在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的寫童話作文6篇，歡迎大家分享。
寫童話作文 篇1
上寫字課時(shí)，小鴨寫的字很不好，東倒西歪的。它看看小雞寫的字，啊!小雞的字寫得真好，它羨慕極了。 小鴨子想：“為什么小雞的字寫得那么端正，我卻寫不好呢?”忽然，它眼睛一亮，小雞的新鋼筆在陽(yáng)光下閃亮�！鞍�!我明白了”，小鴨子高興地叫起來(lái)：“是小雞的鋼筆好，它的字才寫得好呢。”小鴨子輕輕的對(duì)小雞說(shuō)：“請(qǐng)把你的鋼筆錯(cuò)我寫寫，行嗎?”“你不是有筆嗎?”小雞奇怪的問(wèn)�！拔业墓P不好，寫出的字也不好看。”小鴨子說(shuō)，小雞把筆借給了它。 小鴨子拿著小雞的筆寫了起來(lái)，奇怪?怎么還是寫不好?這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)了，知道了這件事。老師對(duì)小鴨子說(shuō)：“要想把字寫好，關(guān)鍵不靠筆，要靠自己勤奮、認(rèn)真地練習(xí)�！毙▲喿舆@才真正明白了字寫得不好的原因，決定好好練字。
寫童話作文 篇2
在一個(gè)星稀月朗的夜晚，銀盤似的明月掛在西天，給山野叢林鍍上了一層銀灰色。
森林深處的動(dòng)物廣場(chǎng)，只見金光四射，歡快的舞曲響徹整個(gè)森林。原來(lái)，一年一度的森林音樂(lè)會(huì)又如期而至了。一群群小鳥在半空中組成了一個(gè)大大的橫幅“音樂(lè)會(huì)”；主持人燕子小姐已經(jīng)穿上節(jié)日的盛裝。森林里的小動(dòng)物們都陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，大伙都不希望錯(cuò)過(guò)精彩的音樂(lè)會(huì)。從高處往下看，人山人海，大家你擠我，我擠你，現(xiàn)場(chǎng)被圍得水泄不通。忽然，美羊羊叫了起來(lái)。“我的珍珠項(xiàng)鏈呢?啊，我的寶貝項(xiàng)鏈怎么不見了？”狗熊警官聞?dòng)嵹s來(lái)，問(wèn)美羊羊怎么回事？原來(lái)，美羊羊要送給黃鸝小姐的珍珠項(xiàng)鏈沒(méi)了，美羊羊說(shuō)在來(lái)的路上還有的。大伙都納悶了：項(xiàng)鏈跑那去了？突然，美羊羊說(shuō)昨天刺猬姑娘看過(guò)珍珠項(xiàng)鏈并表示音樂(lè)會(huì)上演出時(shí)借來(lái)帶帶，被美羊羊拒絕了。那會(huì)不會(huì)是刺猬姑娘偷的呢？狗熊警官說(shuō)不可能，因?yàn)榇题媚锖茉缇蛠?lái)排練了，而美羊羊在路上還有的，所以不會(huì)是刺猬姑娘。就在這時(shí)，喜羊羊跑了過(guò)來(lái)，給了美羊羊一條珍珠項(xiàng)鏈，美羊羊看了欣喜若狂。原來(lái)，這就是它要找的項(xiàng)鏈。大伙問(wèn)喜羊羊從哪拿到的，喜羊羊說(shuō)：“我在巡邏的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)門口有一條珍珠項(xiàng)鏈，聽說(shuō)美羊羊正好丟了這條項(xiàng)鏈，我就送來(lái)了�！卑�，真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊。
