不知什么時候，我被公認為繪畫小能手，弄得我洋洋得意。我對自己的圖畫蠻滿意，老師給每幅畫都打上大大的“優(yōu)”。我定下理想，長大當漫畫家。
美術(shù)老師說我有美術(shù)細胞，希望我參加美術(shù)興趣小組。這句話吹得我飄飄然。
就這樣，我笑嘻嘻進入了興趣小組�？墒�，教課的卻是另一位我不熟悉的老師。我感到陌生與膽怯。上課不敢舉手發(fā)言，也不愛展示自己的圖畫，在小組里，沒人注意我，但我喜歡繪畫，漸漸的適應(yīng)了，開始大膽發(fā)言，勇于展示自己的圖畫。這樣的膽量與圖畫令同學老師驚嘆。一天一天，我的名氣慢慢升起。小組老師更是刮目相看。我嘗到繪畫帶來的甜果子，發(fā)誓要一直堅持下去。
有一節(jié)課，老師讓我們畫一位同學。我興奮的心在胸中蹦蹦亂跳。哎呀，這真人還沒試過怎么畫呢。唉~~，以前都是畫漫畫人物的呀！我琢磨著該怎么去畫，對了，為何不把“模特”卡通化呢？不過自己創(chuàng)造還是有點困難。但經(jīng)我多次修改，一幅超Q又不失本人氣質(zhì)的畫完成了。我很滿意地看看，又很自豪地跟同學炫耀一番，一些同學直夸我棒，聽得我不亦樂乎；也有一些說我夸張到離譜，一點都不實際。幸好老師過來欣賞，說我的畫獨特新穎，很可愛，不然我的自尊心早碎了。我高興地將這幅被老師稱贊的畫貼到家里的墻上。
到了六年級，緊張的學習壓得我喘不過氣。對繪畫漸漸淡忘，也把其他與學習無關(guān)的事拋到九霄云外。畫畫的`功力我依然停留在以前的水平甚至退步。我都不在意了，重要的是學習。就在六年級我失去了美術(shù)課代表的職位。這時，我有點后悔，這曾是我夢寐以求、引以為傲的職位呀。
小組美術(shù)老師對我還挺關(guān)心，雖然我退出了，可課內(nèi)的美術(shù)作業(yè)都有一個鮮亮的大大的“優(yōu)”字，這個“優(yōu)”字是他給我的，我認識他的字跡，想不到這位課外老師竟批改不是他的學生的作業(yè)。
看著家里那幅被老師稱贊過的畫，我會有一股內(nèi)疚感�？匆娎蠋熆偠愣汩W閃，覺得對不起老師，辜負了老師對我的期望，可我也很無助。
我和繪畫就這樣拉了一下手，還沒一起舞蹈，就撒開了。不知什么時候，我會再遇上繪畫呢？
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