了珍兒的一只腳。身邊類似的事有很多，我也遇到過：我家養(yǎng)了許多蠶，每年都需要大量的新鮮桑葉，我們找了很多地方，卻發(fā)現(xiàn)了許多不文明的行為，有些人為了圖方便、圖快，他們把桑葉摞光，甚至把樹枝折斷，后果是樹吸收不到所需營養(yǎng)，長不出新枝葉，甚至枯死。
其實(shí)，我們完全可以不這樣做，我們只要把嫩芽留下，每根樹枝上都只摘下少量桑葉，即沒對(duì)桑樹造成傷害，蠶也不會(huì)餓死。
有愛滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。
讀后感的作文 篇2
此書講述的是12歲阿富汗家少爺阿米爾與仆人阿桑情同手足。然而，在一場風(fēng)箏比賽之后，發(fā)生的一件悲慘不堪的事，令阿米爾感到自責(zé)與痛苦，他逼走了哈桑。不久自己也跟隨父親逃往美國。
成年后的阿米爾始終無法原諒自己當(dāng)年對(duì)哈桑的背叛。為了贖自己兒時(shí)犯下的罪，阿米爾再度踏上暌違二十年多年的故鄉(xiāng)，希望能為不幸的好友盡最后一點(diǎn)心力，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚天謊言，兒時(shí)的噩夢再度重演，阿米爾該如何選擇。
這本書作者是卡勒德.胡賽尼，是一位阿富汗人，他深深的明白這片土地遭受了太多磨難，所以他的作者都是描寫阿富汗人民的苦難的，他曾經(jīng)說過“勵(lì)志拂去蒙住阿富汗普通民眾面孔的灰塵，將背后靈魂的悸動(dòng)展示給世人�！�
這本書寫的故事是如此殘忍而又美麗，作者以溫暖細(xì)膩的筆法勾勒著人性的本質(zhì)與救贖，讀起來令人蕩氣回腸。沒有虛矯贅文，沒有無病呻吟，只有樸素的文字，精煉的篇章，細(xì)膩勾勒家庭與友誼，背叛與救贖。作者對(duì)祖國的愛顯然與對(duì)它造成今日滄桑的恨一樣深。故事娓娓道來，輕描淡寫，與日本作家川端康成的《千只鶴》。有異曲同工之妙。
從童年的愉悅到離別時(shí)的凄涼從美國的跳蚤市場到阿富汗的廢棄房，從逃亡的旅程到贖罪的歸途，這一切細(xì)節(jié)都表達(dá)了作者強(qiáng)烈的情感。讀完后，合上書，你依舊會(huì)感到余音繚繞。
讀后感的作文 篇3
《將相和》這篇文章記述的是一個(gè)流傳了千百年的動(dòng)人故事。我一口氣讀完了它，從中受到了許多教益。 文章主要講了藺相如、廉頗之間的一些故事。我被藺相如的顧大局、識(shí)大體和廉頗知錯(cuò)就改的品質(zhì)深深感動(dòng)了。藺相如在廉頗不服氣的時(shí)候，不僅沒有生廉頗的氣，和他撕破臉，而且為了趙國的利益，避免和廉頗發(fā)生沖突。廉頗聽到藺相如的話后，能靜下心來想一想自己有沒有錯(cuò)，并且脫下戰(zhàn)袍、背上荊條去藺相如門下謝罪。他們都那樣熱愛自己的國家，為了國家的利益不惜一切，真是難得呀！ 我一定要學(xué)習(xí)藺相如、廉頗的優(yōu)秀品質(zhì)，熱愛國家；在和別人發(fā)生沖突的時(shí)候，要顧大局，不能光為爭一口氣去和別人鬧意見；當(dāng)自己有錯(cuò)時(shí)，在指導(dǎo)自己的錯(cuò)誤后，一定要知錯(cuò)就改，決不能只認(rèn)錯(cuò)不改錯(cuò)，不讓同樣的錯(cuò)再次出現(xiàn)在自己身上。
讀后感的作文 篇4
過年回老家時(shí)曾碰到一位好友，她說她女兒今年9月就要讀小學(xué)一年級(jí)了，很多她的朋友逗她女兒時(shí)，說："哇，要上小學(xué)羅，你現(xiàn)在要好好玩啊，讀書可苦啦！"她覺得很不好，因?yàn)榕畠阂呀?jīng)不想上學(xué)了，她女兒問她學(xué)校是不是個(gè)很恐怖的地方？她不知道該怎么回答，期望我這個(gè)做初中老師的幫幫她。如果我當(dāng)時(shí)知道有《窗邊的小豆豆》這本書，一定推薦給她，讓她推薦給她的朋友看，讓她們知道，世界上有這樣一所學(xué)校是學(xué)生們每天都盼望著去的！
