在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀后感的作文 篇1
第一次翻開《消失的地平線》就被里面那些美輪美奐的圖片吸引了，在希爾頓筆下，我看到了雪域高原細(xì)致的美景，孤傲的雪山、蔥蔥郁郁的山林、婉轉(zhuǎn)的河流、寧靜湖泊，神秘的故事讓我不得不相信，當(dāng)在距離天空最近的地方，或者說建在天上的神奇國度中，真的有一個隱匿的國中之國，那就是香格里拉。
故事主要講述本世紀(jì)30年代初，英國駐南亞領(lǐng)事館的領(lǐng)事威廉、曼寧森、美國人伯納德和傳教士布林科洛在由南亞次大陸的巴斯庫乘機(jī)前往絲綢之路上東西方交流的重鎮(zhèn)白沙瓦時，在神不知鬼不覺的情況下，被一個東方人劫機(jī)，神秘地被安排來到了神秘的香格里拉，一個安逸愜意的生活環(huán)境，令人著迷的世外桃源。
希爾頓說，這里還一個希望：當(dāng)風(fēng)暴來臨，每一朵文明之花都遭受蹂躪，人類的一切都被摧毀，史無前例的“大黑暗”帶來之時，香格里拉將拯救一切文明。大蕭條時代，他多么希望自己能夠逃到香格里拉這樣的世界，做一個時間的盜賊。
然而，看看我們現(xiàn)在的生活，快節(jié)奏的生活方式，浮躁的生活，喧囂的不夜城，處于錦年之外的我們也好像不能免俗，無處遁逃。很多人在追逐夢想的路途上迷失了自己最初的方向，不知不覺，好像全世界的人都在為了生活追名逐利，空氣里彌漫著冷漠的衍生品的味道，人們嗅覺失靈我們才知道我們用自己無法贖回的東西典當(dāng)了名利和金錢這兩把雙刃劍。
希爾頓用唯美的語言造建了西方世界的“桃花源”，那是一個虛靜的玄妙的世界，像夢一樣的謎，那里有無盡的黃金、現(xiàn)代化的器具、永遠(yuǎn)長壽的秘訣，在那里，“永遠(yuǎn)”不再是一個詞和兩個充滿幻想、空洞、可怕的字符，那里是人類最為理想的天國。
然而，那確實是一個一次性的異度空間，駐足于彼岸，好像一切都充實了、飽滿了，有了寄托，有了希望。書中主人公康威之謎，卡拉卡爾山之謎，藍(lán)月谷之謎，香格里拉喇嘛寺之謎和滿族姑娘之謎無處不顯示香格里拉的神秘魅力，深深地感動著、吸引著讀者。
其實，文字是空靈的，只是那些神秘具有了諾亞方舟的力量，我們不自覺的就會想要接近她。作者把第一次世界大戰(zhàn)、美國經(jīng)濟(jì)大蕭條、全球探險熱等現(xiàn)實的事件融入到書中的人物環(huán)境中，恰到好處的反映了當(dāng)時人們的心理——努力地追求自己心中的香格里拉。小說驚險、刺激、離奇、富于戲劇性，閱讀她就好像是一次身體、心智和靈魂的體驗。
讀者深深地領(lǐng)悟這個世外桃源寧靜祥和、人與人、人與自然和諧相處的美好景象，于是，越來越多的人渴望去世外桃源尋找美好的生活，去香格里拉遁逃喧囂，掀起了半個多世紀(jì)的尋找香格里拉熱，然而，他們從來沒有問問枯萎的靈魂，香格里拉到底在哪里？
東晉陶淵明的《歸去來兮辭》中有這樣一句：既自以心為形役。沒錯，我們現(xiàn)在找不到那個屬于我們自己的香格里拉就是因為身體成為了心靈的主人，他去奴役我們的心靈，讓心靈受了好多委屈。在大好的青春里做著那些自己不喜歡做的事情甚至不得不去低三下四，阿諛奉承，為了所謂的成功我們孜孜不倦，實際上，為的無非就是讓自己吃點好的，穿點好的，最好一勞永逸。
