在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的讀后感的作文9篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
出于對(duì)科學(xué)家的喜愛(ài)和崇拜，我閱讀了那本著名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，它的作者是大家都應(yīng)該知道的愛(ài)因斯坦的同行——史蒂芬霍金。
一、對(duì)霍金——一代大師的榜樣
自患異癥，身不由己。卻意志剛毅，才思迅捷，為此浩瀚之文，足可見(jiàn)其氣之深廣。此書(shū)絕非僅以理科專(zhuān)著自居，更溢人文情懷并與機(jī)智修辭。此舉，實(shí)深刻記于我心，令我無(wú)能忘之。文中多有將深艱科學(xué)原理設(shè)喻為普通生活場(chǎng)景之實(shí)例，其構(gòu)思之絕妙，設(shè)喻之恰分，使人嘆絕，不禁復(fù)感于霍之迅捷才思。如有幾例：霍將自旋為2（即旋轉(zhuǎn)一圈兩次重復(fù)自身）的粒子比喻為撲克牌中Q，仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，Q正是旋轉(zhuǎn)一圈后，兩次回到自身。又如，霍將時(shí)間無(wú)序度的箭頭成比作打桌球，打一桿后，原先有序的桌球，被分散為無(wú)序，而再打一桿使之重新回到有序的狀態(tài)是極不可能的。由此而揭示出時(shí)間作為熵的熱力學(xué)箭頭。如此之例，不勝枚舉。作者使一本原先注定對(duì)常人繁雜、枯燥、乏味的理論科學(xué)知識(shí)專(zhuān)著，變得如此豐富，多彩而有趣，實(shí)在值得稱頌與敬佩。
二、對(duì)翻譯——中國(guó)應(yīng)試教育犧牲品
說(shuō)實(shí)在話，這位清華大學(xué)畢業(yè)的同志，語(yǔ)文水平實(shí)在不怎么樣，（當(dāng)然其理科水平當(dāng)然是冠絕中華的）。翻譯的內(nèi)容至少有好幾處是按照英國(guó)人的語(yǔ)句而不是中國(guó)人的習(xí)慣去譯。是比直譯更為落后的硬譯，這把原先并不復(fù)雜的內(nèi)容譯得反而看不懂，特別是在長(zhǎng)句復(fù)句的翻譯時(shí)，作者的語(yǔ)文功底就更為捉襟見(jiàn)肘了。
我并非想在此吹毛求庇，去挑剔譯者的辛勤勞動(dòng)，只是由此看到了應(yīng)試教育培養(yǎng)的所謂的專(zhuān)業(yè)人才的缺陷。這使人都走上了獨(dú)木橋，視野狹窄而最終寸步難行，有些人僅憑一張全國(guó)物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)就大搖大擺地進(jìn)入了清華園，但是真要寫(xiě)論文、寫(xiě)科研報(bào)告時(shí)，文筆上的粗陋就會(huì)使文章晦澀難懂，毫無(wú)價(jià)值。相比之下，霍金卻可以稱得上是個(gè)全才，不僅智慧卓群，視野開(kāi)闊，其所作文章同樣是想象豐富，用詞準(zhǔn)確，形象生動(dòng)，這是我們中國(guó)人值得思考的。
三、對(duì)內(nèi)容——回味中帶著思考，思考后更是回味
讀書(shū)使人明智，此言非虛�！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》一書(shū)就是把讀者引向宇宙的起點(diǎn)和萬(wàn)物的本源，從而引發(fā)我們對(duì)個(gè)人、對(duì)同伴、對(duì)事件、對(duì)社會(huì)、對(duì)生命、對(duì)世界、對(duì)意識(shí)等的思考，進(jìn)而使我們?cè)谧陨韺ふ冶举|(zhì)。無(wú)意中便提高了思維的深度與廣度。此書(shū)從宇宙圖象說(shuō)起，系統(tǒng)地介紹了時(shí)間、空間、量子、自然力、黑洞、蟲(chóng)洞等內(nèi)容。我們?cè)谂c作者一同思索中，墮入了科學(xué)的迷幻之網(wǎng)，似乎時(shí)而看見(jiàn)一絲亮光，也許那就是未來(lái)的可以認(rèn)識(shí)的世界。
1、時(shí)間有初始嗎？它又將在何地終結(jié)呢？宇宙是無(wú)限的還是有限的？
愛(ài)因斯坦在發(fā)現(xiàn)廣義相對(duì)論以后，曾經(jīng)竭力尋找一個(gè)理論，以使得令人討厭量子論不再這么隨意。我也曾經(jīng)討厭那種基于統(tǒng)計(jì)學(xué)的偶然性，那時(shí)候我相信世界是一部完美并且嚴(yán)格的機(jī)器，每件事物的存在都有其合理性。我對(duì)那些試圖證明世界絕對(duì)準(zhǔn)則的人和文章懷有很大的興趣。霍金預(yù)言20xx年左右人類(lèi)能夠發(fā)現(xiàn)絕對(duì)真理——數(shù)學(xué)上的，所以我也想看看他寫(xiě)的這本通俗讀物。