我唯一記得的一篇小學(xué)語文課文叫《我的旅行》，大概是小學(xué)二年級(jí)的一篇課文，時(shí)隔已二十余年，不是因?yàn)槲叶梅治鲞@篇文章并學(xué)會(huì)了擬人手法及人的內(nèi)臟，而是因?yàn)檫@節(jié)課我被罰站了。我向同伴描述著一顆豆子如果沒被嚼碎就到了我的喉嚨或者到了胃等等地方，我會(huì)怎樣的難受，然后我的班主任語文老師認(rèn)為我擾亂課堂，讓我站到了教室門后面（她是中國千萬老師中最最優(yōu)秀的一位，在我的心里）。這是我記得的唯一一次受罰，也應(yīng)該是唯一一次。6歲的我從此不僅在教室里學(xué)習(xí)知識(shí)，而且也學(xué)習(xí)了慢慢禁錮自己的思維。六七歲小小的我，當(dāng)時(shí)多么渴望大人能聽聽我心里的故事，在六七歲的小人兒心里有滿滿的世界�？上В覜]有碰到小林校長，他可以聽一個(gè)一年級(jí)的插班生說四個(gè)小時(shí)的話，甚至象他這樣的人我也沒有碰到�？杀牟皇俏抑两襁�牢牢記得這件事，而是20多年后，我在課堂上處理類似的學(xué)生時(shí)，他們受到的是和我當(dāng)時(shí)一樣的待遇。巴學(xué)園的小林校長花四個(gè)小時(shí)聽一名新入校學(xué)生說話，我上周聽學(xué)生單獨(dú)說話的時(shí)間加起來大概四小時(shí)，我的校長聽了多長時(shí)間，我不知道。我和我的校長都兢兢業(yè)業(yè)在教學(xué)線上奮斗著。
"你為什么不寫完作業(yè)？""為什么遲到？""為什么上課講話？"等等出自于老師的口中的問題，大多數(shù)時(shí)候老師們并不期待或者說并不需要學(xué)生回答，老師需要的是這些個(gè)別學(xué)生與眾多學(xué)生一樣完成作業(yè)、不遲到、上課不講話。就算個(gè)別學(xué)生有充分的`理由，但是為了成績提高，他也必須要與眾學(xué)生一樣。巴學(xué)園一共有三十名學(xué)生，我一共有一百零四名學(xué)生，我的校長則有一千五百名學(xué)生。前天看紀(jì)念中學(xué)一位老師的博客說他所在的學(xué)校有六千名學(xué)生，和其他許多學(xué)校比起來不算多。于是重點(diǎn)本應(yīng)是"教育"的學(xué)校，現(xiàn)在第一要責(zé)是"管理".書中的小豆豆為了找丟失的錢包，把糞坑里的臟物舀到路面，校長從旁經(jīng)過時(shí)只淡淡說一句："記得把它們再舀回坑里去呀！",除了巴學(xué)園，真希望在別的學(xué)校也能出現(xiàn)這一幕。
在巴學(xué)園上學(xué)的學(xué)生，每天都從自己感興趣的課開始學(xué)習(xí)，所有的課重點(diǎn)在黑板上，自己挑，自己找答案，學(xué)完一天的課若還有時(shí)間，就去散步，在自然中學(xué)習(xí)生物物理美術(shù)。我的學(xué)校（也是中國幾乎所有義務(wù)教育階段的學(xué)校），每節(jié)45分鐘的課，教學(xué)任務(wù)需要完成、教學(xué)目的需要達(dá)到、教學(xué)重難點(diǎn)需要突破，面對(duì)坐著的50多張小臉，一人平均連一分鐘都攤不上。數(shù)不清的知識(shí)點(diǎn)，等不及讓他們主動(dòng)去探索，老師就將他們引導(dǎo)（多利用與學(xué)生未來緊密相連的成績）到這節(jié)課的內(nèi)容中去。()假如這節(jié)課在分析一篇小說，重點(diǎn)講人物，那么他就不可以對(duì)窗外新冒出的綠芽感興趣；假如下節(jié)課講移情于景的散文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者如何寫景，那么他就不能對(duì)操場上突然出現(xiàn)的一位跑步者感興趣。