在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的這樣的人讓我敬佩寫人作文，歡迎大家分享。
這樣的人讓我敬佩寫人作文1
我有一個(gè)敬佩的人。他是我們班鼎鼎有名的大帥哥，成績(jī)也是數(shù)一數(shù)二。不但學(xué)習(xí)好，他的體育也很好。這個(gè)人你們可能一猜就知道，他就是凱文。
尤凱文的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬锟墒菬o(wú)人不知呀！只要是小學(xué)四年級(jí)的奧數(shù)題，他都知道；只要不粗心，每次考試應(yīng)該都可以考100分。老師也天天表?yè)P(yáng)他。小組學(xué)習(xí)活動(dòng)中，只要有什么難題，他都可以順利解答。當(dāng)然他也順順當(dāng)當(dāng)?shù)漠?dāng)上了管理的'數(shù)學(xué)小老師了。他的語(yǔ)文成績(jī)也相當(dāng)不錯(cuò)，上一次考試還“奪冠”了呢！課堂上時(shí)�？吹剿e起的小手，聽到他精彩的發(fā)言。他的科學(xué)成績(jī)也很不錯(cuò)，還當(dāng)上了科學(xué)課代表呢！他的英語(yǔ)成績(jī)雖然目前很一般，但是我想只要他再加把勁兒一定會(huì)突飛猛進(jìn)的。
尤凱文的奔跑速度可是班里眾所周知的。如果你問(wèn)我“為什么那么快？”那我可能會(huì)高興地告訴你：“哈哈，那可能是被女生們追出來(lái)的。”
一年級(jí)時(shí)的尤凱文，那可是風(fēng)一般的速度，不過(guò)耐力卻不行；二年級(jí)時(shí)，他好似在那個(gè)暑假里一直在練耐力，耐力上來(lái)了，但速度卻沒(méi)下降。在今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，男子100米還贏得了第三名，奪得一枚銅牌呢！
我會(huì)向凱文學(xué)習(xí)，成為像他那樣，很棒的人。
這樣的人讓我敬佩寫人作文2
疫情期間，去超市購(gòu)物。要入超市，我看見(jiàn)一個(gè)高大的身影。他是一位大伯，戴著一副口罩，身著防護(hù)服。他手持測(cè)溫儀，為顧客們量體溫。一位老人，面對(duì)疫情，伸出慈祥的手，獻(xiàn)上一份善意。一股敬意鉆進(jìn)了我的心田。
拉著母親，向大伯走去，他舉起測(cè)溫儀，輕輕按下。我望見(jiàn)了一個(gè)滄桑的面龐，皺紋不深，汗水滿面。護(hù)目鏡上升起一層水汽，朦朦朧朧，這雙眼被霧氣包圍了，卻依舊閃著一縷光。片刻，他移開了測(cè)溫儀，輕輕說(shuō)道：“36.5，行了，可以進(jìn)去了!”我走開時(shí)，只見(jiàn)那一滴滴汗珠依舊在眼前閃爍。哪怕大汗淋漓，他也沒(méi)有離開崗位。這份堅(jiān)守，讓敬意在我的心田悄悄生長(zhǎng)著。
離開超市，大伯依舊站在那里。有人問(wèn)他累不累，他瞇起雙眼，笑著回答：“雖然悶，但這樣大家才安全啊!”此刻，風(fēng)仿佛駐足了，靜靜地望著他。我腦海里一幅幅畫面，爭(zhēng)先恐后地湊了上來(lái)：他迎著朝陽(yáng)，穿上防護(hù)服，“全副武裝”;幾個(gè)小時(shí)過(guò)去，他不斷舉起測(cè)溫儀，又放下。汗一滴滴鉆進(jìn)了衣裳，他仍在堅(jiān)持。敬意如甘露，漫延顧客的心中。
敬佩大伯的善良，更敬佩他的堅(jiān)守。大伯用他溫柔的善意和執(zhí)著的堅(jiān)守，保護(hù)著前來(lái)購(gòu)物的人們。
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