我喜歡時(shí)間這個(gè)概念。我認(rèn)為人存活依靠的是大量的記憶，而這些記憶在時(shí)間上看上去是離散的，不連貫的。（顯然，時(shí)間和空間都是物質(zhì)——但物質(zhì)被證明并不是無(wú)限可分的！我這個(gè)想法真可怕，我害怕會(huì)損害一切和空間時(shí)間有關(guān)的定理。因?yàn)槟切┒ɡ碇�，時(shí)間和空間都是連續(xù)的，是理想的數(shù)學(xué)狀態(tài)。好在霍金說(shuō)，物質(zhì)的不可分是因?yàn)槲覀兡芴峁┑哪芰坎粔虼蟆＃┰跀?shù)學(xué)意義上，我們走過(guò)的時(shí)間顯然是無(wú)限個(gè)點(diǎn)連起的連續(xù)直線，但我們卻只能存活在某些明確標(biāo)出的點(diǎn)上。換句話說(shuō)，那些被我們拋棄的點(diǎn)是時(shí)間的渣滓。每個(gè)人的坐標(biāo)點(diǎn)不盡相同，但有些歷史事件卻顯著地成為所有人或一群人存活的憑籍——那被茨威格形容為聚集在避雷針尖的電荷。在霍金的描述下，因果關(guān)系明顯存在，但是被擴(kuò)大到光速以內(nèi)。這種寬容的宿命論帶給人無(wú)窮的遐想。
2、是不是會(huì)在某一天，所有的理論都被證明為正確的？
時(shí)間作為一個(gè)活動(dòng)的直線軸看上去和沉靜的空間相異。其相異性在于——任何生物都倚賴時(shí)間，不論是一維、二維或者三維空間里的生物。對(duì)于宇宙的有限無(wú)界的概念，愛(ài)因斯坦早就構(gòu)想過(guò)。他用了一個(gè)很簡(jiǎn)單的說(shuō)法：能量應(yīng)該守恒。如果宇宙是無(wú)限的話，能量會(huì)源源不斷地流失，于是熵必然減少——這在他看來(lái)是不可能的，盡管熱力學(xué)第二定理是一個(gè)非常局部的定理。唯一能夠保證能量守恒的概念就是宇宙是有限的，并且是無(wú)界的。四方上下謂之宇，古往今來(lái)謂之宙，這是先哲對(duì)宇宙作出的精準(zhǔn)描述。
其實(shí)時(shí)間作為一個(gè)坐標(biāo)軸早就存在于每個(gè)人的心里了。我們不論干什么事情，總會(huì)看看時(shí)間。關(guān)鍵在于，時(shí)間并非一個(gè)孤立的、自在的直線。時(shí)間和空間有同一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，也有同一個(gè)終點(diǎn)。這就好比我們的地球，在引力場(chǎng)的作用下空間彎曲，并形成一個(gè)球面——沒(méi)有界限的球面。宇宙的無(wú)界也就是指我們生活在一個(gè)四維的時(shí)間——空間里，這是一個(gè)四維的球體，球面是無(wú)界的�？蓱z我無(wú)法想象一個(gè)四維的球究竟是什么樣子的。
按霍金的說(shuō)法，其實(shí)有十維。這讓我浮想聯(lián)翩。我想到古代神話：九重天+時(shí)間。另外，佛教說(shuō)：三十六重天，十八層地獄。似乎與九有關(guān)的倍數(shù)都有很大的魔力。書(shū)里比較吸引我的令一個(gè)說(shuō)法是“空間和時(shí)間變成動(dòng)力量。當(dāng)一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)或一個(gè)力作用時(shí)，它影響空間和時(shí)間的曲率；反過(guò)來(lái)，空間——時(shí)間的結(jié)構(gòu)影響了物體運(yùn)動(dòng)和力的作用方式�？臻g和時(shí)間不僅去影響，而且被發(fā)生在宇宙中的每一件事所影響�！边@段話看起來(lái)，似乎說(shuō)得和全息論是一個(gè)道理，但是前面的光錐理論明顯和這個(gè)理論有矛盾。這使我很困惑。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，光錐是從狹義相對(duì)論推出的；那段話是從廣義相對(duì)論推出的。也就是說(shuō)，從局部理論推出的定理也只適合于局部討論。這本書(shū)提供的不是終極定理，而是對(duì)宇宙的一種科學(xué)意義上的看法。
讀后感的作文 篇2
一紙閑書(shū)三尺凍，半生殘夢(mèng)五更寒！直到今天，這本《歲月的水紋》的書(shū)，終于宣告完成，算是可以出書(shū)了！雖說(shuō)出書(shū)辛苦，但并不是我辛苦。所以我要在此，對(duì)許多關(guān)心幫助我的朋友，說(shuō)一聲謝謝：“謝謝大家了！謝謝所有關(guān)心高山的朋友！”