可是，沒有人去在意我的靈魂愿不愿意，這一切將會讓自己的讓心靈受了多大的委屈。當(dāng)《消失的地平線》成為一種潮流，我們應(yīng)該從精神上去尋找我們自己的香格里拉，香格里拉就在我們自己的心里，我們失去，是因為盲目的忙碌，我們總是奔走勞碌，好像連靈魂丟了都不知道。
記得給自己的心靈放一個長假，那樣就有足夠的時間和精力看清，其實，香格里拉，就在你心里。
讀后感的作文 篇2
我們是家庭的希望，是祖國的花朵。未來，中國要靠我們建設(shè)，我們要為其添磚加瓦�，F(xiàn)在，幾乎每個家庭都只有一個孩子，因此如何教育我們這些獨身子女，使我們長大以后成為對社會有用的人，是爸爸媽媽們經(jīng)常關(guān)心和討論的話題。
爸爸媽媽看了《我們給孩子什么才是最好的？》這本書，開始更加關(guān)注我習(xí)慣養(yǎng)成的問題，而不是一直問我要成績。要求我養(yǎng)成一個習(xí)慣：見到老人要問好。我也意識到了，我們應(yīng)該更加孝順長輩，長輩們是很不容易的，俗話說"百善孝為先"，我們應(yīng)該尊敬、關(guān)心他們。
我的爺爺奶奶家住的很遠(yuǎn)，在邁皋橋。當(dāng)我在力小上學(xué)，接送成問題時，爺爺主動站了出來。當(dāng)時爺爺?shù)耐裙钦鄄藕茫眢w很虛弱，小時候我和爺爺沒有經(jīng)常在一起，關(guān)系也很生疏。
親戚們都奉勸他不要接我，免得身體又出毛病，而爺爺堅決要接我，怕我一個人在路上遇到麻煩。每天爺爺在家?guī)湍棠贪盐顼垷茫院梦顼埡缶偷轿覀兗�，再幫媽媽燒好晚上的菜飯，看看報紙，快放學(xué)的時候就到學(xué)校來接我，每天下午四點半左右再回到邁皋橋的家。
爸爸知道爺爺很不容易，說："不學(xué)禮，無以立。有禮貌是人生莫大的幫助。"對爺爺一定要有禮貌、要孝順。要求我有好吃的首先要想到爺爺，有好的開心的事情也要和爺爺分享。爸爸自己也身體力行，給我做了很好的榜樣——每周都要抽空去看望爺爺奶奶，捎上一些好吃的東西，陪他們說說話、聊聊天，關(guān)心關(guān)心他們的身體狀況。
爺爺因為現(xiàn)在常運(yùn)動，要趕車子，身體倍兒棒，可以追著汽車跑。要知道當(dāng)初來接我的第一天，走路都走不穩(wěn)，上下樓梯都要我扶�，F(xiàn)在我和爺爺?shù)年P(guān)系也越來越好，爺爺已經(jīng)成了我的一個知心朋友了。
讀了這本《我們給孩子什么才是最好的？》，我懂得了，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，形成良好的品德習(xí)慣是我們一生中最重要的事，我們應(yīng)該從小事做起，養(yǎng)成自主的習(xí)慣。
蔡禮旭老師說的好："接觸地《弟子規(guī)》后，越學(xué)越感受到它對孩子的一生至關(guān)重要。"我的爸爸媽媽現(xiàn)在也在研讀《弟子規(guī)》，希望能從中能取得一些教育我的經(jīng)驗。
讀后感的作文 篇3
每個人都是屬于自己的童年，無論是憂傷的，令人厭煩，或快樂的，都使我們一生難忘。童年的喜怒哀樂都深深印在了我們純潔的心靈。
但《童年》里的阿廖沙他的童年是多么的令人記憶猶新。
