在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的班主任作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
班主任作文 篇1
記得那一次,我的眼睛很不舒服,因?yàn)椴惶谝,所以和平常一樣早早的去上學(xué)了,可回到教室,同學(xué)們都說(shuō)我眼睛得了紅眼病,我心里害怕起來(lái),但因?yàn)檫不是很確定,我還是當(dāng)做什么也沒(méi)有發(fā)生。坐在了自己的位子上聽(tīng)課。一節(jié)課就這樣的熬過(guò)來(lái)了,眼睛也因此越來(lái)越不舒服,手不禁老是去擦,一位同學(xué)坐過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):你肯定是的了紅眼病了,不然,你眼睛怎么這么紅??”我忙解釋到:不是的,應(yīng)該是我太上火了,所以眼睛才會(huì)這樣的!”同學(xué)不信,叫來(lái)了班主任,老師一看,說(shuō):你是得了紅眼病了,回家檢查檢查啦!”老師這么一說(shuō),心里害怕了起來(lái)。等到放學(xué)了,回到家,家人一看,都說(shuō)是得了紅眼病,馬上出去買(mǎi)了一些眼藥水和一些藥品回來(lái)。這一連休息了三、四天,我沒(méi)有和老師請(qǐng)假,也沒(méi)有同學(xué)知道我不上學(xué)的原因。然而回學(xué)校那天老師見(jiàn)到我,就問(wèn)我這幾天去哪了?為什么沒(méi)有和她請(qǐng)假?打不通家里電話,也沒(méi)有和她請(qǐng)假,以為我出了什么事了!那一刻,我覺(jué)得老師對(duì)我好好,好溫柔,一點(diǎn)都不像平時(shí)教我們的老師。我真的好感動(dòng),便對(duì)老師說(shuō):老師,真得很對(duì)不起,那天我確實(shí)得了紅眼病,然而我沒(méi)有來(lái)得及跟你請(qǐng)假!”老師聽(tīng)完后,輕輕摸了摸我的頭,微笑說(shuō):現(xiàn)在沒(méi)事了吧?沒(méi)事就好,沒(méi)事就好。”我感受到了老師對(duì)我的關(guān)心,心里那一刻有了一種想法:嚴(yán)厲的老師其實(shí)也有溫柔的一面。
過(guò)了三年了,我仍然會(huì)想起她,想起他的一切,雖然她現(xiàn)在不再教我了,但我知道:“一日為師終身為父”的道理。老師,親愛(ài)的老師,您永遠(yuǎn)都會(huì)是我的好老師!!我的班主任也是一個(gè)年輕漂亮的中年婦女。她中等身材,一頭秀麗的卷發(fā)披在肩上,顯得格’外清秀,在彎彎的濃眉下嵌著一雙水汪汪的大眼睛,總是炯炯有神。我的班主是一個(gè)寬宏大量的人的人。比如上一次,我們學(xué)校要舉行春游活動(dòng),老師說(shuō)要參加的明天帶錢(qián)來(lái)交。有的同學(xué)聽(tīng)了,感到興奮不已,迫不及待的想要去了;有的同學(xué)聽(tīng)了,卻垂頭喪氣,因?yàn)樗麄冎雷约杭医?jīng)濟(jì)不好,父母是不可能同意他去的;有的同學(xué)卻對(duì)這消息不削也一顧,以為它們對(duì)春游一點(diǎn)都不感興趣。第二天,要報(bào)名的同學(xué)都把錢(qián)帶來(lái)準(zhǔn)備交給老師,老師一來(lái),報(bào)名的同學(xué)就一窩蜂地?cái)D上去,把錢(qián)交給老師,登記名字。因?yàn)槔蠋熀苄湃挝覀,就沒(méi)認(rèn)真的辨別錢(qián)的真?zhèn),也沒(méi)叫他們?cè)阱X(qián)上寫(xiě)名字。