政治課上"責(zé)任"、"自信"、"善良"等等與人極相關(guān)的品性人格，書桌前的學(xué)生們?nèi)巳擞泄适驴芍v，等不及讓他們開口說，這些故事變成了書上一個(gè)個(gè)案例和一段段需要他們背誦的文字；歷史課上每個(gè)故事以及對(duì)每個(gè)歷史人物他們都有問題想問，等不及讓他們?nèi)�，他們要做的只是把這段故事年代人物背下來，把教材編著者已寫好的功過背下來。等不及學(xué)生對(duì)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)感興趣，吃透并提出質(zhì)疑，十分鐘的課間已經(jīng)結(jié)束，下一節(jié)課開始的鈴聲已經(jīng)響起，迎接學(xué)生們的將是另一堂課的一堆知識(shí)點(diǎn)，回到家后等待他們的是作業(yè)試卷背書還有輔導(dǎo)班。只有坐在電腦前，分析選擇哪個(gè)角色、前進(jìn)的路線、進(jìn)攻的方式等等，他們有了純粹屬于自己獨(dú)立思考探索的空間，突然間，我理解他們?yōu)楹蜗矚g打游戲了。
今天先寫到這兒吧，明天早讀后還有兩個(gè)班的課，我要構(gòu)思一下如何讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)吃透說明文要素并會(huì)抓住事物特征說明事物，等不及讓他們都感興趣了。
巴學(xué)園是真的存在過的世外桃源，是教育界中的理想國。我想要是在巴學(xué)園上學(xué)就好啦，在巴學(xué)園學(xué)習(xí)《我的旅行》那一課，我不會(huì)被罰站，說不定后來還會(huì)成為醫(yī)生或者別的什么；突然又想我能在巴學(xué)園教書就好啦，哪怕只做一天"‘旱田’老師",我想我也會(huì)和小豆豆一樣從心里唱出"我的學(xué)校，好學(xué)校，進(jìn)去一看，還是好學(xué)校"的歌�？墒菦]有巴學(xué)園，我也沒在巴學(xué)園當(dāng)老師，那么也要努力地做到讓學(xué)生們都快樂地期盼著上學(xué)！
讀后感的作文 篇5
翻閱圖書，看到了一個(gè)動(dòng)人而誘人的名字——《給你整個(gè)世界》。才看了第一篇故事，就被這本書深深地吸引住了。每一篇故事都蘊(yùn)含著人世間的真情，每一篇故事都會(huì)告訴我們一個(gè)簡單卻十分重要的道理。有的是催人淚下的，有的是幽默風(fēng)趣的，有的令人回味，有的令人心酸……這本書，使我感動(dòng)，也讓我感悟到好多人世間的真理。
一篇令人感動(dòng)的故事——《永遠(yuǎn)的女孩》。女孩名叫王穎，是一個(gè)生活的瀟瀟灑灑、毫無拘束的女孩。有一天，女孩累了，躺在醫(yī)院里。但是女孩依舊堅(jiān)強(qiáng)，臉上掛著甜甜的笑容。在病房中的幾天里，女孩僅僅哭過兩次！因?yàn)楦改競亩蓿驗(yàn)樽约翰荒苌蠈W(xué)而哭。她是那樣的堅(jiān)強(qiáng)，以至于在合上雙眼的那一刻，臉上依然綻放著微笑。她是那樣的熱愛生活，期盼著看到自己的同學(xué)，看到自己的朋友。父母在痛哭，她卻在微笑，她說：你們以后去領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)孩子吧！女孩何嘗不想讓爸爸媽媽看著自己健康的長大�。∷龑⒚篮玫氖澜缢徒o他人，她不愿意讓任何人為她哭，為她憂傷，為她擔(dān)心。終于，在一個(gè)晴朗的夏夜，女孩面帶著微笑，合上了眼睛……生命是十分寶貴的，每個(gè)人都要去珍惜自己短暫而華麗的生命，我們看到的是一個(gè)生命的離去，但擺在我們面前的，卻是一個(gè)金華璀璨的生命。