《童年》記敘的是：阿廖沙幼年喪父跟隨母親到充滿了仇恨的外祖父家里，經(jīng)常遭受他的毒打，舅舅的明爭暗斗是阿廖沙早早經(jīng)歷了人間嫉惡，但在外祖母的庇護(hù)下逐漸成長成一個樂觀、用勇敢、正直的人。
翻開《童年》：“母親氣憤地說我沒用。奇怪，我在心里念的時候一點錯都沒有，一出口就變形了。我恨這些莫名其妙的詩句，一生氣，就故意念錯，吧音節(jié)相似的詞胡亂排在一起，我很喜歡這種施了魔法的詩句。”讀到這時我的嘴角不由自覺的揚(yáng)了起來，五彩繽紛的童年，奇異的思想，豐富的想象力，這正是童年的特征它勾起了我腦海中深深地回憶“那時愛玩的我把詩歌，古詩胡亂改編使?fàn)敔斈棠绦χf“不正經(jīng)”，，讓親戚們哈哈不停，一邊笑一邊說”你這小孩，真有趣，哈哈”就連我自己也跟著放聲大笑。那段時光真的很令人懷念啊!那是我最開心的時刻，我多么希望我能一直停留在那一時間中，細(xì)細(xì)品嘗從中的樂趣。
“你為什么故意把詩念成那樣?”我解釋了半天，說這些詩在我心里是如何如何的，可念出口就走了樣兒�！澳阊b蒜嗎?”“不不，不過，也許是。”我不慌不忙地那首詩念了一遍，一點也沒錯!......我害臊地站在那兒，眼淚流了下來。.......“你人不大可倒挺難對付的，走吧!”她低下頭，不說話了”我的臉突然感到冰冰的，用手一摸，原來是淚，我始終不能忘記那一件事“老師布置作業(yè)到家長那背書，當(dāng)我背好后去爸爸那背，卻想不到，我全都背錯了，爸爸說了無數(shù)個錯，我一次次地重背，一次次的錯，爸爸實在受不了就對我大吼”你怎么那么沒用，怎么背不出!!!我真懷疑你是不是我親生的!怎么就那么蠢!“我的淚一下子就飆了出來，一發(fā)不可收拾......我心里想“我又不是故意的，為什么吼我啊，我有錯嗎?就算我錯了，你糾正我不就好了，為什么要這么說我，難到我真的沒用嗎?你有沒有想過我的感受!”可惜這些只能埋在我心里，那種苦只能我自己承受。
我們生下來就一定是有用的，但有些家庭教育是多么令人不堪，這不令人反思嗎?
童年是美好的，心靈是純潔的，如果沒教育好，那么心里就存在陰影，這不該是讓人檢討嗎?
讀后感的作文 篇4
一位哲人在一條開滿鮮花的小路上對三個弟子說：“你們每人摘一朵花來給我吧�！�
路的另一端，哲人接過了第一個弟子的`花，小，而且顯得瘦弱。“一上路我就摘了這朵花，后來我發(fā)現(xiàn)后面還有許多比它更大更鮮艷的，但我不能丟下它呀。”弟子說。
第二個弟子空著手來見，他說：“我一直在尋找著一朵最大最鮮艷的花，看著一朵，卻覺得另一朵更好，這樣選來選去，竟一朵也沒有摘到。
第三個弟子送上了一朵又大又艷的花：“我一路走，一路比較，走了多半路時我摘下了我最滿意的一朵�！�
哲人對第三個弟子伸出了大拇指。
“我們再來一次行嗎？”前兩個弟子說。
“很多的時候，幸運(yùn)之神垂青我們時是只有一次的�！闭苋苏f。
生活中有很多事情我何嘗不是這樣。我有兩個朋友，一個常數(shù)落自己婚姻的不幸，另一個常訴說著找不到女友之苦。我把這個故事講給他們聽，說：“第一個弟子迫不及待，摘到只是小而且瘦的花；第二個弟子眼光太高，一朵又一朵鮮艷的花與它失之交臂；你們都應(yīng)該學(xué)學(xué)第三個弟子呀。第三個弟子能把握分寸，找準(zhǔn)自己的位置，摘到了自己最滿意的一朵。這一朵也許不是最大最艷，但卻是令自己最滿意的呀。”