結(jié)果,不知道是誰(shuí),竟混水摸魚(yú)拿了一張100的假錢(qián)給老師。同學(xué)們知道這件事后,都唾罵那個(gè)人缺德。但老師卻意味深長(zhǎng)的說(shuō):“做人一定要誠(chéng)實(shí),不可弄虛作假。你們現(xiàn)在用假錢(qián)來(lái)騙老師,將來(lái)會(huì)怎嘛樣……你們自己清楚。沒(méi)錯(cuò),關(guān)于這件事,也不全是你們的責(zé)任,我自己也要好好反思反思,畢竟是我沒(méi)認(rèn)真看待這件事,才會(huì)讓你們有機(jī)會(huì)犯錯(cuò),所以我也要進(jìn)行深刻的檢討。這次我先原諒你們,下次我希望你們不要犯同樣的錯(cuò)誤!甭(tīng)了老師這番話,同學(xué)們都連連點(diǎn)頭表示答應(yīng)。這件事的結(jié)果是:老師用自己的錢(qián),替那個(gè)拿假錢(qián)的同學(xué)頂替上。我相信那個(gè)拿假錢(qián)的同學(xué)聽(tīng)了老師的肺腑之言,也一定有所感悟。我們老師不僅以寬帶人,而且對(duì)學(xué)生的管教方式也與其他老師與眾不同。像在選小組長(zhǎng),班干部的時(shí)候就有很大的區(qū)別了。別的老師都選學(xué)習(xí)認(rèn)真,在班上名列前茅的優(yōu)秀學(xué)生。而我們的班主任就平易近人,只要你愿意當(dāng),她就讓你當(dāng)個(gè)夠,不管你是好學(xué)生還是壞學(xué)生,如果你當(dāng)不好,她就讓你“下崗”換別人。從不偏心那些好學(xué)生。
班主任作文 篇2
一天晚上,我正在家里寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)著寫(xiě)著,神奇的事情發(fā)生了。小小的作業(yè)本變成了一堆厚厚的卷子,手中的鋼筆變成了紅色的簽字筆,剛剛還在寫(xiě)作業(yè)的手現(xiàn)在在卷子上打著一個(gè)個(gè)紅鉤。啊,我竟然變成了一名小學(xué)語(yǔ)文老師,還是班主任!那堆卷子仿佛永遠(yuǎn)改不完,我改了很久才去休息。
第二天早晨,我匆匆忙忙吃完早飯,就早早地來(lái)到學(xué)校,去教室?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x。才讀了一會(huì),問(wèn)題就出來(lái)了。一會(huì)兒有人把“惟妙惟肖”的“肖”讀成了“xiāo”,一會(huì)兒有人把“冶煉”的“冶”讀成了“zhì”;一會(huì)兒,又有人把“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥”的“應(yīng)”讀成了“yìng”……我火了,開(kāi)始扯著嗓子喊……
終于撐過(guò)了痛苦的早讀,準(zhǔn)備上課了。上著上著,我就發(fā)現(xiàn),一名同學(xué)偷偷把手伸進(jìn)書(shū)桌,又把頭低下去,半天不抬起來(lái)。我慢慢走過(guò)去,呀,他正在玩鎧甲勇士呢!我生氣極了,把玩具收了,并瞪了他一眼警告他認(rèn)真聽(tīng)課。本以為貪玩的同學(xué)只有他一個(gè)人,但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這樣的同學(xué)還不少。結(jié)果一個(gè)最多十分鐘可以講完的“要點(diǎn)”講了二十幾分鐘!最讓人受不了的是,這幫熊孩子下課也不閑著,不是滿樓道追逐打鬧、高聲喧嘩,就是在教室里上躥下跳……真是一分鐘也不讓人省心!
到了中午,我開(kāi)始批改學(xué)生們寫(xiě)的作文。第一本,錯(cuò)別字連篇;第二本,書(shū)寫(xiě)不整潔;第三本,語(yǔ)句不通順;第四本,內(nèi)容寫(xiě)偏跑題了……改完之后,我實(shí)在欲哭無(wú)淚,只好望天長(zhǎng)嘆深吸一口氣。唉,我這幫學(xué)生!
忙碌了一天,終于熬到下班了,我拖著疲憊的身體往家走,走著走著,我的挎包變成了書(shū)包,我又變回了我自己,真是太好了,我如釋重負(fù),長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣。
當(dāng)了一天的班主任,我想忠心地對(duì)老師說(shuō):“老師,您辛苦了,當(dāng)班主任真是太不容易了,我們以后一定聽(tīng)您的話,做您的好學(xué)生!”
