在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的童話(huà)的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童話(huà)的作文 篇1
大家好，我是一塊長(zhǎng)方形的橡皮，有著雪白的肌膚，我可以給幫助大家清潔。
我每天最高興的事情就是把小主人擦去桌子上灰塵，還有他寫(xiě)錯(cuò)別字的時(shí)候，我還可以幫小主人擦掉，讓他重新寫(xiě)出漂亮又整齊美觀的字。
可是我也有一些煩惱，小主人總是把我變成一塊灰溜溜的橡皮，我很傷心，他出去做完游戲，怎么不洗手呢？沒(méi)事的時(shí)候，他會(huì)在我身上戳洞，我像被子彈射擊過(guò)一樣，變得丑陋。
他還總喜歡把我的外套脫掉，摳我的肉，讓我痛苦。我身上亂七八搞的線(xiàn)條都是他亂涂亂畫(huà)的，把我扔來(lái)扔去，我很不開(kāi)心。生氣的時(shí)候，小主人就會(huì)把我當(dāng)作武器，去攻擊別人。
小主人啊，你可以對(duì)我關(guān)心一點(diǎn)，可以對(duì)我好一點(diǎn)嗎？還有小主人你可以不粗心嗎？不要把我弄丟。
童話(huà)的作文 篇2
從前有一只小白兔，兔媽媽整天教育它不要貪小便宜，因?yàn)橛袝r(shí)貪小便宜是要付出代價(jià)的。小白兔雖然聽(tīng)了媽媽的話(huà)，但是覺(jué)得媽媽太嘮叨了、太小心了。
一天，兔媽媽要出遠(yuǎn)門(mén)看望兔奶奶，告訴小白兔吃洞里的食物，對(duì)于洞外的食物一定要小心，往往會(huì)有危險(xiǎn)的。
第二天，小白兔發(fā)洞門(mén)口有一根胡蘿卜，于是它用小樹(shù)枝試一次又一次，看看有沒(méi)有危險(xiǎn)，當(dāng)它覺(jué)得沒(méi)有危險(xiǎn)時(shí)，馬上把胡蘿卜拿回山洞，它覺(jué)得媽媽的擔(dān)心有點(diǎn)多余了。第三天，小白兔又發(fā)現(xiàn)了一根胡蘿卜，只是這次離洞口遠(yuǎn)了一點(diǎn)。小白兔看了看洞外，沒(méi)有什么動(dòng)靜，于是悄悄地走進(jìn)胡蘿卜，又用小樹(shù)枝試了幾次，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么危險(xiǎn)就立刻將胡蘿卜拿回山洞，這次它覺(jué)得媽媽的話(huà)不一定可信了。第四天，小白兔又發(fā)現(xiàn)了一根胡蘿卜，只是這次胡蘿卜在遠(yuǎn)處的草叢中，草叢擋住了胡蘿卜大半個(gè)身子。小白兔這回大搖大擺走過(guò)去，直接拿起胡蘿卜，沒(méi)想到草叢中居然還藏得一個(gè)鐵夾子，一下子夾住了小白兔的手，不能動(dòng)彈。獵人帶著獵狗把小白兔抓了回家。小白兔想起媽媽的話(huà)，后悔已經(jīng)來(lái)不及了。
童話(huà)的作文 篇3
我家有一只小公雞。它有一對(duì)大翅膀，但是只能飛10厘米。小公雞還有一雙水靈靈的小眼睛，在遠(yuǎn)處看小公雞的眼睛就像兩顆黑色的小珠子。奇特的是小公雞的鼻子在嘴巴上面，有沒(méi)有覺(jué)得很好笑！哈哈！
有一天，我看著小公雞吃飯。突然媽媽叫我下樓吃飯，我就飛快的下去了�？墒俏覄偘扬埑缘阶炖�，小公雞“喔喔喔”的叫了起來(lái)！我上樓去看，小公雞也沒(méi) 怎么樣呀？我就下樓了，可是我剛坐下，小公雞又“喔喔喔”的叫起來(lái)，我就又上去了。可是小公雞真的沒(méi)怎么樣呀？于是我又下去了。這回我無(wú)可奈何的去找了媽 媽。媽媽上樓左看看右看看，然后笑著對(duì)我說(shuō)：“可心，小公雞剛才沒(méi)吃飯么？”我說(shuō)：“吃了！”可心“吃了？可心，小公雞沒(méi)吃飽呀！再去給小公雞盛點(diǎn)飯！” 于是我就又給小公雞盛了點(diǎn)飯，終于小公雞又吃上了飯，它開(kāi)心地叫了兩聲。
后來(lái)，小公雞只要“喔喔喔”一叫，我就會(huì)給小公雞盛點(diǎn)飯！
童話(huà)的作文 篇4
冬天來(lái)了，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。長(zhǎng)頸鹿光著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，不冷嗎？