我的感悟：很多的時候，幸運(yùn)之神垂青我們時只給我們一次機(jī)會。哲人要三個弟子摘花，第一個弟子迫不及待，摘到的只是小而且瘦的花；第二個弟子眼光太高一朵又一朵鮮艷和與它失之交臂；第三個弟子能把握分寸，找準(zhǔn)自己的位置，摘到了自己最滿意的一朵。著名軍事理論家托·傅勒有句名言：“一個明智的人總是抓住機(jī)遇，把它變成美好的未來。”
人生一大難題是不知如何把握分寸，找準(zhǔn)自己的位置。許多時候，我們都面臨選擇，這種選擇既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。過于草率，使我們失去更好的機(jī)會；過于追求，使我們一無所獲。把握分寸，找準(zhǔn)位置，抓住機(jī)遇，你將會收獲自己滿意的成果。
凡事皆有度，要善于用智慧，展示獨特的自我，創(chuàng)造自己鮮明的思想和個性，讓自己有與種不同的魅力。
讀后感的作文 篇5
《彩蝶樹》散文，作者以飽含贊美之情的筆觸，生動形象地描繪洋紫荊的花和葉，并由“朋友樹”展開聯(lián)想，講述了兩個人的故事，歌頌了生死與共，肝膽相照的友誼，讀《彩蝶樹》有感作文。描寫細(xì)膩、寓意深遠(yuǎn)，給我的啟迪很大。
彩蝶樹只不過是草本植物，是極為尋常的街道樹。文中說古時候有一對俠義的朋友，一個為崇高的目標(biāo)奮起突擊的時候被人陷害。另一個也分清斗爭，為了堅貞的友誼，為了報仇，為了國家而英勇獻(xiàn)身。他們死后被葬在一起，埋尸骨的地方就長出了一株朋友樹——彩蝶樹來。樹上的葉子都相互對稱，五彩繽紛的蝴蝶也來憑吊，最后被融進(jìn)樹中。這樣生死與共，肝膽相照的友誼是多么動人，想想我們生活中的友誼。不團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處是我們?nèi)松械囊淮罂斩�。朋友不是同流合污，不是冥玩不靈，不是徇私舞弊；而是肝膽相照，生死與共，有難同當(dāng)，有福同享，是真誠以待，是可以經(jīng)得起任何風(fēng)吹雨打的純潔友誼！這樣的友誼才是值得我們歌頌值得我們贊揚(yáng)的。當(dāng)我和身邊的好友鬧不和與意見時，我會在腦海中假想：一對平時針鋒相對的人到了一望無際的沙漠里會怎樣呢？也許他們會在貧瘠的沙漠中體會到什么叫危難時刻見真情。何況是自己的至交，鬧了一點小矛盾就不理不睬的呢？想開之后我又和我的好朋友重歸于好了。
如果，你身邊的朋友或者所謂的敵人和你發(fā)生了誤會給他們講講《彩蝶樹》的故事，也許你們會成為不分彼此兩肋插刀的好友。
讀后感的作文 篇6
許多人提到自己最喜歡的一本書時，都會選擇一本童話,因為我們內(nèi)心深處總是有著一份對美麗童年的渴望。我鐘情于圣埃克蘇佩里的《小王子》，第一次讀《小王子》，一下子就被他的世界所吸引。也許，它沒有離奇的情節(jié)，更沒有什么驚天動地的壯舉，但是，我體會到美。我不知道用怎樣的言語去描述他，來自一個很小很小的星球，在偶然的機(jī)會與作者相遇。他們心靈交流，讓我們微笑哭泣。