只聽“砰”得一聲，五彩繽紛的煙火在空中綻放，燕子小姐輕盈飛到舞臺(tái)中央�！耙荒暌欢鹊纳忠魳�(lè)會(huì)正式開始！下面我們有請(qǐng)猴子先生上臺(tái)表演�！敝鞒秩诵嫉�。猴子先生穿著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色禮服，蹦蹦跳跳地來(lái)到舞臺(tái)上，忽然一陣悠揚(yáng)的聲音傳入觀眾們的耳朵里。原來(lái)，是猴子先生在吹奏笛子呀。然后是小松鼠們的合唱……一切表演完了之后，理應(yīng)獅子大王該出來(lái)宣布結(jié)果了�？墒�，等了半天，連個(gè)人影都沒(méi)有。就在大家等得不耐煩的時(shí)候，一只小兔突然從天而降，大家都驚呆了。然后小兔子就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹艘粋�(gè)很不起眼的按鈕上。天空中再次響起煙火的爆炸聲，獅子大王從地板底下徐徐升起。小動(dòng)物們都紛紛稱贊很有創(chuàng)意。
音樂(lè)會(huì)就這樣完美的結(jié)束了。
寫童話作文 篇3
一年一度的動(dòng)物狂歡節(jié)到了，有許多小動(dòng)物在歡慶節(jié)日，突然，照明的燈滅了。 緊接著，聽見了旁邊漆黑的森林傳來(lái)了聲音：“賤民們，我是偉大得神，你們居然只顧著自己的快樂(lè)，不來(lái)給我慶祝，神會(huì)懲罰你們的。”原來(lái)是小偷狐貍和狼在惡作劇呢！比較老實(shí)的小豬說(shuō)：“神已經(jīng)來(lái)到我們的身邊，我們今天忘記理睬偉大的神，我們明天晚上給神舉辦一個(gè)聚會(huì)，祭拜神，來(lái)彌補(bǔ)今天的過(guò)失，”動(dòng)物們似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二天陽(yáng)光明媚的早晨，大家做著迎接著神的準(zhǔn)備。小兔捧著一盤香脆的蘋果，輕輕地放在桌子上。小豬拿來(lái)一碟香噴噴的米糕，小狗騎著貨車運(yùn)來(lái)一箱箱碧綠的青菜……躲在一旁的狐貍和狼又模仿神的口吻說(shuō)：“干的不錯(cuò)，如果今天晚上的宴會(huì)再搞好一點(diǎn)，神就會(huì)賞賜你們的。”狐貍和狼捂著嘴巴偷偷笑著，動(dòng)物們一聽到“賞賜”這個(gè)詞，不知心里有多高興了，歡快地跳起來(lái)�！安贿^(guò)。”小豬的說(shuō)話聲打破快樂(lè)的局面，“既然我們要祭拜神，也要請(qǐng)一直最有藝術(shù)感的動(dòng)物雕一尊神的石像來(lái)獻(xiàn)祭神�！�
大家把目光一起投向小猴，小猴心里想：這次是祭拜神的聚會(huì)，是大家幸福的決定,我得把這一尊神的雕像做得精致、完美無(wú)缺。
小猴立刻拿起工具認(rèn)真地動(dòng)起手來(lái)，不一會(huì)兒，石末就像蒲公英一樣到處亂飄，有的竟然飄到了祭品上。不久，一尊完美的神像就大功告成了，小兔拍了拍祭品上得灰塵，小心翼翼地把神像放在高高的祭臺(tái)上。
小狗高興地大叫：“太好了！我們的準(zhǔn)備這么充分，神一定會(huì)很高興的�！�
“你這樣大叫，會(huì)驚恐圣明的神的�！毙∝i悄悄地對(duì)小狗小聲地說(shuō)，“到頭來(lái)不但沒(méi)有獎(jiǎng)賞，說(shuō)不定神還會(huì)嚴(yán)重地懲罰我們，到時(shí)候，大家受的苦都怪罪在你身上。”
夜幕降臨，祭臺(tái)旁邊都亮著五彩繽紛的霓虹燈。動(dòng)物們錘起鼓來(lái)，鼓聲震天；敲起鑼來(lái)，鑼聲響亮。小豬推了推 一直在旁邊沉默不語(yǔ)的小象：“大家都在歡樂(lè)地迎接神呢！你也高興一點(diǎn)�！庇职才判⊥玫膽虬嘧友輵蚪o神看，平時(shí)做事粗心大意的小豬，今天做起事來(lái)是那么認(rèn)真。
小兔的戲班子開鑼前，小豬提醒大家：“你們家里有什么還可以祭拜神的好東西，回家找一找�！眲�(dòng)物們回到了家，突然驚慌地叫起來(lái)：“啊！我家的東西被可惡的賊偷了！”“該死的賊！”但大家馬上就鎮(zhèn)定下來(lái)，想了想，大家異口同聲歡樂(lè)地喊道：“