其實(shí)出這本書(shū)的第一個(gè)功臣，自然是算郭永仙了！和永仙認(rèn)識(shí)不是很長(zhǎng)時(shí)間，但發(fā)現(xiàn)永仙的為人，很熱情，并有俠肝義膽。他問(wèn)我要不要出書(shū)，我開(kāi)始有些猶豫，后來(lái)和他一聊，覺(jué)得還是有必要出一本書(shū)的！我之所以一開(kāi)始不想出書(shū)，是有諸多理由的。其一，兒子年初結(jié)婚，可以說(shuō)動(dòng)用了我所有的老本還要借貸，根本沒(méi)錢(qián)；其二，因?yàn)樽罱鼪](méi)有時(shí)間整理書(shū)稿，覺(jué)得自己的作品有很多地方還得修改一下，很是粗糙。后來(lái)永仙說(shuō)了：“你要相信我就把書(shū)稿發(fā)給我吧，我來(lái)幫你處理這些問(wèn)題！”因此，經(jīng)他這么一幫忙，這書(shū)也就趕鴨子上架了！永仙的幫忙，讓我“坐享其書(shū)”，因此在下免不了說(shuō)上幾句客套話給他，他卻說(shuō)：“沒(méi)事的，朋友嘛，理當(dāng)幫忙的！”永仙既然說(shuō)沒(méi)事，我理所當(dāng)然就覺(jué)得大恩不言謝了。所以永仙這邊，我就不再說(shuō)謝謝了！
其二要感謝魏秋水先生！他是我大姐夫，說(shuō)感謝，其實(shí)也并不要感謝，他要真敢叫我請(qǐng)他吃飯，我就告訴姐姐去，就說(shuō)他幫小弟弟代個(gè)序，也要請(qǐng)吃飯，真不是兄弟！可你說(shuō)一個(gè)七十多歲白發(fā)老人，叫他寫(xiě)序，真是勉為其難了！但以他一個(gè)老黨員的人格來(lái)講，他曾對(duì)我說(shuō)：“你要請(qǐng)我吃飯，我可以不去；但你要我?guī)湍愕拿Γ沂且欢〞?huì)幫的……”秋水先生的一生，總是在幫助別人，更何況自己的內(nèi)弟，哪有不幫之理！因此，我對(duì)秋水先生，自然也沒(méi)有必要再說(shuō)謝謝了！
其三要感謝的是內(nèi)人！做為我的半邊天，她沒(méi)有文化，卻非常賢惠。高山幾次想在夢(mèng)中休妻，醒來(lái)的時(shí)候，摸一下自己的良心，發(fā)現(xiàn)心還是有點(diǎn)熱的，過(guò)后自然羞愧難當(dāng)！雖然她不懂得出書(shū)做什么，也舍不得花那些錢(qián)，覺(jué)得花冤了！但經(jīng)過(guò)幾次商洽，她已經(jīng)知道那是她丈夫的事業(yè)。既然是丈夫的事業(yè)，當(dāng)然是要幫忙的，因此支持是免不了的！更何況我還騙她說(shuō)，將來(lái)?yè)P(yáng)名立萬(wàn)，我們老倆口就衣食無(wú)憂了！閩南有句古話，叫做：“騙某吃加志飯！”大概說(shuō)的就是這種事吧！反正她不認(rèn)得字，你看了別說(shuō)給她聽(tīng)就是了！話說(shuō)回來(lái)，夫妻之間，要說(shuō)什么謝謝啊？免了吧！
其四要感謝的是四姐！那天要寄書(shū)號(hào)錢(qián)，剛好手頭沒(méi)錢(qián)。想來(lái)想去，就想到四姐姐家里有錢(qián)，可以借點(diǎn)。誰(shuí)知一打電話，聽(tīng)說(shuō)要花那么多錢(qián)出書(shū)，她馬上就說(shuō)：“你不要讓人給騙了，現(xiàn)在騙子多！出什么書(shū)��？有價(jià)值嗎？錢(qián)放在家里才是安穩(wěn)的……”后來(lái)我終于還是花了近一個(gè)小時(shí)跟她解釋?zhuān)詈笏耪f(shuō)：“不是不借給你錢(qián)，是怕你讓人騙了，你可要了解清楚�。 蔽液退f(shuō)話真累，不過(guò)畢竟是自己的親姐姐，哪敢說(shuō)不借？錢(qián)是借了，最后她說(shuō)：“我不缺錢(qián)，沒(méi)錢(qián)就別急著還……”瞧瞧，畢竟是自家姐姐啊，還要說(shuō)什么謝呢？不用謝了！
其五要感謝葉子妹妹。因?yàn)樽约簺](méi)有時(shí)間，所以叫葉子妹妹幫我從網(wǎng)站上復(fù)制文章下來(lái)，然后整理完之后發(fā)給我。后來(lái)她家有事拖了一二天，結(jié)果我一生氣，就罵她，把她給罵哭了。不過(guò)后來(lái)她還是幫忙把這個(gè)工作做完！葉子妹妹雖然只是我的一個(gè)網(wǎng)友，但她一直支持關(guān)心我，幾年如一日地叫著高山哥哥，后來(lái)在網(wǎng)上叫得讓人吃醋了！她說(shuō)：“反正我不管，你出完書(shū)得送我一本，我才不要你謝謝呢！”看看，高山在家最小，在網(wǎng)上卻有一個(gè)叫得響當(dāng)當(dāng)?shù)拿妹�。不就一本�?shū)嗎？送！總之，葉子妹妹也是不用說(shuō)謝的！