班主任作文 篇3
進(jìn)入三年級(jí),我認(rèn)識(shí)了新的班主任。他高高的個(gè)子,瘦瘦的身材。長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā),彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛,閃著智慧的光芒。高高的鼻梁,下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。他的臉有點(diǎn)黑,當(dāng)他高興的時(shí)候,也會(huì)紅光滿面。
我們老師最大的優(yōu)點(diǎn)是字寫(xiě)得十分漂亮,每個(gè)字都寫(xiě)得剛勁有力。不僅如此,我們老師作文課也講得特別棒。我們剛升入三年級(jí)時(shí),一聽(tīng)到寫(xiě)作文,就害怕,想逃避。他給我們講作文時(shí),每一次作文課都講得十分細(xì)致,從構(gòu)思到作文的開(kāi)頭、過(guò)程、結(jié)尾,都細(xì)致入微。從此,我們?cè)僖膊慌聦?xiě)作文了,有時(shí)還能寫(xiě)兩頁(yè)多呢!那時(shí)候,老師的臉上滿面笑容。
但是,老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。有一天,他面帶微笑地走進(jìn)了教室。上課鈴響了,同學(xué)們還在說(shuō)話,像什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的,他的微笑馬上煙消云散,一臉嚴(yán)肅。同學(xué)們看見(jiàn)了馬上鴉雀無(wú)聲,坐得端端正正,好像知道自己哪里錯(cuò)了,下次再也不會(huì)發(fā)生了。這時(shí),老師“烏云轉(zhuǎn)晴”,重新露出了微笑。
老師講課生動(dòng)有趣。有時(shí),根據(jù)課文內(nèi)容,他會(huì)做出豐富的表情,繪聲繪色,每節(jié)課同學(xué)們都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中。講到可笑的地方,同學(xué)還會(huì)哈哈大笑。
我們的老師不會(huì)隨便批評(píng)同學(xué)。只要你大膽提問(wèn),認(rèn)真聽(tīng)講,細(xì)心觀察,即使你回答錯(cuò)了,他也會(huì)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言去表?yè)P(yáng)你。
親愛(ài)的老師,為我們付出了太多太多,我有很多話想對(duì)您說(shuō),千言萬(wàn)語(yǔ)匯聚成一句話:“謝謝你,老師!”
班主任作文 篇4
趕緊把書(shū)包放好,把昨天晚上的作業(yè)拿出來(lái)給我檢查,沒(méi)寫(xiě)的自己主動(dòng)站起來(lái)!一、二、三……十三個(gè)人,怎么這么多,你們晚上都在家干什么了?家長(zhǎng)沒(méi)問(wèn)嗎?一個(gè)假期還沒(méi)玩夠嗎?還想學(xué)吧,等會(huì)我打電話問(wèn)問(wèn)你們家長(zhǎng)作業(yè)到底寫(xiě)了沒(méi)寫(xiě),這13個(gè)人,走,去我辦公室。
這是上課時(shí)間,馮XX,你看你坐沒(méi)坐樣,站沒(méi)站樣,給你張床,你能躺著聽(tīng)課吧你!還有你,高XX,上課亂講話,再亂講話,讓你家長(zhǎng)來(lái)陪聽(tīng)!該講不講,不該講亂講,高XX,走,去我辦公室。
每次班會(huì)時(shí)間,我都反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全,安全,劉X,你聽(tīng)不見(jiàn)啊?今天你早來(lái)20分鐘被學(xué)校護(hù)導(dǎo)組逮到了吧?說(shuō)了一萬(wàn)遍不要轉(zhuǎn)小店,你不知道小店里的東西都是假冒偽劣產(chǎn)品嗎?看不到來(lái)來(lái)往往的車(chē)嗎?萬(wàn)一被撞到怎么辦?萬(wàn)一撞到了誰(shuí)的責(zé)任?張XX,又去買(mǎi)“三無(wú)”產(chǎn)品了,你知道它是什么時(shí)候生產(chǎn)的?過(guò)期了嗎?發(fā)貨地址在哪?還有好幾個(gè)坐“小紅車(chē)”來(lái)上學(xué)的,交通安全不懂?安全教育平臺(tái)都白做了嗎?對(duì)了,安全教育平臺(tái)沒(méi)做的還是那幾個(gè)人,怎么老是讓我提醒呢?你們干的那些不好的事我全知道,你不要不承認(rèn),今天我就不點(diǎn)名了,下次去我辦公室。