圣明神已經(jīng)到來(lái)，
就算東西被偷了也沒(méi)關(guān)系，
反正還有神的賜予，
銅水罐變成銀水罐 ，
舊棉襖變成嶄新的，
我們升上快樂(lè)的天臺(tái)，
快活如神仙！
寫童話作文 篇4
在一片大森林里， 有一群小鳥，他們聽時(shí)間老人說(shuō)這個(gè)森林要滅亡了，讓小鳥們快走，并給它們一只一個(gè)樹枝，說(shuō)對(duì)他們有用處，說(shuō)完便消失了，有三只小鳥收拾了一整天，收拾了好多東西，卻把樹枝拋在腦后了，它們聚集在一起，決定飛越太平洋。
每只小鳥都帶了樹枝，只有那三只小鳥根本沒(méi)打算帶樹枝。小鳥們起航了，其他的鳥兒銜著樹枝開始了遠(yuǎn)航，累了，他們把樹枝扔到水面上，飛落在上面休息一會(huì)兒；餓了，它們站在樹枝上捕魚；困了，它們停在樹枝上睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)還要想明天會(huì)發(fā)生什么時(shí)時(shí)警惕著……而另外三只小鳥都背著大包袱一點(diǎn)一點(diǎn)的飛著，很累很累，于是他們中途丟了很多東西，有衣服，眼睛，書本等等。
終于，其中一只鳥兒累了，開始尋找樹枝，他看見遠(yuǎn)處有一個(gè)小島，他堅(jiān)持著，結(jié)果，那個(gè)小島已經(jīng)被污染了，他找著找著，就睡著了，第二天，他喝了一些海水，吃了一些食物，便開始上路了，不久，又一只鳥兒也累了，它飛向附近的小島，趴在沙灘上休息，卻落后了一大截。當(dāng)它趕上鳥群時(shí)，第三只鳥兒已經(jīng)死了。
為什么那只鳥兒會(huì)死呢?原來(lái)，那只鳥兒早就已經(jīng)累了的，但它堅(jiān)持著，硬拼了下去。他很好面子，不愿和別的小鳥共用一個(gè)樹枝，也不遠(yuǎn)落后，最終，它因體力不支，死了。而那個(gè)鳥群，它們團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)過(guò)樹枝的幫助，搏擊風(fēng)波，戰(zhàn)勝饑餓與疲勞，終于跨越了太平洋！他們雖然失去了一個(gè)伙伴，但他們卻完成了鳥兒的一個(gè)奇跡��！好神奇啊!恩，而那三只鳥兒雖然很愚蠢，但是知錯(cuò)能改就是好小鳥。
這個(gè)作文告訴我們?nèi)齻�(gè)道理
第一個(gè)：要以死的那只小鳥為榜樣，堅(jiān)持不懈，但是要注意身體。
第二個(gè)：要想那兩只小鳥一樣，犯了錯(cuò)就要改正。
第三個(gè)：要想那一群小鳥一樣，善于聽取別人的意見。
寫童話作文 篇5
牧鵝姑娘
森林里住著一個(gè)老太婆，養(yǎng)著一群鵝，她每天都割很多草給鵝吃。
因?yàn)樗畹牟輰?shí)在是太多了，所以人們都躲著她，不愿意幫她背草。
有一天，來(lái)了一個(gè)小伙子，看見老太婆在背一大筐草。走到跟前，老太婆就讓她幫忙，小伙子同意了。
老太婆把好幾筐草，讓他背，連她自己都做上去。
小伙子好不容易走到老太婆家，這是他看見一個(gè)年輕的牧鵝姑娘，這個(gè)姑娘長(zhǎng)得很漂亮。
有一天，老太婆給小伙子給了一個(gè)盒子，她說(shuō)：“這個(gè)盒子可以讓你得到幸福。”
小伙子把盒子交給國(guó)王和王后，王后接著盒子一看，就傷心的哭了，她把小伙子叫到后官，對(duì)他說(shuō)：“那個(gè)盒子里裝的是我女兒的眼淚，她問(wèn)：你能幫我嗎?”他說(shuō)：“可以。”
這天，小伙子把牧鵝姑娘給拉回來(lái)，她們和好了。
小伙子和牧鵝姑娘結(jié)婚了。
寫童話作文 篇6
一、我們?cè)趯懼耙迨裁词峭?