故事很簡單，由小王子與他的玫瑰發(fā)生了糾葛負(fù)氣出走開始，然后寫他在各星球中間漫游，分別造訪了國王、愛虛榮的人、酒鬼、商人、點燈人和地理學(xué)家的星球，最后降臨到地球上與狐貍、毒蛇相識。但故事不平淡。小王子遇到形形色色的人與事：一位國王，一個愛慕虛榮的人，一個酒鬼，一位商人，一位點燈人，一位地理學(xué)家.這些奇怪的人所做的奇怪的事，讓你目瞪口呆,捧腹大笑。他們那些所謂的把戲，是多么的愚蠢�！缎⊥踝印诽N(yùn)含著一種愛的責(zé)任。小王子牢記了狐貍的話“只有用心靈才能看得清事物的本質(zhì)；真正重要的東西是肉眼無法看見的。”于是他說“正因為有一朵我們看不見的花，星星才顯得如此美麗。”“沙漠美麗，因為沙漠的某處隱藏著一口井�！毙⊥踝拥膬�(nèi)心是何等的廣博。很多事物，顯得神秘。其實得到這些又是那么的簡單，只需要一顆盛裝愛的心靈。
小王子喜愛仰望星空。在面對浩淼的藍(lán)天時，他又變成了一個敏感、憂郁的小人兒。就因為小王子的小小星球上有一朵他牽掛著的小花，那么當(dāng)他仰望星空時，就會覺得滿天的繁星像一朵朵盛開的花。我在某一顆星星上，你看不到�？赡銗鬯械男切�，你就會知道我在繁星中向你微笑，這是一種偉大的感情，是最最善良的。每個人都擁有一個只能容下自己的小小星球；都在關(guān)心那朵只屬于自己的玫瑰。圣�？颂K佩里以著他的自由、純潔，創(chuàng)造了一個溫柔的世界，讓人們在這個世界里蕩滌心靈，找到自己。
讀后感的作文 篇7
自從學(xué)了最后的姿勢這一課我甚是感動，5月12日，汶川四川發(fā)生了8級大地震，這時譚老師【譚千秋】正在講課，突然地震來了，譚老師用急促的聲音催促道：”大家快跑!什么也不要拿!快…………“樓房快塌了。這么短的時間那里可以讓大家全部出去呢?還有4個人沒逃出去啊!當(dāng)我讀到一半的時候以為譚老師會逃走，應(yīng)為畢竟譚老師離門口最近嘛，可我繼續(xù)看下去時驚嘆不已，譚老師奮不顧身沒有絲毫顧慮，立馬把學(xué)生拉到課桌下，自己擋在課桌上。我震撼了，他還有孩子和妻子啊!他好歹猶豫一下再擋�？伤z毫沒有憂慮，可以看出他多么愛學(xué)生啊!
當(dāng)求援人員發(fā)現(xiàn)譚老師時，他雖然已經(jīng)沒有氣息了，但他還是死死的護(hù)住學(xué)生，多么讓人感動啊。
譚千秋，一位普通的教師他一生恪盡職守，熱愛學(xué)生。地震來臨，他舍己為人，人們贊頌他：英雄不死,精神千秋!這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的!
讀后感的作文 篇8
這本書是楊紅櫻老師寫的，她寫的每本笑貓日記我都有，她寫的每本書都有一定的特點，尤其是這本書。
從外星球來的孩子，其實他是一個患有自閉癥的孩子，她沒有把一個患有自閉癥的孩子寫成題目，是想增添一種神秘感，讓人愿意看，這本書主要寫了一個自閉癥的孩子一天看見了笑貓會笑，就被它迷住了，對它笑，于是胖頭想讓孩子天天快樂，就學(xué)習(xí)微笑，每天去找孩子對他微笑，孩子也會對他笑。胖頭教會了孩子指揮、畫畫，最后孩子恢復(fù)正常了。
想知道胖頭如何教會孩子指揮、畫畫，就自己去看看吧！
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