其六要感謝張泉花女士。因?yàn)樗鲞^(guò)一本書(shū)，所以，我就出書(shū)這一事，問(wèn)過(guò)她很多問(wèn)題。她是個(gè)熱心人，所以都幫忙說(shuō)了，并一一指點(diǎn)。讓高山很感動(dòng)，說(shuō)一定要謝謝她，并通過(guò)送去一個(gè)擁抱。她說(shuō)：“惡心！鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，幫個(gè)忙，說(shuō)什么謝啊！”泉花說(shuō)不用謝，那到底是不是有什么居心呢？后來(lái)一想，對(duì)了，她送我一本書(shū)，肯定心里惦記著，要我回贈(zèng)她一本書(shū)是嗎？嘿。好說(shuō)！出書(shū)后送一本給她就是了，這個(gè)老鄉(xiāng)，看來(lái)也不用謝了！
若朋友看完這些，心里自然不免大罵高山占了便宜又賣(mài)乖�！昂俸�，高山說(shuō)什么��？說(shuō)謝是假，占便宜是真的。”朋友們，你們還真說(shuō)對(duì)了，但高山確實(shí)窮得無(wú)甚可謝啊，對(duì)朋友的幫助，也就那一本書(shū)相贈(zèng)�。�
哪天你拿到書(shū)的時(shí)候，會(huì)看到后面這樣寫(xiě)著：“謝謝了，我的親人們！謝謝了，我的朋友們！謝謝了！我的網(wǎng)友們！謝謝了，我的讀者們！謝謝了，所有關(guān)心愛(ài)護(hù)高山的朋友們！”
讀后感的作文 篇3
這周粗讀了一下三十六計(jì)，其中道理多半也能侃侃而談，三十六計(jì)讀后感。只是運(yùn)用到生活中卻捉襟見(jiàn)肘，閑來(lái)思緒飛揚(yáng)，為認(rèn)真體會(huì)其中之奧妙，自己也從平時(shí)生活與其中的計(jì)謀做做比較，也許所舉事例也只是生搬硬套，甚至有風(fēng)馬牛不相接的疑點(diǎn)。但也算是一種學(xué)習(xí)的方法與生活細(xì)節(jié)之總結(jié)吧！以下本人從幾個(gè)方面來(lái)闡讀其中幾計(jì)！
一、欲擒故縱
這是個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，尤其以現(xiàn)在的學(xué)生為代表，不喜歡太多的約束。而老師都喜歡守規(guī)矩的學(xué)生，也會(huì)設(shè)法讓學(xué)生保持紀(jì)律。這對(duì)矛盾也困擾著很多老師，有依靠威嚴(yán)鎮(zhèn)住學(xué)生的，也有依靠人格魅力折服學(xué)生的。在這我講一個(gè)我挺喜歡的一個(gè)老師的例子，四個(gè)字可以總結(jié)--"欲擒故縱"。
我們班一直有個(gè)毛病-上課喜歡講話的人特多。但生物陳老師的課堂上，很少有人講話。第一堂課師生一起聊天聊到十萬(wàn)八千里去了，第二堂課給我們講一些"道理"--高中讀書(shū)你們也辛苦，中午太陽(yáng)一曬人人都想睡覺(jué)，再者"春困"本就屬于生物群體的自然反應(yīng)，何況現(xiàn)在了正是長(zhǎng)身體的時(shí)候要休息好才能把革命的本錢(qián)賺好，所以"鼓勵(lì)"學(xué)生上課想睡覺(jué)的時(shí)候一定要睡，想看報(bào)紙關(guān)心國(guó)家大事的也不能耽擱，想聽(tīng)音樂(lè)陶冶情趣的也不能讓自己太低俗，這些你們都可以在上課時(shí)間去做，但唯一的要求就是你們要做到不發(fā)出聲音。我們想想看這種待遇這是可遇不可求吧，所以好多同學(xué)一開(kāi)始就開(kāi)懷大笑，說(shuō)這老師對(duì)我們太好了！我記得我們寢室一個(gè)哥們有次上課多次講話，陳老師硬是在課堂上發(fā)怒了，批評(píng)還不咋的，硬是要這位同學(xué)出去享受自由，最后還是班主任來(lái)消了老師的氣，但回寢室，那個(gè)同學(xué)一直在講自己做得太不應(yīng)該了，在他的課堂上還講話實(shí)在是對(duì)不住老師。我們從他的言語(yǔ)中就可以感受到我們都被陳老師給擒住了。陳老師以放縱學(xué)生任其自由的說(shuō)話來(lái)達(dá)到擒住我們這些喜歡講話的人的目的。當(dāng)然縱不是漫無(wú)節(jié)制的放縱，有他的底線，有他對(duì)原則的堅(jiān)定。他是知道，坐在這教室里的人又有幾個(gè)人是來(lái)長(zhǎng)身體，是來(lái)陶冶情趣的了！絕好的高招。
兵法有云"逼則反兵，走則勢(shì)弱，緊隨勿迫"，好一個(gè)欲擒故縱！
二、擒賊先擒王
俗話說(shuō)"彎弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)。"這一策略應(yīng)用在我們生活中就是抓住了事件的主要矛盾點(diǎn)，其他小矛盾自會(huì)迎刃而解。