童話：是通過(guò)豐富的想象丶幻想和夸張，來(lái)塑造形象丶反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想丶道德教育的一種文學(xué)樣式。童話，講述的是虛擬的故事，并不是真實(shí)的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表現(xiàn)的人、事、關(guān)系、道理，卻是現(xiàn)實(shí)生活的反映。
二、童話都有哪些特點(diǎn)呢?
第一：寫童話需要幻想和夸張
幻想和夸張，是童話的兩只"翅膀"。 幻想，是我們對(duì)未來(lái)生活的想象。童話離不開幻想，幻想離不開夸張�？鋸�，是對(duì)所要表現(xiàn)的對(duì)象或某種特征，故意夸大或縮小的一種修辭手法。沒(méi)有夸張，幻想的內(nèi)容就會(huì)失去光彩;沒(méi)有夸張童話中的形象就會(huì)暗淡無(wú)光;沒(méi)有夸張，童話的諷刺性就會(huì)失去鋒芒;沒(méi)有夸張，童話的語(yǔ)言就會(huì)缺乏感染力。如《皇帝的新裝》中，那個(gè)愛慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在現(xiàn)實(shí)生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個(gè)故事，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中就有大量愛慕虛榮、愚蠢的人存在，同時(shí)也就應(yīng)運(yùn)而產(chǎn)生了那種騙子，他們利用一些人的愛慕虛榮、愚蠢，導(dǎo)演著一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想，源于生活又高于生活，具有相當(dāng)高的藝術(shù)價(jià)值。
一、我們?cè)趯懼耙迨裁词峭?
童話：是通過(guò)豐富的想象丶幻想和夸張，來(lái)塑造形象丶反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想丶道德教育的一種文學(xué)樣式。童話，講述的是虛擬的故事，并不是真實(shí)的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表現(xiàn)的人、事、關(guān)系、道理，卻是現(xiàn)實(shí)生活的反映。
二、童話都有哪些特點(diǎn)呢?