放學(xué)了,抓緊收拾書(shū)包,撿紙,擺桌子!梁XX太慢了,你看看周XX都出去站隊(duì)了,你連書(shū)包都沒(méi)收好,再看看你座位上的紙,其他孩子把桌子擺整齊到走廊站隊(duì)!下樓閉上嘴巴不要說(shuō)話,踩黃點(diǎn),拐直角,間隔一米,哪隊(duì)走不齊,回去重新站隊(duì),啥時(shí)候站齊啥時(shí)候走。明天早晨一到教室趕緊把書(shū)包放好……
班主任作文 篇5
今天是班主任李老師離開(kāi)的第一天。大部分同學(xué)都很激動(dòng),我也不例外。
第一節(jié)課改成了美術(shù)課,為比賽畫(huà)了一幅畫(huà)。老師還給我們看了一部關(guān)于本次比賽創(chuàng)始人羅紅先生的短片。每個(gè)人都向羅紅先生的攝影和南極美麗的風(fēng)致敬。
第三節(jié)體育課在準(zhǔn)備周三的大跳繩比賽。我負(fù)責(zé)抖繩,大家都專心練,越努力越好。剛開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候,很多同學(xué)被繩子套住了。但是,經(jīng)過(guò)大家的努力,有些同學(xué)跳不好,然后連續(xù)跳,這就是我們一個(gè)班的成績(jī)。
上次社會(huì)課,大家紀(jì)律都很好,上課沒(méi)有同學(xué)起哄。這節(jié)課,老師講了一個(gè)成語(yǔ)故事——天鵝的野心。上課幾乎沒(méi)有人走神,大家都正面回答老師的問(wèn)題。
這一天,陳思宇給我留下了深刻的印象。陳思宇擔(dān)任學(xué)習(xí)委員會(huì)成員。早上學(xué)習(xí)的時(shí)候,陳思宇給我們布置了默寫(xiě)古詩(shī)的任務(wù)。下課后,我也批評(píng)了自己。
現(xiàn)在學(xué)生很自覺(jué),班主任不在的時(shí)候還這么做。
今天是班主任不在的第二天。晨讀時(shí),大家在英語(yǔ)老師和課代表的管理下,認(rèn)真讀課文,唱英文歌。今天,兩個(gè)人沒(méi)有再來(lái)。經(jīng)過(guò)昨天的實(shí)習(xí),我和徐南冰已經(jīng)熟悉了這個(gè)過(guò)程。我已經(jīng)從“什么都不懂”變成了能夠獨(dú)立參加工作。今天比較麻煩。我們先從厚厚的聯(lián)系單里挑出兩個(gè)人的表格,打電話給他們,詢問(wèn)他們的體溫和癥狀,一個(gè)一個(gè)填寫(xiě)。我問(wèn)了昨天發(fā)燒的兩個(gè)人情況,填了一個(gè)小表格,順便填了考勤記錄本。然后,我們把手表送到診所,因?yàn)閺堄窦t是在38攝氏度,我們必須簽發(fā)恢復(fù)證書(shū)。于是我們馬不停蹄地回到辦公室,找手表,打電話通知……由于缺乏練習(xí),我們不夠熟練,導(dǎo)致了一系列的事情,比如忘記問(wèn)李晨都和張的體溫,又打電話,慌慌張張地丟了梁的筆,數(shù)學(xué)課遲到。以后要多鍛煉自己的工作能力!
下午,李老師出現(xiàn)了,大家都很開(kāi)心。陳思宇帶著喜悅和遺憾對(duì)我說(shuō):“我們獨(dú)立的日子已經(jīng)過(guò)去了!比缓,我們都笑了。
這位班主任的出差,其實(shí)是我鍛煉身體的大好機(jī)會(huì),讓我受益匪淺,希望以后這樣的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。
我的喉嚨發(fā)炎了,疼得說(shuō)不出話來(lái)。我早上沒(méi)去上學(xué)。躺在床上,感覺(jué)好可怕。突然,媽媽在客廳接了電話。原來(lái)是黃元云打來(lái)的。我媽告訴她我病了,她讓我好好休息。頓時(shí),我好像覺(jué)得嗓子沒(méi)那么疼了。
我躺在床上,我媽媽要去上學(xué)。房子很安靜。鬧鐘一直滴答走著,我看著天花板。身體上的不適突然讓我覺(jué)得很孤獨(dú),仿佛世界上只剩下我一個(gè)人。我非常想念我的同學(xué)。今天沒(méi)有班主任他們會(huì)怎么樣?