商店里的圍巾，就是選條特大號(hào)的，也圍不住長(zhǎng)頸鹿脖子的一半，到哪里去找大圍巾呢？伙伴們都為他著急，只好分頭去找。有意義的童話(huà)故事
小猴沿著山溪找。穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的山谷，爬過(guò)高高的山腰。忽然，一匹白絹直掛山崖，陽(yáng)光照在上面晶亮晶亮的，漂亮極了！一條多好的圍巾啊！
小猴連蹦帶跳地跑過(guò)去。剛來(lái)到面前，就濺了一身水珠。啊！原來(lái)這是一條跑動(dòng)著的、剪不斷的小溪。它就是大山的領(lǐng)帶吧？小猴沒(méi)辦法，只好依依不舍地走開(kāi)了。
山鷹在廣闊的天上找。大雨過(guò)后，天空洗得湛藍(lán)湛藍(lán)的，東山頂上懸著一根彎彎的彩帶，紅、黃、藍(lán)、綠、紫??一條多美的圍巾啊！
山鷹飛呀，飛呀，來(lái)到東山頂。喲！彩帶兒不見(jiàn)了，蒙蒙的水珠，沾濕了他的睫毛。 他失望地飛回西山，停在山巖一看，咦！彩帶在那兒呢！原來(lái)，這是條只許看、不許拿的圍巾。
地上的取不下，天上的拿不來(lái)，怎么辦呢？一百只花尾巴小鳥(niǎo)在森林里商量起來(lái)，孔雀大姐說(shuō)：“咱們每人都獻(xiàn)上一片羽毛，請(qǐng)縫紉鳥(niǎo)大嬸做條百鳥(niǎo)巾好嗎？” “嘰嘰嘰，喳喳喳，好主意，頂呱呱！”小鳥(niǎo)高興得叫個(gè)不停，樹(shù)葉也跟著嘩嘩地鼓掌。
長(zhǎng)頸鹿聽(tīng)到這笑聲，跑過(guò)來(lái)看熱鬧。他向百靈鳥(niǎo)問(wèn)了問(wèn)情況，心里暖呼呼的，眼睛熱呼呼的，連忙彎著長(zhǎng)脖子向大伙兒行了個(gè)禮：“謝謝大家！謝謝大家！不過(guò)，我們長(zhǎng)頸鹿是從來(lái)不戴圍巾的，光著脖子，伸長(zhǎng)不怕樹(shù)枝掛，低頭不怕露水沾，多自在啊！”
大家一聽(tīng)，都樂(lè)了。松鼠從樹(shù)枝上跳到長(zhǎng)頸鹿的頭上，沿著長(zhǎng)頸脖，坐了個(gè)“滑梯”。小猴站在長(zhǎng)頸鹿哥哥的背上打起拍子，大伙兒快快樂(lè)樂(lè)地歌唱起來(lái)！
歌聲在綠色的山谷里，久久地回蕩著，回蕩著??
我的發(fā)現(xiàn)：
1. 故事完整，情節(jié)簡(jiǎn)單，但主題鮮明
2. 想象豐富。把“物”人格化，語(yǔ)言生動(dòng)、活潑可愛(ài)；運(yùn)用夸張，內(nèi)容離奇，富有童趣。
3. 想象要與現(xiàn)實(shí)巧妙地結(jié)合。爛漫離奇，又合乎情理；源于實(shí)際，又敢于突破時(shí)空，讓想象的翅膀翱翔藍(lán)天。，
4. 童話(huà)是自己寫(xiě)的，是寫(xiě)給小朋友看的，本文能以?xún)和恼Z(yǔ)言，活潑、簡(jiǎn)潔、自然，通俗易懂，有鮮明濃郁的兒童特點(diǎn)。
鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀
鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀是形影不離的朋友，可是，它們之間經(jīng)常會(huì)鬧出一些小矛盾。 一天，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀正在聊天，突然，鉛筆冷不丁地冒出來(lái)了一句：“咱們?nèi)齻�(gè)比一比，誰(shuí)的用處最大，好嗎？”橡皮和轉(zhuǎn)筆刀異口同聲的回答道：“好��！好啊!”鉛筆驕
