無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的我班的“跳蚤市場”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那天下午，我們滿懷激動的心情，迎來了五（1）班第一次的“跳蚤市場”。
早在兩周前，我們就做好了各項準備。我與黃國靜、張藝、管婉琳、鄒樺湘組成一個小組賣起了“地攤貨”。那天下午，老師在大堂劃好了各小組的“地盤”，大家就都開始行動了。大堂里頓時熱鬧起來。瞧：有自編的'手鏈小攤檔，有自已畫作的“藝術(shù)家”檔，有圖書攤檔，還有綜合的雜貨檔……各“檔主”們不僅用特色“商品”吸引“顧客”，有的還打出了商品廣告，有的用特別的“促銷”方式，可謂五花八門。同學(xué)們每組分成兩隊，第一隊先當攤主做老板，另一隊當顧客逛“市場”，這時我感覺自己就是置身于一個市場。
我們組幾個人擺好物品后，就分頭行動了，我先守攤檔做老板。我滿心期待，我們的物品會被搶購一空。但是幸運并沒有降臨到我們頭上——一個人都不來光顧我們的貨物，檔口顯得異常冷清。鄒樺湘、管婉琳還有黃國靜都去“鑒賞”別人的貨物了，而我和張藝如同乞丐般蹲在攤口，非常難過。我身邊的魏智琛、朱瑞寧那組卻圍滿了“顧客”，討價還價聲不絕于耳……我眼巴巴地望著同學(xué)們一個個走過我們的攤口，卻連正眼都不瞧，著急、難過灌滿我的腦袋，就算只有一個人來買也好�。∥也唤谛睦锝^望地叫著。
過了好一會兒，黃國靜她們回來了，每個人都兩手空空。她們絲毫沒有來“接班”的意思，馬上又“起程”了。對于她們的置之不理，我非常氣憤�？墒撬齻兓貋頃r卻帶來了好消息——賣了點東西，她們說拿著“貨物”去兜售，有人看中了就買了。對啊，顧客不上門，我為什么還守在原地不走近顧客呢？不一會兒，攤檔口也陸陸續(xù)續(xù)來了客人，雖然有的“客人”對我們這的貨物很是喜愛，但最后還是沒買，也有客人豪爽地買下了我們這比較好玩的商品，我的心里就好似一朵花重新見到陽光，喝到露水般的幸福。
“跳蚤市場”活動很快就結(jié)束了，我不禁聯(lián)想到爸爸媽媽，他們賺錢是多么辛苦��！我也更深地體會到課本上學(xué)過的“通往廣場的路不只一條！”的深刻含義。
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