下午放學(xué)后,楊雨婷和陳思宇一個(gè)接一個(gè)地打電話給我,問(wèn)我的情況,并主動(dòng)告訴我關(guān)于我的作業(yè)。聽(tīng)著他們熟悉的聲音,我真的很開(kāi)心。
晚上,剛從外地回來(lái)的班主任李老師打電話給她媽媽,問(wèn)我的病情。聽(tīng)說(shuō)沒(méi)燒,我甚至說(shuō)“放心了”
我媽一告訴我,我就下了床。我媽問(wèn)我怎么辦。我說(shuō):“我明天要收拾書(shū)包去上學(xué)!
是的,雖然今天沒(méi)去上學(xué),但是真的感受到了老師同學(xué)的關(guān)心,感受到了集體的溫暖。
班主任作文 篇6
在魏老師的《班主任工作漫談》一書(shū)中,讓我了解到:魏老師作為全國(guó)優(yōu)秀班主任,魏老師他信奉的一條就是以法治班,以人為本,為了每位學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,讓班集體充滿人情味民主科學(xué)地管理班級(jí),讓每位從魏老師班級(jí)中就讀的畢業(yè)的學(xué)生,以我是魏老師的學(xué)生而自豪!而魏老師的民主科學(xué)的班級(jí)管理藝術(shù)更是值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。
一、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人.
據(jù)統(tǒng)計(jì),一個(gè)人不上高中、大學(xué),也有十年的光陰是在班級(jí)中度過(guò)的。這十年,占了人生命的七分之一。因而,學(xué)生應(yīng)是自身的主人,是班集體、國(guó)家、社會(huì)的主人。為了讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,魏老師放開(kāi)手腳,培養(yǎng)一批熱心于班級(jí)工作的干部,讓每位學(xué)生以班級(jí)主人姿態(tài)為班級(jí)做工作,為班級(jí)盡責(zé)任。魏老師班級(jí)中的班干部真多,什么常務(wù)班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)等,分工明確,學(xué)生也以主人的姿態(tài)行使自己的責(zé)任,管理班級(jí)。最明顯的`例子是:魏老師班級(jí)的學(xué)生勞動(dòng)特別有效,學(xué)校要求用兩節(jié)課時(shí)間進(jìn)行大掃除,而魏老師的學(xué)生只用了15分鐘,而且在檢查時(shí),即使是最偏僻的地方都沒(méi)有一點(diǎn)灰塵。如此高效率的勞動(dòng),最重要的一點(diǎn)就是學(xué)生把自己當(dāng)作了班級(jí)的主人。
而我在管理自己的學(xué)生時(shí),總是不放心,這要管、那也要管,紀(jì)律要說(shuō),早鍛煉要說(shuō),弄到最后,什么事都要讓老師來(lái)處理,吃力不討好,自己累,學(xué)生煩。就拿學(xué)校星期一的升旗儀式來(lái)說(shuō)吧,班主任到場(chǎng)了,學(xué)生變乖了,認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng),全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲,而一旦班主任有事遲到或不在紀(jì)律就不行了,交頭接耳。學(xué)生只是表面上怕老師,根本沒(méi)有把自己當(dāng)作班級(jí)的主人。作為班主任,應(yīng)該首先培養(yǎng)學(xué)生的主人意識(shí),讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。
二、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展
魏老師認(rèn)為:學(xué)校、班集體絕不是制造統(tǒng)一型號(hào)、統(tǒng)一規(guī)格的升學(xué)零件的機(jī)器,是將學(xué)生載向遠(yuǎn)大前程的渡船;是培養(yǎng)學(xué)生生命的幼苗在合適的陽(yáng)光、土壤、肥料、水分中長(zhǎng)大的園地;是學(xué)生走向社會(huì)各個(gè)不同崗位的實(shí)習(xí)場(chǎng)所,實(shí)習(xí)小社會(huì);是學(xué)生德智體美勞得到最大限度發(fā)展的培訓(xùn)基地。是啊,學(xué)生都有各自的特點(diǎn),俗話說(shuō):龍生九子,各個(gè)不相同。十指亦有長(zhǎng)短,因此,在班級(jí)管理中,絕對(duì)不能千人一面,讓每個(gè)學(xué)生都達(dá)到同一個(gè)高度。于是,魏老師在班級(jí)管理中,既科學(xué)管理班集體,制定一系列的班規(guī)班法,又有特殊情況育人方法種種。"和后進(jìn)生組成互助組"、"犯錯(cuò)誤,唱歌""有時(shí)也需要留學(xué)生"、"上進(jìn)于反復(fù)之間"等。