第一：寫童話需要幻想和夸張
幻想和夸張，是童話的兩只"翅膀"。 幻想，是我們對(duì)未來(lái)生活的想象。童話離不開幻想，幻想離不開夸張。夸張，是對(duì)所要表現(xiàn)的對(duì)象或某種特征，故意夸大或縮小的一種修辭手法。沒(méi)有夸張，幻想的內(nèi)容就會(huì)失去光彩;沒(méi)有夸張童話中的形象就會(huì)暗淡無(wú)光;沒(méi)有夸張，童話的諷刺性就會(huì)失去鋒芒;沒(méi)有夸張，童話的語(yǔ)言就會(huì)缺乏感染力。如《皇帝的新裝》中，那個(gè)愛慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的.皇帝，在現(xiàn)實(shí)生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個(gè)故事，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中就有大量愛慕虛榮、愚蠢的人存在，同時(shí)也就應(yīng)運(yùn)而產(chǎn)生了那種騙子，他們利用一些人的愛慕虛榮、愚蠢，導(dǎo)演著一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想，源于生活又高于生活，具有相當(dāng)高的藝術(shù)價(jià)值。
第二：寫童話需要有擬人化的形象
童話里的形象，大多是擬人化的。童話中，無(wú)論是動(dòng)物、植物，其他東西，都可以像人一樣會(huì)思考、會(huì)說(shuō)話、會(huì)做事、會(huì)生活。列寧說(shuō)過(guò):"兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故事時(shí)，如果其中的雞兒、狗兒都不會(huì)說(shuō)人話，兒童便沒(méi)有興趣。"
第三：寫童話需要有奇妙、曲折丶動(dòng)人丶完整的故事情節(jié)。
由于童話創(chuàng)作的主要手法是想象、幻想、夸張和擬人，因此，童話的情節(jié)都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事，說(shuō)的是窮孩子馬良，憑頑強(qiáng)刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿著這支神筆幫助貧苦大眾，智斗財(cái)主、皇帝，讓人讀后無(wú)不稱快。
三、 童話的寫作和要求：
優(yōu)秀的童話都不是憑空產(chǎn)生的，都是作者細(xì)心觀察現(xiàn)實(shí)生活中的人、事、物后，通過(guò)"幻想處理"，創(chuàng)作出來(lái)的。寫童話不僅需要細(xì)心觀察，還要經(jīng)過(guò)一個(gè)"幻想處理"，也就是"生活幻想化"的過(guò)程。只有經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程，生活才能成為童話。在創(chuàng)作童話時(shí)，還要注意五點(diǎn)要求：
第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根于現(xiàn)實(shí)。
第二：童話中的夸張一定要突出事物的本質(zhì)。脫離事物本質(zhì)的夸張，只能讓人感到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。
第三：童話中的擬人，一定要抓住事物的特征，符合動(dòng)植物的特征。
第四：在一篇童話中，表現(xiàn)手法要多樣，這樣會(huì)使你的童話故事顯得生動(dòng)感人。
第五：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔活潑，符合兒童的語(yǔ)言特點(diǎn)。
四、怎樣創(chuàng)編童話故事
1、利用"假設(shè)"進(jìn)行想象
假設(shè)某一具體情況，讓學(xué)生根據(jù)這種情況，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象、聯(lián)想。想象可以超越時(shí)空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提來(lái)到我們當(dāng)中，會(huì)飛的猴子，鱷魚拿著一支玫瑰花來(lái)敲我的門這些都是合理的想象。這樣堅(jiān)持下來(lái)，久而久之，就會(huì)想、敢想，就能大膽創(chuàng)新。
2、利用"繪畫"展示故事內(nèi)容，發(fā)展想象能力
在"創(chuàng)編童話"過(guò)程中，不要以"寫故事"的形式把故事內(nèi)容展示出來(lái)，而是打開繪畫紙，展開想象，自由作畫，把想到的東西畫出來(lái)。"畫好故事"以后，再給畫面配上文字，就成為一篇簡(jiǎn)單的童話故事了。
3、利用"表演"展現(xiàn)故事情節(jié)
