在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的文具童話作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文具童話作文 篇1
一天，小主人把用完的鉛筆頭拿出去扔了，小主人買了一支新型自動(dòng)筆和一盒筆心。新型自動(dòng)筆只需按一下就又可以寫(xiě)了，也不用像鉛筆一樣要用轉(zhuǎn)筆刀削，因此新型自動(dòng)筆受到了愛(ài)戴，小主人就經(jīng)常用新型自動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)，就很少用鉛筆了。
由于小主人經(jīng)常用新型自動(dòng)筆， 因此新型自動(dòng)筆也一天天地驕傲起來(lái)了，新型自動(dòng)筆就再也瞧不下鉛筆和筆心和轉(zhuǎn)筆刀還有鋼筆等等。鉛筆和筆心和轉(zhuǎn)筆刀，還有其它文具都有怕新型自動(dòng)筆誤入歧途，就都有勸新型自動(dòng)筆不要這么驕傲，驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步，新型自動(dòng)筆不但不聽(tīng)，還越來(lái)越驕傲，筆心的壽命越來(lái)越短，筆心和新自動(dòng)筆兩個(gè)都鬧翻了，因此，新型自動(dòng)筆寫(xiě)不出來(lái)了，小主人再也不用新型自動(dòng)筆了，就把新型自動(dòng)筆扔了，繼續(xù)寫(xiě)鉛筆。
由于新型自動(dòng)筆不聽(tīng)勸告，結(jié)果被扔了，真是驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。
文具童話作文 篇2
從前，鉛筆、橡皮和卷筆刀是非常要好的朋友仨。可是有一天，他們吵架了。卷筆刀先開(kāi)了腔：“鉛筆，你太粗了，不能再寫(xiě)字了。你看，你寫(xiě)的字這么粗，還不削一下�！毕鹌そ由献欤骸皩�(duì)呀，你快削吧，難看的要死�！便U筆說(shuō)：“沒(méi)事的�！毕鹌ど鷼饬�，把鉛筆寫(xiě)的字全擦了。鉛筆大喊道：“你干嘛？”橡皮反抗說(shuō)：“你大粗了，不能再寫(xiě)字了，快去削吧�！便U筆不在理會(huì)他們。于是橡皮、卷筆刀離開(kāi)了鉛筆。
橡皮他們離開(kāi)之后，鉛筆還是一直寫(xiě)個(gè)不停，它心里想：我一直寫(xiě)，一定能變成書(shū)法家。就這樣，第二天、第三天它一直寫(xiě)著，而它的筆頭變得更粗了。
第四天鉛筆想再寫(xiě)字的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)自己怎么都找不到自己的筆頭，再也寫(xiě)不出字了。于是它想起了三天前好朋友的勸告。覺(jué)得非常后悔。它日夜兼程的去找自己的好朋友，終于它找到了卷筆刀和橡皮。鉛筆又被削尖了，寫(xiě)出了漂亮的字。他們又成了好朋友仨。
文具童話作文 篇3
我認(rèn)識(shí)的一個(gè)小朋友，他總是很邋遢，愛(ài)把文具亂扔亂放。
有一天，小朋友睡著了，迷迷糊糊中他好像聽(tīng)到一個(gè)聲音：“我們一起出走吧，這個(gè)主人真是讓我們受盡了折磨�！敝宦�(tīng)到鉛筆，橡皮都隨聲附和著，大家紛紛議論著逃亡的事情。有的說(shuō)，這個(gè)主人老是喜歡把他們的房子“文具袋”弄的臟兮兮的；有的說(shuō)，這個(gè)小主人總是拿小刀把它的身體劃得遍體鱗傷；還有的說(shuō)，老是被主人扔的走失了方向，找不到回家的路……