尤其是"上進(jìn)于反復(fù)之間",魏老師針對(duì)后進(jìn)生上進(jìn)的過(guò)程充滿了反復(fù),而允許學(xué)生有反復(fù),用自己的耐心、愛(ài)心寬容學(xué)生的反復(fù),最終取得進(jìn)步,讓每個(gè)學(xué)生都得到了發(fā)展,好學(xué)生更好,后進(jìn)生逐步進(jìn)步。每個(gè)班級(jí)中,總會(huì)有那么幾個(gè)"后進(jìn)生",不管是學(xué)習(xí)上的,還是品行方面的,老師在剛接觸時(shí),也會(huì)采用各種方法幫助、教育,有的可能立竿見(jiàn)影,收效較大,但更多的時(shí)候則是左耳進(jìn),右耳出,好了一天,又回到了從前,于是,老師就失去了信心,斷言道:這個(gè)孩子管不好了,沒(méi)的治了。讀了魏老師的特殊情況育人方法才讓我明白,面對(duì)"后進(jìn)生"千萬(wàn)不能放棄,而應(yīng)該靈活采用各種育人方法,寬容學(xué)生的過(guò)失、反復(fù),堅(jiān)持讓每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展,才是真正的班主任!
三、開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng).
班級(jí)是個(gè)大家庭,學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)、幸福的"家庭"中,才會(huì)健康成長(zhǎng)。班主任就應(yīng)該開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng),吸引學(xué)生,培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,從活動(dòng)中受到教育。魏老師的班級(jí)活動(dòng)真是精彩紛呈,每天做100次仰臥起坐、俯臥撐,鍛煉了身體,更鍛煉了人的意志;課前陶醉在一支歌里,受到美的熏陶;新年聯(lián)歡會(huì),才能大展示;尋找春天的蹤跡,摸魚(yú),打雪仗,開(kāi)荒種地......走出課堂,走向自然,豐富了學(xué)生的生活,開(kāi)闊了學(xué)生的眼界,鍛煉了學(xué)生的能力。難怪,魏老師的學(xué)生感到快樂(lè)、幸福!總覺(jué)得自己也每周上好了一節(jié)班會(huì)課,帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了許多的活動(dòng),但跟魏老師的班級(jí)活動(dòng)相比,真是相形見(jiàn)拙!難忘魏老師筆下熱鬧、高水平的新年聯(lián)歡會(huì),難忘摸魚(yú)時(shí)的那份快樂(lè)。
在魏老師的民主科學(xué)的班級(jí)管理藝術(shù)的熏陶下,他的學(xué)生關(guān)心班級(jí),愛(ài)護(hù)班級(jí),為班級(jí)吃苦,為班級(jí)的榮譽(yù)奮斗,成為班級(jí)的主人:生活在魏老師的班級(jí)中,學(xué)生得到教育,受到啟發(fā),使自己得到了發(fā)展。難怪,學(xué)生離開(kāi)了班級(jí)后,留戀他,想念他。
魏老師的人格是高尚的,值得我們景仰;魏老師的班級(jí)管理藝術(shù)是高妙的,值得我們學(xué)習(xí)。
班主任作文 篇7
上了五年級(jí),我們班換了一位新班主任,叫張婷,原來(lái),美術(shù)老師也可以帶班。÷(tīng)其他老師們說(shuō)過(guò),張老師是全校最兇的老師,但是,幾天的接觸下來(lái),我并不這么認(rèn)為。張老師有一張白白的臉,不大不小的眼睛,挺挺的鼻子,一頭帶有卷簾的齊耳短發(fā)和能讓我們安靜的嘴巴。
報(bào)名那天,張老師笑瞇瞇的迎接著我們,讓我感覺(jué)她一點(diǎn)也不兇。星期一,張老師就像川劇的變臉一樣對(duì)我們特別的嚴(yán)格,還立下了“如果不把椅子放在桌子下面,就把椅子丟了站著上課”的一條規(guī)定。第一次不知道有多少同學(xué)的椅子被放在外面,有的同學(xué)盡然偷偷的把椅子拿回教室坐下了,張老師知道后讓他們罰站到放學(xué),打那以后,不放椅子的人幾乎沒(méi)有了。
張老師還把我們班的其他事情安排的井然有序,像黑板由林瑞陽(yáng)負(fù)責(zé),每日一詩(shī)由田婉鑫負(fù)責(zé),班日志、今日班長(zhǎng)……大家各負(fù)其責(zé)。上早操的時(shí)候,張老師和我們一起跑步,應(yīng)為有張老師的不斷提醒,我們班跑的特別整齊,校領(lǐng)導(dǎo)還表?yè)P(yáng)了我們,劉老師也為我們高興,久違的表?yè)P(yáng)。
椅子事件,張老師是為了讓我們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,愛(ài)護(hù)公務(wù),對(duì)我們嚴(yán)格要求,是讓我們好好學(xué)習(xí),遵守規(guī)章制度。謝謝您,張老師,我們會(huì)好好學(xué)習(xí),用成績(jī)報(bào)答您為我們付出的一切!
