在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生怎么才能寫(xiě)好語(yǔ)文作文？，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
帶了幾屆學(xué)生，在習(xí)作教學(xué)中總結(jié)了些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)也成為了我習(xí)作教學(xué)中的有效常規(guī)。今天，我從以下三個(gè)方面來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。
一、習(xí)作是寫(xiě)出來(lái)的。
實(shí)踐證明：一個(gè)學(xué)期中，不論是8篇大作文，還是16篇大作文，習(xí)作訓(xùn)練量還是不夠的。我們學(xué)校每周兩篇或三篇日記，一學(xué)期能寫(xiě)三四十篇。這塊習(xí)作領(lǐng)地，如果讓學(xué)生隨便寫(xiě)就會(huì)有相當(dāng)一部分學(xué)生存在應(yīng)付現(xiàn)象，寫(xiě)出來(lái)的習(xí)作會(huì)平淡無(wú)味。這不僅不能達(dá)到提高習(xí)作水平的目的，很大程度上還降低了一定的習(xí)作能力。對(duì)于這種情況，我對(duì)日記進(jìn)行了調(diào)整，學(xué)生們除了寫(xiě)心情日記和當(dāng)下記實(shí)外，其它的日記時(shí)間都是由我來(lái)出日記題目或規(guī)定寫(xiě)作范圍，這些習(xí)作題又是怎么來(lái)的呢？我把訓(xùn)練的題材進(jìn)行了整理分類(lèi)。1、寫(xiě)人、寫(xiě)事的；2、各種應(yīng)用文體裁；3、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)為訓(xùn)練素材；4游戲作文引路；5、想象作文；6、看圖作文；7、寫(xiě)景、游記作文；8、口語(yǔ)交際也是訓(xùn)練習(xí)作的好素材；9、看圖作文；10、材料作文等。把這些題材根據(jù)新課標(biāo)要求，分配到不同的年級(jí)去訓(xùn)練。寫(xiě)日記前準(zhǔn)備好要寫(xiě)的內(nèi)容。一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，學(xué)生們就能完成40篇的習(xí)作練習(xí)。
二、習(xí)作能力是練出來(lái)的.。
在習(xí)作訓(xùn)練中，我一直堅(jiān)持自己總結(jié)出來(lái)的“作文三步曲進(jìn)行訓(xùn)練”。這三步是：審題、選材、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。在審題方面一直要求學(xué)生至少讀三遍題，抓住關(guān)鍵的字詞句來(lái)審，力爭(zhēng)做到準(zhǔn)確；在選材方面要求要選能體現(xiàn)真情實(shí)感，立意要高，要符合現(xiàn)實(shí)情況，題材新穎，易寫(xiě)出細(xì)節(jié)的題材；引導(dǎo)細(xì)節(jié)描寫(xiě)方面，先運(yùn)用游戲作文引領(lǐng)，讓學(xué)生明白什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如，好多同學(xué)喜歡的“掰手腕”游戲，在同學(xué)之間較量時(shí)，引導(dǎo)孩子們細(xì)心觀察掰手腕學(xué)生的表情、動(dòng)作等細(xì)微表現(xiàn)，把這些寫(xiě)出來(lái)就是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。平時(shí)都這樣來(lái)訓(xùn)練，久而久之，就形成了一定的作文能力。
三、優(yōu)秀習(xí)作是評(píng)出來(lái)的。
講評(píng)作文時(shí)，主要從“三步曲”入手，其次才是其它方面的講評(píng)，漸漸地，孩子們就融會(huì)貫通了。在講評(píng)的過(guò)程中，還一直堅(jiān)持每篇日記都講評(píng)的原則，問(wèn)題小的，就用第一節(jié)晚自習(xí)前幾分鐘少講；問(wèn)題多的，就利用作文課和周日返校時(shí)多講評(píng)一些。好孩子是夸出來(lái)的，講評(píng)的過(guò)程中，只要發(fā)現(xiàn)孩子有閃光點(diǎn)，哪怕是一個(gè)題目，一段話都要表?yè)P(yáng)；優(yōu)秀的作文還是改出來(lái)的，因此，講評(píng)后，讓學(xué)生們?cè)俅涡薷�，直到改好為止，。雖然這種作文訓(xùn)練不能馬上見(jiàn)效，但堅(jiān)持下去一定會(huì)有效果。
總之，在習(xí)作教學(xué)中，多寫(xiě)，多練，多評(píng)、多改，長(zhǎng)期堅(jiān)持去做，孩子們就會(huì)擁有習(xí)作能力，就會(huì)越來(lái)越會(huì)寫(xiě)，越來(lái)越喜歡寫(xiě)了！
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