于是，鉛筆、橡皮、彩筆它們接二連三的跳出了窗戶。文具們的驚慌逃竄，驚動(dòng)到了這個(gè)小朋友，小朋友慌張的來(lái)不及穿上衣和褲子，慌忙大叫著“不要走，不要走”！可是文具們轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了蹤影，小朋友坐在地上嚶嚶哭泣起來(lái)。
這時(shí)，鉛筆從草叢中鉆了出來(lái)，問(wèn)到小朋友：“你平時(shí)不愛(ài)惜我們，還要不要我們陪你一起？”小朋友恍然大悟，趕忙答到：“我再也不傷害你們了，以后我保證愛(ài)惜你們�！便U筆聽(tīng)完，心腸一軟，吆喝其他伙伴們一起出來(lái)見(jiàn)證主人的承諾，并跟主人一起回家。這時(shí)，一大群文具，有的從草叢中鉆出來(lái)，有的從樹(shù)上滑下來(lái)，有的從池塘中浮出來(lái)，排著整齊的隊(duì)伍回家了。
忽然，一陣刺耳的鈴聲響起，媽媽也在指著鬧鐘叫自己起床呢！哦，原來(lái)這時(shí)一場(chǎng)夢(mèng)，但真是這個(gè)夢(mèng)，讓小朋友改掉了邋遢的壞習(xí)慣。
文具童話作文 篇4
一個(gè)小男孩做完了功課，把文具都裝進(jìn)了筆袋里，把它扔進(jìn)了小小的.書(shū)包。
三角尺聽(tīng)著書(shū)包拉鏈被拉上的聲音，渾身不自在，對(duì)著其他文具說(shuō)：“哦，小主人明天就會(huì)把我換走了！我真是倒霉！你們都聽(tīng)見(jiàn)了吧？他上課時(shí)對(duì)同桌說(shuō)起過(guò)：‘你看我那三角尺，又臟又爛，就算我好意思用，別人也會(huì)笑話我，明天就買一個(gè)新的！’這真是晴天霹靂......請(qǐng)給我留個(gè)位置�！比浅邔�(duì)其他文具示意，讓它們不要圍得太緊了。說(shuō)實(shí)話，三角尺的聽(tīng)力是所有文具中最好的，這樣也就知道了很多新鮮事物，除了每天一次的“故事會(huì)”，就連三角尺咳嗽一聲，大家都會(huì)豎起耳朵聽(tīng)。
三角尺找到了一個(gè)制高點(diǎn)，接著講：“這真是晴天霹靂！我可不想被丟到垃圾桶里去呀！垃圾桶、垃圾桶你們知道吧？那是個(gè)又臭又臟的小桶，要是我被丟進(jìn)去，與其他垃圾在一起，也就說(shuō)明我也成了垃圾，那......想想就覺(jué)得可怕。”這時(shí)，鋼筆叫起來(lái)：“哦！也就是說(shuō)明天之后我們就見(jiàn)不到你嘍！我們不能沒(méi)有你呀！”“別這樣，明天會(huì)有一個(gè)新的三角尺來(lái)代替我的，‘故事會(huì)’依然會(huì)進(jìn)行下去，你們依然會(huì)知道許多新鮮事�！比浅甙参苛艘幌落摴P。
在一個(gè)小角落里，直尺傲慢的說(shuō)：“那樣可好了，希望新的你不會(huì)再這么愚蠢�！敝背咭恢倍际侨浅叩乃缹�(duì)頭，每次三角尺講故事時(shí)，他都不愿去聽(tīng)，這下，“心腹大患”馬上就會(huì)被除掉，自然高興。這種感覺(jué)或許是嫉妒吧？“哼，你別太得意，看看你，哦，是全部文具，你們哪一個(gè)不是被小主人弄得遍體鱗傷？鋼筆的筆尖被他戳壞，橡皮的身體被他用小刀分割，還有你與我，還不是被小主人差點(diǎn)撇斷，我只不過(guò)是比你們先去一步罷了，你們遲早也回去那個(gè)鬼地方�！�
一瞬間，時(shí)間仿佛停止了，文具盒里一片靜默。過(guò)了一會(huì)，文具盒開(kāi)口了：“我是不愛(ài)說(shuō)話的，不過(guò)聽(tīng)三角尺這么一說(shuō)，我也感慨萬(wàn)千呀！你們看看我——刀痕、墨跡、橡皮渣，我身上都有，恐怕我也是遲早的嘍�！�
“好了兄弟們，時(shí)候不早了，趕緊睡吧。我會(huì)想你們的�！�
果然，三角尺第二天便被小主人扔掉了，隨之而來(lái)的，是一個(gè)漂亮的三角尺，可誰(shuí)又能保證，它不會(huì)像前一任三角尺那樣去到那個(gè)“鬼地方”呢？
文具童話作文 篇5
光明小學(xué)的學(xué)生小強(qiáng)因弄壞文具的罪行被文具們告到了文具法院。
“開(kāi)庭”！隨著書(shū)包法官的一聲令下，文具們爭(zhēng)先恐后地向書(shū)包法官訴苦。他們吵得書(shū)包法官連說(shuō)話得力氣都沒(méi)有�！皠e。。。急。。。慢。。。慢。。。來(lái)。”書(shū)包法官好不容易說(shuō)出了五個(gè)字，它們才安靜。看來(lái)文具們對(duì)小強(qiáng)憤怒到了無(wú)可救藥的地步。法官看了看訴苦的隊(duì)伍們，眼睛睜得比雞蛋還大（長(zhǎng)的可以繞宇宙九萬(wàn)九千九百九十九圈）。橡皮第一個(gè)向書(shū)包法官訴苦：“法官大人，您瞧，小強(qiáng)用小刀把我切成了七七四十九塊。缺手缺腳的橡皮毫不猶豫地把自己的“私人部位”給法官看，那真是慘不忍睹�！跋乱粋�(gè)�！便U筆上來(lái)了，法官朝他“左瞧瞧右瞧瞧上瞧瞧下瞧瞧”，滿臉問(wèn)號(hào)：“你沒(méi)受傷呀？”“NO，NO，不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑。”鉛筆拿來(lái)自己的“另一半”，原來(lái)，小強(qiáng)把鉛筆折成了兩段。鉛筆剛說(shuō)完，文具盒就接了話子：“你們這點(diǎn)小傷算什么，看看我吧�！庇谑�，大家把目光轉(zhuǎn)向了文具盒。只見(jiàn)它的一二層都被小強(qiáng)弄壞了，原本漂亮的它被小強(qiáng)搞成了“丑八怪”......
書(shū)包法官嚴(yán)肅地問(wèn)被告小強(qiáng)：“真有這么回事嗎？”“是。。。是有這么回事，不過(guò)，我向你們道歉“對(duì)不起”�！甭�(tīng)了小強(qiáng)一句真誠(chéng)的“對(duì)不起”，文具們?cè)徚怂?/p>
從此，小強(qiáng)不再弄壞自己的文具，而是盡力地去保護(hù)文具。
文具童話作文 篇6
夜深了，二年級(jí)小學(xué)生——涂涂睡熟了。他睡得正香時(shí)，文具寶寶從書(shū)包媽媽的懷里跳出來(lái)，向書(shū)包媽媽訴說(shuō)自己的遭遇。
鉛筆弟弟們說(shuō)：“自從我們來(lái)到了這里，小主人不是把我們轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，就是不停地翻跟頭，弄得我們頭昏眼花，有時(shí)還用堅(jiān)硬的牙齒咬我們呢！現(xiàn)在我們身上已經(jīng)傷痕累累了！”說(shuō)著，鉛筆寶寶們就哭起來(lái)。
鉛筆盒哥哥也傷心地說(shuō)：“小主人對(duì)我們一點(diǎn)都不好，上課老是把尺小弟、橡皮妹妹等弄得亂七八糟，這些弟弟、妹妹真是痛苦極了，我也是被他敲得腰酸背痛的，你瞧，都扁了一塊呢！”
尺弟弟、橡皮妹妹聽(tīng)了已經(jīng)泣不成聲了。
書(shū)包媽媽拿出餐巾紙，給它們擦干眼淚，自己也委屈地說(shuō)：“是呀！孩子們，不僅你們?nèi)绱�，我也是深受折磨。小主人�?jīng)常隨手把我一扔，要么就用腳踢我。你們看，我的背帶、皮膚變得臟臟的，破破爛爛的�！�
“不能這樣下去了！”鉛筆盒哥哥大聲地說(shuō)�！皩�(duì)！”鉛筆弟弟們說(shuō),“我們要幫助他改變這個(gè)不好的習(xí)慣�！薄霸撛趺醋瞿�？”書(shū)包媽媽發(fā)愁地說(shuō)。大家想了一會(huì)兒，鉛筆盒哥哥說(shuō)：“有了，寫(xiě)一封信給涂涂，把我們的遭遇告訴他，把我們內(nèi)心的期盼說(shuō)給他聽(tīng)。讓他知道我們希望有一個(gè)愛(ài)護(hù)我們的小主人。”書(shū)包媽媽說(shuō)：“好！讓鉛筆弟弟寫(xiě)好，我放在他枕頭邊，他一起床就看到了�！贝蠹议_(kāi)始忙碌起來(lái)……
到了第二天，涂涂一起床看到了這封信，羞愧極了。從此以后，他可愛(ài)護(hù)它們了。
文具童話作文 篇7
深夜，人們已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可小明的書(shū)包里卻傳來(lái)了聲音……
一聽(tīng)，原來(lái)是文具盒里在開(kāi)演講會(huì)，內(nèi)容是“誰(shuí)的本領(lǐng)大”。
鋼筆首先走上了講臺(tái)：“我認(rèn)為我的本領(lǐng)大。因?yàn)槊看涡∶鲗?xiě)作業(yè)時(shí)，他總是需要我的幫助，所以我的本領(lǐng)大�！�
橡皮也毫不示弱，上了講臺(tái)。拿過(guò)話筒就說(shuō)：“我的本領(lǐng)大。因?yàn)樾∶鲗?xiě)錯(cuò)作業(yè)時(shí)，我總是第一個(gè)站出來(lái)，幫助小明改正錯(cuò)誤。”
尺子走上了講臺(tái)，過(guò)了好一會(huì)兒，才不好意思地說(shuō)：“我認(rèn)為我的本領(lǐng)比不過(guò)他倆，但小明需要畫(huà)圖和量長(zhǎng)度時(shí)，我一定會(huì)當(dāng)仁不讓。”
最后，鉛筆說(shuō)：“依我看呀，你們的本領(lǐng)都比不上我。小明剛開(kāi)始就是用我寫(xiě)字的。要是沒(méi)有我教小明寫(xiě)字，你們根本發(fā)揮不了作用�！�
就這樣，文具們吵了起來(lái)：“我的本領(lǐng)大！”“不，應(yīng)該是我！”……很快，演講會(huì)成了爭(zhēng)論會(huì)。
正在睡夢(mèng)中的文具盒被吵醒了，他說(shuō)：“你們都有各自的本領(lǐng)，但都離不開(kāi)對(duì)方，不然，小明為什么要將你們都帶到學(xué)校呢？”說(shuō)完，又繼續(xù)睡去。
文具盒的一席話使大家陷入了沉思，讓書(shū)包安靜了下來(lái)。
文具童話作文 篇8
有一天，文具盒里發(fā)生了爭(zhēng)吵。它們說(shuō)你不好他不好，鬧了個(gè)翻天。鉛筆說(shuō)：“你這個(gè)小橡皮，老是擦掉我辛苦寫(xiě)的字，讓我一天一天的變老�！毕鹌ふf(shuō)：“你們還說(shuō)我呢，每次主人看到有錯(cuò)的要不是及時(shí)用我改正，哪還能有好成績(jī)�！奔堈f(shuō)：“你還說(shuō)它，你每一次擦我的時(shí)候，力也太大了，我這兒都被你擦壞了�！本瓦@樣，爭(zhēng)了一整夜。后來(lái)它們離家出走了。第二天主人來(lái)到桌前，打開(kāi)文具盒。啊呀！我的文具怎么全沒(méi)了。他四處尋找，還是沒(méi)有蹤影。后來(lái)，還是橡皮想清楚了，如果我們都走了，那誰(shuí)來(lái)幫助主人呀。于是，它找到了筆和紙，對(duì)它們說(shuō)：“我們要團(tuán)結(jié)，這樣才能幫助主人呀�！钡诙�，它們又來(lái)到主人的文具盒里。
它們從此團(tuán)結(jié)友愛(ài)，幫助主人搞好學(xué)習(xí)，過(guò)起了和諧的生活。
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