傲的說(shuō)：“我先說(shuō)吧。我們的小主人小紅寫(xiě)作業(yè)肯定要先用上我。所以，我的用途最大。”橡皮焦急地說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)。應(yīng)該是我的用途最大，因?yàn)椋闳绻麑?xiě)錯(cuò)了字，還不是要用我擦嗎？”轉(zhuǎn)筆刀立刻糾正道：“你們倆說(shuō)的都不對(duì)，我才是用處最大的。你們沒(méi)仔細(xì)的想一想，鉛筆頭禿了，那不是我給你削呀？那橡皮，你擦什么去呀？”鉛筆和橡皮憤怒的說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)�！鞭D(zhuǎn)筆刀說(shuō)：“我說(shuō)的是對(duì)的�！彼鼈兡銧�(zhēng)我吵的，像三個(gè)多嘴的小百靈鳥(niǎo)。它們吵了好一會(huì)兒，終于停下來(lái)了，它們吵得口干舌燥，嗓子吵的都快啞了。這時(shí)，小紅對(duì)它們說(shuō)：“你們都有用途，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，你們?nèi)币徊豢�，是你們共同為我服�?wù)的，我才能有今天這樣好的成績(jī)�！彼鼈兟�(tīng)了以后非常高興。小紅看它們又開(kāi)始驕傲起來(lái)了，開(kāi)玩笑說(shuō)：“你們不要高興太早，我下學(xué)期就要用鋼筆了，我就用不著你們了�！彼鼈兟�(tīng)了，很不高興，一個(gè)個(gè)低下了頭。看著它們沮喪的樣子，小紅又說(shuō)：“不要灰心，我會(huì)把你們好好珍藏起來(lái)的�！彼鼈兟�(tīng)了，又蹦又跳。
聽(tīng)了小紅的這番話(huà)，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀明白了一個(gè)道理：要想做一件大事，不僅要發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，還要互相配合，發(fā)揮集體作用，同心協(xié)力來(lái)完成
二、立意構(gòu)思，我說(shuō)說(shuō)。
加深了對(duì)童話(huà)的認(rèn)識(shí)后，就應(yīng)該靜下心來(lái)想一想。你準(zhǔn)備編織一個(gè)怎樣的童話(huà)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，抒發(fā)自己的情感，表達(dá)自己的'意愿？
題目1：星期天，校園里靜悄悄的，可四年級(jí)（1）班的教室里，卻是十分熱鬧。發(fā)生什么事了，讓我們趕緊去看看。
請(qǐng)以教室里的東西（如黑板、粉筆、粉筆擦、課桌、椅子、掃帚、時(shí)鐘、多媒體等等）作為童話(huà)故事里的角色（也可任選幾樣），充分發(fā)揮想象，編寫(xiě)一個(gè)童話(huà)。
題目2：請(qǐng)以“小孩兒”、“小草”、“小樹(shù)”“鮮花”等作為故事中的角色，發(fā)揮想象編寫(xiě)一個(gè)生動(dòng)的，富有啟發(fā)和教育意義的童話(huà)。
題目3：小豬、飛機(jī)、鴨子、大象、農(nóng)民、猴子、鱷魚(yú)??
請(qǐng)從以上看似沒(méi)什么聯(lián)系的意象中任選3樣，發(fā)揮想象，編寫(xiě)一個(gè)精彩生動(dòng)，又富有啟發(fā)和教育意義的童話(huà)。
三、快樂(lè)作文，我試試。
請(qǐng)從你的身邊所熟悉的意象中任選幾個(gè)，作為故事中的角色，發(fā)揮想象編寫(xiě)一個(gè)生動(dòng)的，富有啟發(fā)和教育意義的童話(huà)。（題目自擬，不少于400字）
寫(xiě)時(shí)提示：
◎你打算讓小讀者從故事中受到什么教益，或讓他們得到哪些精神享受？
◎你準(zhǔn)備選用哪些人或物扮演故事中的角色，各自的關(guān)系和地位如何？
◎這些角色在什么情境下相遇？又發(fā)生了哪些故事？最后的結(jié)果如何？
◎你準(zhǔn)備采用哪些手法來(lái)豐富自己的想象？
◎你將怎樣使自己的語(yǔ)言生動(dòng)形象而富有童趣？
童話(huà)故事對(duì)孩子心理發(fā)展的意義
童話(huà)的作文 篇5
在一座美麗 的森林里有一只聰明的小猴，它是一個(gè)發(fā)明家，發(fā)明了許多好玩的玩具，動(dòng)物 們都非常喜歡 它。
有一天，小猴發(fā)明了一臺(tái)電腦，便把好朋友 都請(qǐng)到家里。動(dòng)物們看了很好奇 ，小猴告訴它們這是電腦，并且教它們?cè)趺赐�，大家玩得開(kāi)心 極了。