上班一族也許總感覺(jué)忙活了一天事情卻總沒(méi)有做好，如果我們大家經(jīng)常用"擒王'"這一策略來(lái)處理生活與工作中的事情也許會(huì)事半功倍，我們一天總是有很多瑣碎的事情要去做，做這做那的總忙活不停，這個(gè)事做一半又去做那個(gè)事，到頭來(lái)感覺(jué)那事有點(diǎn)難度有回過(guò)來(lái)做原先做的事�？傻阶詈笠恍┲匾氖聟s還沒(méi)有做完，弄得經(jīng)常要加班。如果我們每天來(lái)辦公室的第一件事是把今天要做的事呈列下來(lái)，然后分清主次，哪幾個(gè)是主要的，哪幾個(gè)是次要的全標(biāo)記出來(lái)，做到心中有數(shù)，有計(jì)劃有安排，然后按照計(jì)劃把重要的事盡力去做好，這樣我們就不會(huì)來(lái)回折騰，瞎忙活。工作嘛，守當(dāng)其要的是重要的事不能拖，先"擒王"其他事定會(huì)得心應(yīng)手！
"催其堅(jiān)，奪其愧，以解其體"，正是這個(gè)道理。
三、混水摸魚(yú)
混水摸魚(yú)本意就是趁其混而去摸其魚(yú)，或者制造混水而達(dá)到摸魚(yú)的目的。這一策略在商業(yè)中可是經(jīng)�？梢砸�(jiàn)到的。
記得我曾經(jīng)聽(tīng)一長(zhǎng)輩說(shuō)過(guò)一句話"在行業(yè)最低潮的時(shí)候，才是真正與對(duì)手拉開(kāi)距離的最佳時(shí)間"，在行業(yè)處于高潮的時(shí)候，人人都可以在里面賺錢(qián)，也沒(méi)有太多的勝負(fù)可以決出高低，可在低潮的時(shí)候，很多很多的人會(huì)感覺(jué)這個(gè)行業(yè)沒(méi)前途或者沒(méi)有為之拼搏的信心，要么是轉(zhuǎn)行，要么就是坐家里休息盲目等待行情。而真正懂得市場(chǎng)規(guī)律的人會(huì)抓緊這個(gè)機(jī)會(huì)去努力充實(shí)自己，去準(zhǔn)備下一次的機(jī)會(huì)。我們回看那些國(guó)際大企業(yè)，哪一個(gè)沒(méi)有在行業(yè)處于最低潮的時(shí)候通過(guò)兼并重組的途徑來(lái)壯大自己。我們不提倡制造"混"來(lái)達(dá)到自己的目的，但我們完全可以利用"混"來(lái)解救自己，股市就是這樣"三十年河?xùn)|，三十年河西"，股票連跌幾年，就會(huì)有蓄勢(shì)而發(fā)的那一天，如果你在最低潮的.時(shí)候善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)公司資產(chǎn)就可以從中賺到屬于自己的那份。當(dāng)然，要"摸"'到魚(yú)也需要一定的方向與眼光，這就需要我們努力完善自己，掌握事物的本質(zhì)同時(shí)要有獨(dú)特的思維與見(jiàn)解，要不"魚(yú)"也只會(huì)成為浮云，消失殆盡！
正所謂"乘其陰亂，利其弱而無(wú)主。吾隨而取之"
四、拋磚引玉
兵法上說(shuō)"類(lèi)以誘之。擊蒙也。"用相似的東西去迷惑敵人，而在生活中，我們比喻成用類(lèi)似的好的東西來(lái)引導(dǎo)出某些東西。
這在育人方面就是一個(gè)好的方法，教育孩子，我們也許道理講了一堆也沒(méi)見(jiàn)到有多大效果，可生活與學(xué)習(xí)榜樣的作用是不可缺少的，也是很有指導(dǎo)意義的，孩子的心智算是簡(jiǎn)單的，我們育人的方法卻可以從他看得到的人或事中讓他得到感悟與方向！而非一味大道理的講圣賢，這樣小孩子也許能更輕易的得到成長(zhǎng)與好的教育。
五、反客為主
為人驅(qū)使者為奴，為人尊處者為客，不能立足者為暫客，能立足者為久客�？途枚荒苤魇抡邽橘v客，能主事則可漸握機(jī)要，而為主矣！咋一看還挺虛幻的，可比較下我們學(xué)習(xí)或者工作的歷程，處處皆是反客為主的機(jī)要。
我們從校園里面出來(lái)也許不會(huì)的東西太多了，初上崗位都是從師于人，而后慢慢成長(zhǎng)獨(dú)擋一面，所以在崗位上我們都要有"反客為主"的思想與動(dòng)力，咋起點(diǎn)不高，但必須立足于當(dāng)真正的主人，拜師學(xué)藝，學(xué)習(xí)做事的方法，而后善于思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，同是同事有人升職迅速，有人一直碌碌無(wú)為，皆其原因，多是沒(méi)有當(dāng)主人的主動(dòng)與主見(jiàn)，其實(shí)很多事情只要我們用心去學(xué)，認(rèn)真去做，多半是能做好也能有所作為的，正所謂態(tài)度決定一切，有當(dāng)主人的態(tài)度才有當(dāng)主人的行動(dòng)，也才有當(dāng)主人的機(jī)會(huì)。
讀后感的作文 篇4