班主任作文 篇8
我的班主任是王老師, 她圓圓的臉上戴著一副眼鏡, 看上去特別嚴(yán)肅, 我既害怕她又非常喜歡她。
王老師對(duì)我們班每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上要求都非常嚴(yán)格:一年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候, 才開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字, 我寫(xiě)得非常馬虎, 沒(méi)仔細(xì)看清字在田字格中的分布, 就動(dòng)筆了,寫(xiě)得歪歪扭扭, 王老師為此找我談心,并批評(píng)了我。王老師說(shuō)寫(xiě)字必須先仔細(xì)觀察字的分布, 再一筆一畫(huà)地寫(xiě), 并且還跟我的爸爸談了此事。 在王老師的嚴(yán)格要求和爸爸媽媽的督促下, 我現(xiàn)在的字有了進(jìn)步,我一定要繼續(xù)努力, 不辜負(fù)老師的希望。
王老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)在生活上也都非常關(guān)心。有一次萬(wàn)牧昕同學(xué)生病住院需要?jiǎng)邮中g(shù),王老師下班后,將自己的孩子留給孩子的外公外婆照顧, 她領(lǐng)著我們班上幾個(gè)同學(xué)一起到醫(yī)院去探望萬(wàn)牧昕, 王老師給小萬(wàn)同學(xué)準(zhǔn)備了他喜歡吃的禮物, 并且讓我們幾個(gè)同學(xué)每人說(shuō)了一句祝福的話給萬(wàn)牧昕, 然后一起陪他做游戲,萬(wàn)牧昕玩得開(kāi)心極了,一點(diǎn)都不像生病的樣子,并且他對(duì)即將要做的手術(shù)一點(diǎn)都不感到害怕了。還有一次,我晚上回家, 媽媽突然拿出我從未見(jiàn)過(guò)的五顏六色的沙包讓我?guī)У綄W(xué)校玩, 我很好奇,追問(wèn)媽媽為什么想起來(lái)給我這個(gè)?媽媽笑著拿出手機(jī), 上面是王老師的短信,上面這樣寫(xiě)道:“今天中午我做護(hù)導(dǎo), 發(fā)現(xiàn)孩子在一起玩, 除了追逐打鬧,好像就沒(méi)什么可玩的,追逐打鬧容易摔跤 ,也玩不出什么花樣, 家長(zhǎng)們可以想一些兒時(shí)的游戲,比如扔沙包, 跳皮筋等等, 這樣孩子們玩得開(kāi)心且益智! 謝謝家長(zhǎng)配合”看到這個(gè)短信, 我對(duì)媽媽說(shuō):“我一直以為王老師只關(guān)心我們的學(xué)習(xí), 原來(lái)我們玩, 她也很關(guān)心呀!” 聽(tīng)了我的話, 媽媽摸著我的頭, 對(duì)我說(shuō):“王老師將你們當(dāng)成自己的孩子, 她的心比針還細(xì)呢!”
不知不覺(jué)中, 王老師已陪伴我們一年了,在這一年里,她用自己的辛勤勞動(dòng), 換來(lái)了我們對(duì)小學(xué)生活的逐漸適應(yīng)和熱愛(ài), 在新的教師節(jié)快要到來(lái)的時(shí)候, 我想對(duì)我們的班主任說(shuō)一句:“王老師, 您辛苦了!我們?nèi)嗤瑢W(xué)都愛(ài)您!”
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