還有好多有趣的、感人的、悲切的、懷念的小故事�！盾囌臼程美锏睦先恕纷屛腋惺艿搅艘粋�(gè)窮人為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)而要付出比別人多多少倍的努力；《一碗清湯蕎麥面》告訴我要保持一顆關(guān)愛他人的心，去幫助人，去鼓勵(lì)人；《您不信任我》以一種幽默搞笑的方式講述了人與人之間要互相信任、互相理解的道理；《美好時(shí)光》向我們呈現(xiàn)了另一種燦爛美好的童年風(fēng)情；《三個(gè)女婿排座次》展現(xiàn)了一個(gè)詞語所表達(dá)的含義，一個(gè)漢字所代表的無限魅力；《選一個(gè)人去天國》更是表達(dá)了一種心甘情愿的供奉，是對(duì)友誼存在的一往情深的證明……當(dāng)讀完這本書后，回味了許久，終于明白了書的含義——它想讓我們通過許多篇精彩的故事明白整個(gè)世界的真理！讓我們明白生活的意義不在于享受而在于追求，只有真正奉獻(xiàn)出自己的愛，才能擁抱整個(gè)世界！
給你整個(gè)世界！給你整個(gè)需要不斷探索的世界！給你整個(gè)世界！給你整個(gè)需要不斷追求的世界！
讀后感的作文 篇6
第一次看完這本《夏洛的網(wǎng)》，說實(shí)話，我很失望，《夏洛的網(wǎng)》夏洛的網(wǎng)讀后感500：一只蜘蛛的奉獻(xiàn)。我沒想到，這本傲居“美國最偉大的十部兒童文學(xué)名著”榜首的童話，它的語言竟會(huì)如此平淡。第二次，我在無聊間又翻開了這本書，當(dāng)我又一次見證了夏洛與威爾伯的友情之后，我發(fā)現(xiàn)了，真正的友情，是不需要任何修飾的，平淡的語言才會(huì)凸現(xiàn)這份友情的珍貴。
《夏洛的網(wǎng)》講的是一對(duì)動(dòng)物朋友最普通卻又最不平凡的友情——在朱克曼家的大谷倉里，一只名叫威爾伯的小豬與一只名叫夏洛的蜘蛛成為了一對(duì)跨越種族的朋友。正當(dāng)威爾伯和夏洛的友誼一天比一天深厚的時(shí)候，一個(gè)噩耗傳來——威爾伯未來的命運(yùn)是成為熏肉的火腿。知曉了自己命運(yùn)的威爾伯對(duì)自己的未來充滿了絕望。而正當(dāng)威爾伯悲痛到極點(diǎn)時(shí)候，那只小小的蜘蛛——夏洛在這關(guān)鍵的時(shí)候挺身而出，用自己的網(wǎng)織出了一張贊美威爾伯的網(wǎng)——“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”，讀后感《《夏洛的網(wǎng)》夏洛的網(wǎng)讀后感500：一只蜘蛛的奉獻(xiàn)》。這一張張看似十分柔弱的蜘蛛網(wǎng)卻為威爾伯撐起了一片天。很快，“光彩照人”的威爾伯獲得了獎(jiǎng)?wù)�，一輩子都不必�(fù)?dān)心成為熏肉火腿了，而夏洛的生命也走到了盡頭……失去了最貼心的朋友的威爾伯卻依然要活著，和夏洛留下的三個(gè)可愛的小蜘蛛一起快樂地活著。
“真正的友情”，我又一次看著這本書的封面，喃喃地說著：“是不是就像書里一樣，像威爾伯和夏洛一樣？”
是，在心里，我給了自己一個(gè)肯定的答案，如果連威爾伯和夏洛這樣跨越生命的友誼都不算真正的友誼，那這個(gè)世界，還會(huì)有什么可以算是友情呢？威爾伯和夏洛相識(shí)的時(shí)間與人類比起來不算多，甚至于少得可憐�？梢舱窃谶@少得可憐的相識(shí)的時(shí)間里，卻有著人類無法比擬的友情的洋溢。我想，這份不同尋常的友情是足以讓人落淚，讓人心碎的。雖然作者給了故事一個(gè)美好平靜的結(jié)局，可是我的心情卻一直無法平靜，我無法忘懷那只死去的蜘蛛與活著的小豬之間感天動(dòng)地的友情。
我終于明白這本薄薄的書為什么會(huì)風(fēng)行世界長達(dá)五十年，也許僅僅是因?yàn)闀兄v述了一個(gè)眾人向往的友情故事。
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