今年寒假我在家認(rèn)真品讀了吳非老師主編的《一盞一盞的燈》這本教育專(zhuān)著,用心去體驗(yàn)書(shū)中的一個(gè)個(gè)教育故事,感悟頗多,受益匪淺。
書(shū)中的每個(gè)小故事都是發(fā)生我們教師在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中,是我們教師研究學(xué)生心理和探索及創(chuàng)新教育教學(xué)方法的可靠而生動(dòng)的素材。這些故事就像一盞一盞的燈,以小見(jiàn)大深入淺出,提煉美麗雋永的教書(shū)育人精神、教育教學(xué)常識(shí)和教師職業(yè)道理,從不同的角度展示了一線教師的思考與智慧。他們用自己的真情,講述了自己從教過(guò)程中印象深刻的一節(jié)課、一個(gè)案例、一段經(jīng)歷。讀著這一個(gè)個(gè)故事,仿佛置身于其中,許多故事又似曾在自己身上也發(fā)生過(guò)或正在發(fā)生著。閱讀這些故事的過(guò)程,仿佛就看到一盞盞的燈在逐次點(diǎn)亮,溫暖著我的心靈,讓我感受著教育工作的幸福。
在書(shū)中所有個(gè)故事中,最能打動(dòng)我的是張小兵老師寫(xiě)的《不一樣的“阿慢”》這篇文章真實(shí)地反映了當(dāng)代社會(huì)以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生是非常不可取的�！恫灰粯拥摹鞍⒙薄分v的是一位凡事比別人慢一拍的“阿慢”,雖然慢一點(diǎn),但總是能做到最好。運(yùn)動(dòng)會(huì)三千米比賽,“阿慢”獲得了第三名是他建立自信的一次契機(jī),他的成功與張小兵老師“縱容”他的慢有著密切的關(guān)系。是啊,教育最像農(nóng)業(yè)和林業(yè),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展要經(jīng)歷必需的過(guò)程。欲速則不達(dá),學(xué)校和教師不能違背教育教學(xué)的規(guī)律,拔苗助長(zhǎng);要尊重、保護(hù)、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性,并啟迪他們?cè)谶@一過(guò)程中樹(shù)立自信心。正是當(dāng)年張小兵老師“縱容”他的慢,使他有了自信心,才有了他博士畢業(yè)和獲得四項(xiàng)專(zhuān)利,到材料研究所去工作這樣的結(jié)局。
教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè),我們應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸地做好孩子們成長(zhǎng)道路上的一盞燈。我們得盡最大努力讓自己亮一點(diǎn),這樣我們的孩子就能走的遠(yuǎn)一點(diǎn);如果你過(guò)于暗淡,孩子可能就不得不徘徊。作為教師,應(yīng)該成為孩子成長(zhǎng)道路上的強(qiáng)大光源,堅(jiān)持正確的教育觀,恪守教育常識(shí),具有人道精神,培育學(xué)生的創(chuàng)造性人格。教師要用自己挺直的腰桿和教育的光輝,照耀孩子們?nèi)松牡缆?我愿做最亮的一盞燈。
讀后感的作文 篇5
這一學(xué)期我們學(xué)了《運(yùn)打不垮的的信念》、《諾貝爾》、《少年王冕》……等課文，可今我最難忘的卻是《滴水穿石的啟示》這一篇，讓我的到的啟示是：目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想！
這一篇課文給我們舉了三個(gè)正面例子和一個(gè)反面例子。這三個(gè)正面例子分別是李時(shí)珍、愛(ài)迪生和齊白石，分別講述了這三位名人的成材經(jīng)過(guò)，李時(shí)珍編寫(xiě)了藥學(xué)巨著《本草綱目》，可他也為此付出了許多的努力，他翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)，經(jīng)過(guò)了20多年的不懈努力，才寫(xiě)成了這一本藥學(xué)巨著呢！愛(ài)迪生雖然沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育，幼年就自謀生計(jì)，當(dāng)小販，可他迷戀電學(xué)實(shí)驗(yàn)，有著白熾燈等一千多項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利權(quán)。齊白石在他數(shù)十年的藝術(shù)生崖中，沒(méi)有停止過(guò)揮毫作畫(huà)，他的畫(huà)室里掛著“不教一日閑過(guò)”這句話勉勵(lì)自己，他的繪畫(huà)技術(shù)達(dá)到了爐火純青的境界，是因?yàn)樗麍?jiān)持不懈的創(chuàng)作的結(jié)果。