過(guò)了幾個(gè)月后，小猴覺(jué)得有些厭煩了，心想：我 這么聰明，電腦也是我發(fā)明的，為什么要和那些連電腦也不會(huì)發(fā)明的笨蛋一起玩呢？于是，從那天起，小猴把動(dòng)物們都趕走了。
它把動(dòng)物們趕走以后，就一個(gè)人獨(dú)享起那臺(tái)電腦，可時(shí)間 久了它便覺(jué)得頭暈眼花，更要命的是它覺(jué)得越來(lái)越冷，受不了了只好蜷在被窩里，心想：為什么我的房間會(huì)這么冷呢？
漸漸地，小猴的手和臉都凍僵了，喜鵲從它家經(jīng)過(guò)時(shí)，看見(jiàn)小猴哆嗦的樣子，趕緊用自己 的身體給它保暖，小猴慚愧地對(duì)喜鵲說(shuō)：謝謝你，我現(xiàn)在好多了，我知道以前把你們這些好朋友趕走是不對(duì)的，你能把別的動(dòng)物再請(qǐng)來(lái)我家玩電腦嗎？喜鵲點(diǎn)頭答應(yīng)了。
動(dòng)物們很快又來(lái)到了小猴家，開(kāi)心地玩起它們已有非常久沒(méi)玩的電腦，小猴笑著，暗想：有好東西一定要和大家一起分享才會(huì)更加快樂(lè) ��！
從此，小猴讓動(dòng)物們一起玩電腦，動(dòng)物們喜笑顏開(kāi)。小猴生活 歡樂(lè)的氣氛中，也感到無(wú)比的幸福 ！
童話(huà)的作文 篇6
自從考完中期試后，小豬和以前大不一樣了，它每天都是第一個(gè)到學(xué)校，為同學(xué)們開(kāi)門(mén)，搞衛(wèi)生，擦黑板……
這時(shí)候，有些同學(xué)開(kāi)始給它挑毛病，說(shuō)它是假積極，下表現(xiàn)，不就是個(gè)班長(zhǎng)嗎？有什么好當(dāng)?shù)�？這些話(huà)無(wú)意之中被小豬聽(tīng)見(jiàn)了，很傷心，很煩惱，小豬心里想：我還要不要當(dāng)這個(gè)班長(zhǎng)，還要不要天天這么做？
下午放學(xué)回到家，把這些煩惱地告訴了爸爸媽媽?zhuān)鼏?wèn)爸爸：“我還要不要繼續(xù)當(dāng)這個(gè)班長(zhǎng)？同學(xué)們都在諷刺我，挖苦我，我該怎么辦？”爸爸看著它傷心的樣子，微笑著說(shuō)：“你還要把這個(gè)班長(zhǎng)繼續(xù)當(dāng)下去，而且，還要比以前做的更好。雖然你中期考試沒(méi)有拿到第一名，但是我相信下次你一定行。不管同學(xué)們對(duì)你怎么說(shuō)，只要你做的是正確的，就不要去理會(huì)，做好你應(yīng)該做的。”
小豬聽(tīng)了爸爸的話(huà)，心里好多了，它和爸爸媽媽哥哥一起吃起了香噴噴的晚飯。
童話(huà)的作文 篇7
今天，小熊三兄弟要去春游，它們高興極了。熊媽媽說(shuō)是帶它們?nèi)ゴ蟛萜骸?/p>
熊媽媽和小熊三兄弟到達(dá)目的地，大草坪風(fēng)光秀麗，景色宜人，大草坪是一片綠色的海洋。小熊們抬頭看，哇！那藍(lán)藍(lán)的天空，還有那鮮艷的迎春花開(kāi)放的多么燦爛�。∥齺�(lái)許多蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞。小熊們躺在草地上，呼吸著新鮮的空氣，感覺(jué)很舒服。
熊大看到蝴蝶飛來(lái)了，它踮起腳，伸起手，想捉蝴蝶，而蝴蝶卻越飛越高。熊大沒(méi)捉到蝴蝶，失望極了。它生氣的說(shuō)“下次一定要捉到你�！毙芏托苋l(fā)現(xiàn)樹(shù)上掉下來(lái)一個(gè)蘋(píng)果，熊二和熊三為是爭(zhēng)蘋(píng)果屬于誰(shuí)的爭(zhēng)的臉紅耳斥。熊二說(shuō)：”蘋(píng)果是我的�！毙苋齾s說(shuō)：“蘋(píng)果應(yīng)該是我的�！毙芏终f(shuō)：“蘋(píng)果是我先發(fā)現(xiàn)的�！毙苋终f(shuō)：“蘋(píng)果是我先拿到的�！痹谛芏苋隣�(zhēng)的不可開(kāi)交的時(shí)候，結(jié)果蘋(píng)果卻被熊大給搶走，拿去孝敬熊媽媽了。熊媽媽夸熊大真是個(gè)懂事的孩子。
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