相信大家都接觸過(guò)作文吧，尤其是記敘文，記敘文根據(jù)寫(xiě)作對(duì)象的不同，可分為寫(xiě)人的記敘文、敘事的記敘文、寫(xiě)景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。那么什么樣的記敘文才是好的呢？下面是小編為大家收集的再見(jiàn)了，我的小學(xué)_初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六月的陽(yáng)光總是懶洋洋的，照在身上引人入睡。我就坐在靠窗的位置上，把窗子大大地打開(kāi)，任憑陽(yáng)光在我身上嬉戲。
每年的這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)接受陽(yáng)光的享受，今年也一樣�？晌覅s沒(méi)想到，這竟是小學(xué)階段的最后一次“享受”。上了中學(xué)以后，上課時(shí)恐怕得快馬加鞭地記筆記，哪有時(shí)間享受“日光浴”呀。
不久之后，窗子上多了一樣?xùn)|西――窗簾。一天到晚，就把窗子死死地捂住，我的陽(yáng)光也射不進(jìn)來(lái)了。我等待著，等待著我的陽(yáng)光。不知什么時(shí)候，窗簾與風(fēng)跳起了舞。窗簾太高興了，它忘了它是來(lái)遮光的。于是，我的陽(yáng)光找到了我。我張開(kāi)雙手，準(zhǔn)備接受陽(yáng)光對(duì)我的愛(ài)撫�？墒牵覅s發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光與月初的陽(yáng)光不同了，少了那份溫馴，而變得那么刺眼。是什么讓它變成這樣的.？我想了想，就是離別。刺眼的陽(yáng)光灼傷了我的眼睛，也灼痛了我的傷口，不，是每一位畢業(yè)生的傷口。在這陽(yáng)光里，有著支離破碎的憂傷。
下雨了。
我躲在校門(mén)口的那幾棵黃桷樹(shù)下，卻發(fā)現(xiàn)雨水仍往下掉。樹(shù)老了，那幾片樹(shù)葉已無(wú)發(fā)為我遮風(fēng)避雨�？删驮诹昵埃�是很茂盛的。我記得分明。雨水中，夾雜著悲傷與回憶。
雨停了。
陽(yáng)光又撒在了大地上，跟剛才的陽(yáng)光相比，溫和了許多，仿佛又是每年六越初的陽(yáng)光�；蛟S是老天要我在離別之時(shí)，在享受享受陽(yáng)光吧！這是老天的心思只有畢業(yè)生才能讀懂。
畢業(yè)考試考完了。我們拿到了畢業(yè)證。當(dāng)我們舉起手中的畢業(yè)證，老師為我們拍照時(shí)，我忽然意識(shí)到，六年的小學(xué)時(shí)光真的結(jié)束了。畢業(yè)就意味著離別。
離別是無(wú)奈的�？烧l(shuí)有沒(méi)有離別過(guò)呢？離別總是在六月，所以帶著陽(yáng)光的味道，這種味道動(dòng)人，而又帶著幾分惆悵。在這離別的時(shí)刻，我想起了那句彼此想說(shuō)而沒(méi)說(shuō)的話：“再見(jiàn)，六月――我的小學(xué)生活�！�
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