文中還舉了一個(gè)反面例子，是說(shuō)雨水，以很快的速度落下來(lái)，可它沒(méi)有專(zhuān)一的目標(biāo)，就不可以把石塊滴穿。
再想想生活中也會(huì)有許多這樣的例子，比如說(shuō)：我有一次臨近古箏考級(jí)了，我在家里每天練習(xí)古箏一小時(shí)，可我才堅(jiān)持3-4天，就不想練了。媽媽有一次出去，讓我練習(xí)考級(jí)的曲子，我就在家里看電視，吃著零食。我心里想：媽媽出去了，我自由啦。媽媽回來(lái)問(wèn)我，我就直接說(shuō)彈了唄。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽就要回來(lái)了，我立刻架好書(shū)，把古箏的布揭開(kāi)，把古箏位置調(diào)好，音調(diào)好。媽媽回來(lái)后，看到了我專(zhuān)心致志地練著琴，心里十分高興，我就這樣裝了幾天。等學(xué)了《滴水穿石的啟示》這一篇課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)錯(cuò)了很久了。等我明白了這篇課文真正的用意時(shí)，我就開(kāi)始天天彈古琴，不管是練習(xí)、考級(jí)我都天天會(huì)堅(jiān)持彈2小時(shí)，結(jié)果功夫不負(fù)有心人，終于考過(guò)啦！
我一定不會(huì)忘記《滴水穿石的啟示》這一篇課文，它讓我明白了：目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的理想。我以后一定也要有滴水穿石的精神，克服在學(xué)習(xí)與工作中的種種困難！
讀后感的作文 篇6
周六周日沒(méi)事，瀏覽一下書(shū)架，拿下了一本古典名著，是《封神演義》和《老殘游記》的合訂本，內(nèi)蒙少年兒童出版社出版的，,一套六本，八大古典名著，其中包括四大古典名著，剩下的四大就是《聊齋志異》《儒林外史》和我正在看的這兩部。
看看目錄，《封神演義》很長(zhǎng)，算得上是長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，《老殘游記》只有20回，應(yīng)該算中篇吧，先從它看起，結(jié)果一下子就看進(jìn)去了，一個(gè)晚上加一個(gè)上午就看完了.給我的感覺(jué)是沒(méi)有想到的好，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，使我不忍釋卷，文中借助老殘為主線，很深刻地剖析一些社會(huì)現(xiàn)象，其深刻讓人不由得佩服作者的犀利。作者亦堪稱一個(gè)哲學(xué)家，對(duì)諸子百家分析評(píng)點(diǎn)，旁征博引，視野極度開(kāi)闊，頗有大家風(fēng)范，是一部好書(shū)，值得再讀。
讀后感的作文 篇7
在我讀了《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說(shuō)后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家魯濱孫。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢(mèng)想。
對(duì)于一個(gè)航海家來(lái)說(shuō)，每一次的航行都有可能是生命的最后時(shí)刻。我不知道也沒(méi)辦法想象每次行程開(kāi)始的時(shí)候魯濱遜都在想些什么，他，或許是在想念每一個(gè)親朋，或許是在回憶人生的過(guò)往，亦或是在設(shè)想可能遇到的危險(xiǎn)。但是我明白，面對(duì)這片承載著他藍(lán)色夢(mèng)想的汪洋，他有恐懼敬畏，但更多的是一種向往和憧憬。他是那么的執(zhí)著于夢(mèng)想，甚至他被困在荒島上的28年，他也不后悔自己的選擇。而在這28年里，他變了，變得成熟了，變得懂得感恩，明白要珍惜。
讀了一遍又一遍的《魯濱遜漂流記》，我也開(kāi)始學(xué)著書(shū)中的人物，珍惜身邊的東西，并且感恩我所擁有的。老媽偶爾會(huì)夸我長(zhǎng)大了，比以前懂事多了，也不怎么頂嘴了。每次，我都調(diào)皮地說(shuō)：這可都是跟一位魯先生學(xué)的啊。我可不想哪一天自己流落荒島的時(shí)候再后悔以前對(duì)自己身邊的親人不夠好。
或許，魯賓遜那如此幸運(yùn)的奇遇永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)生在我的身上，但是，看過(guò)這本書(shū)，我已經(jīng)學(xué)到了，要感恩，現(xiàn)在擁有的對(duì)自己來(lái)說(shuō)就是最值得珍惜的。
