在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的.麻煩班主任作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　剛上五年級(jí)時(shí)，黃老師擔(dān)任了我們班的班主任。第一天上任，她便自我介紹說(shuō)：“同學(xué)們，我是個(gè)不怕麻煩的班主任�！辈痪茫�同學(xué)們便在背地里稱她為“麻煩”班主任了。

　　玩了一個(gè)暑假，有些同學(xué)做作業(yè)不認(rèn)真。亂做一氣，字跡潦草，黃老師就“麻煩”他們重做。這些同學(xué)望著作業(yè)本。吐了吐舌頭，心想：真是“麻煩”！當(dāng)他們?cè)僖淮谓簧献鳂I(yè)本的時(shí)候，作業(yè)本內(nèi)字跡端正了，答案正確了。黃老師笑著說(shuō)：“麻煩各位了！”

　　有一天，輪到我們幾個(gè)值日，我們怕老師又找我們“麻煩”，把地掃得非常干凈。誰(shuí)知黃老師一檢查，說(shuō)桌椅不整齊，我們只得重排。唉，真“麻煩”，于是，我有點(diǎn)兒不服氣，我和小伙伴們?nèi)ダ蠋熮k公室找老師理論。我理直氣壯地說(shuō)：“老師，我們已經(jīng)排得很整齊了，是同學(xué)們?cè)诮淌依镒分鹋�歪的……”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“無(wú)論你做錯(cuò)什么事，都要先從自身找問(wèn)題，雖然你們已經(jīng)排整齊了，但在老師檢查之前，課桌椅的整齊是你們保管的，你們有權(quán)可阻止他們�！蔽覠o(wú)可奈何地說(shuō)：“這不全是我的錯(cuò)啊！”“可大部分都是你的錯(cuò)啊！”我無(wú)話可說(shuō)了，只好怒氣沖沖地走出辦公室。

　　從那以后，更“麻煩”的事一件接一件來(lái)了。黃老師別出心裁地給我們每個(gè)同學(xué)每日在校的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，記錄在案，非常具體。這樣一來(lái)，每個(gè)同學(xué)都清楚地知道自己每天在校的表現(xiàn)了。哪些方面還不夠好，一目了然。這樣，大家就有了努力的方向。

　　黃老師找“麻煩”，班里的同學(xué)都在進(jìn)步，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好了，課堂紀(jì)律好了，關(guān)心集體的同學(xué)也多了……你說(shuō)，我們能不感激這位“麻煩”班主任嗎？

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