例如《小紅帽》，可以五人一組，分別扮演"小紅帽"、"媽媽"、"外婆"、"獵人"、"狼"，將故事表演出來(lái)，表演時(shí)可以加以創(chuàng)造，不要完全按照原文表演。表演后，幾個(gè)人湊在一起，研究一下怎樣給故事歡歌結(jié)尾。
4、利用"續(xù)編"延續(xù)故事內(nèi)容
如《狼和小羊》一文的結(jié)尾是："狼不想再爭(zhēng)辯了，齜著牙，向小羊撲去"可以大膽想象并續(xù)編故事：小羊最終的結(jié)局如何呢?如，小羊想了一個(gè)好辦法戰(zhàn)勝了狼，從此過(guò)著幸福的生活。這些與眾不同的辦法，就是你的想象力;把這些想象寫下來(lái)，就是一篇很好的童話故事了。
童話里的形象，大多是擬人化的。童話中，無(wú)論是動(dòng)物、植物，其他東西，都可以像人一樣會(huì)思考、會(huì)說(shuō)話、會(huì)做事、會(huì)生活。列寧說(shuō)過(guò):"兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故事時(shí)，如果其中的雞兒、狗兒都不會(huì)說(shuō)人話，兒童便沒(méi)有興趣。"
第三：寫童話需要有奇妙、曲折丶動(dòng)人丶完整的故事情節(jié)。
由于童話創(chuàng)作的主要手法是想象、幻想、夸張和擬人，因此，童話的情節(jié)都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事，說(shuō)的是窮孩子馬良，憑頑強(qiáng)刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿著這支神筆幫助貧苦大眾，智斗財(cái)主、皇帝，讓人讀后無(wú)不稱快。
三、 童話的寫作和要求：
優(yōu)秀的童話都不是憑空產(chǎn)生的，都是作者細(xì)心觀察現(xiàn)實(shí)生活中的人、事、物后，通過(guò)"幻想處理"，創(chuàng)作出來(lái)的。寫童話不僅需要細(xì)心觀察，還要經(jīng)過(guò)一個(gè)"幻想處理"，也就是"生活幻想化"的過(guò)程。只有經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程，生活才能成為童話。在創(chuàng)作童話時(shí)，還要注意五點(diǎn)要求：
第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根于現(xiàn)實(shí)。
第二：童話中的夸張一定要突出事物的本質(zhì)。脫離事物本質(zhì)的夸張，只能讓人感到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。
第三：童話中的擬人，一定要抓住事物的特征，符合動(dòng)植物的特征。
第四：在一篇童話中，表現(xiàn)手法要多樣，這樣會(huì)使你的童話故事顯得生動(dòng)感人。
第五：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔活潑，符合兒童的語(yǔ)言特點(diǎn)。
四、怎樣創(chuàng)編童話故事
1、利用"假設(shè)"進(jìn)行想象
假設(shè)某一具體情況，讓學(xué)生根據(jù)這種情況，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象、聯(lián)想。想象可以超越時(shí)空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提來(lái)到我們當(dāng)中，會(huì)飛的猴子，鱷魚拿著一支玫瑰花來(lái)敲我的門這些都是合理的想象。這樣堅(jiān)持下來(lái)，久而久之，就會(huì)想、敢想，就能大膽創(chuàng)新。
2、利用"繪畫"展示故事內(nèi)容，發(fā)展想象能力
在"創(chuàng)編童話"過(guò)程中，不要以"寫故事"的形式把故事內(nèi)容展示出來(lái)，而是打開繪畫紙，展開想象，自由作畫，把想到的東西畫出來(lái)。"畫好故事"以后，再給畫面配上文字，就成為一篇簡(jiǎn)單的童話故事了。
3、利用"表演"展現(xiàn)故事情節(jié)
例如《小紅帽》，可以五人一組，分別扮演"小紅帽"、"媽媽"、"外婆"、"獵人"、"狼"，將故事表演出來(lái)，表演時(shí)可以加以創(chuàng)造，不要完全按照原文表演。表演后，幾個(gè)人湊在一起，研究一下怎樣給故事歡歌結(jié)尾。
4、利用"續(xù)編"延續(xù)故事內(nèi)容
如《狼和小羊》一文的結(jié)尾是："狼不想再爭(zhēng)辯了，齜著牙，向小羊撲去"可以大膽想象并續(xù)編故事：小羊最終的結(jié)局如何呢?如，小羊想了一個(gè)好辦法戰(zhàn)勝了狼，從此過(guò)著幸福的生活。這些與眾不同的辦法，就是你的想象力;把這些想象寫下來(lái)，就是一篇很好的童話故事了。
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