所以，從中因而明白到了，魯濱遜為了實(shí)現(xiàn)自己在心中偉大的夢(mèng)想，不顧家人們的反對(duì)，不顧一切的艱難險(xiǎn)阻，他無(wú)論經(jīng)過(guò)多少磨難，也依然向著實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的道路前進(jìn)著，這種為了自己的而夢(mèng)想不顧一切的無(wú)畏精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)……
讀后感的作文 篇8
在被喻為終點(diǎn)戰(zhàn)的快樂(lè)老家里，有睿智開(kāi)朗的老姜茶;斯文和氣的通訊錄先生;大肚子廚師七厘伯伯;唐老鴨——家吼爺爺，還有一只會(huì)嗑瓜子的小黑狗。 拉開(kāi)這次故事之旅序幕的是一個(gè)老寄宿生——老姜茶，被子女推來(lái)送去的她和在學(xué)校里不如意的外孫女，兩個(gè)孤獨(dú)的人走到了一起，她們幻想去一個(gè)沒(méi)有煩惱的蕾絲宮殿，通訊錄先生的到來(lái)，讓她們?nèi)缭敢詢?在快樂(lè)老家，有收集各種氣味的圖書(shū)館，有會(huì)做一手好菜的大廚師，每天早晨都能聽(tīng)見(jiàn)各種奇怪的聲音，全是家吼爺爺一個(gè)人模仿的哦，還有一條嗑瓜子的小黑狗，一場(chǎng)瓜子流星雨，老姜茶和小姜片許下了各自的愿望。
故事中我最有感悟的一句話是：“這沒(méi)什么好顧忌的，我們都把快樂(lè)老家當(dāng)成了人生的終點(diǎn)站，在這里平平靜靜，開(kāi)開(kāi)心心地畫(huà)上句號(hào)。
至于這個(gè)句號(hào)什么時(shí)候來(lái)，”通訊錄先生慢慢疊好手絹，放進(jìn)口袋，“我們時(shí)刻準(zhǔn)備著……” 再見(jiàn)，是一個(gè)神秘的詞語(yǔ)，它有時(shí)來(lái)得太快，就像龍卷風(fēng);從小疼愛(ài)我的二媽因不慎摔了一跤，在山上，腦袋受到撞擊，腦袋里的血塊太嚴(yán)重，無(wú)能為力，就這樣不打一聲招呼離開(kāi)了她愛(ài)和愛(ài)她的人，它有時(shí)又讓我們做足了心理準(zhǔn)備，卻倍加傷痛。
每個(gè)人都要說(shuō)再見(jiàn)，是永遠(yuǎn)跨不過(guò)去的坎，到了故事的最后，我才知道，選擇住在快樂(lè)老家的老人，身上都埋藏著這樣那樣的“定時(shí)炸彈”，他們不想成為拖累家人的麻煩，不想死氣沉沉、毫無(wú)希望地走到最后一天，啊!不禁感嘆，現(xiàn)在的我們還年輕，不必考究生死問(wèn)題，深吸一口氣，努力走剩下的每一步，跨過(guò)每一道坎，加油，明天。
讀后感的作文 篇9
一個(gè)人所能給予他人最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分，看完這句話，我的心靈被深深的震撼了。
這句話是昨天我們剛學(xué)的課文《永生的眼睛》中看到的。課文的作者是美國(guó)的琳達(dá)。作者十四歲時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病毫不留情的奪走了作者的母親的生命，當(dāng)天下午，父親將母親的眼角膜給予他人，那時(shí)作者還小，誤認(rèn)為父親這樣做是為了不讓母親完整的離去，但是，一年年過(guò)去了，作者有了自己的家庭，有了自己的女兒。他明白了：父親這樣做并不是為了不讓母親完整的離去，而是為了讓其他的盲人重見(jiàn)天日。
父親與世長(zhǎng)辭后，作者按照他的意愿將他的眼睛角膜也捐贈(zèng)給了他人，作者的孩子溫迪并沒(méi)有反抗，而是說(shuō)了一句話：媽媽?zhuān)艺鏋槟�，為外公所做的一切感到驕傲！正是這句話使作者緊緊的抱住孩子，并為有這樣的孩子感到驕傲。另外，我還上網(wǎng)查了資料，原來(lái)這篇課文省略了兩段，看到了這兩段，我再一次被震驚了，原來(lái)，過(guò)了兩個(gè)星期后，溫迪被一輛汽車(chē)撞了，作者再一次接受了失去親人的痛苦，但是，作者并沒(méi)有傷心，她把溫迪的眼睛捐贈(zèng)給了別人，當(dāng)看到了那個(gè)人的眼睛，就覺(jué)得溫迪在自己的身邊。
看完了這篇文章，我不禁想起我在一年級(jí)發(fā)生的事情，那一天同桌向我借筆，我無(wú)情的拒絕了，學(xué)完了這篇課文，我真感到羞愧，以后，我要學(xué)習(xí)溫迪做一個(gè)樂(lè)于助人的人。
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