在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的有誰比我倒霉？_小學寫人記事作文，希望能夠幫助到大家。
11月1日，有誰比我倒霉？
倒霉事件一：作業(yè)重寫！
事件人物：我+語文老師
倒霉過程：終于下課了！可老師竟然占用下課時間發(fā)作業(yè)。發(fā)就發(fā)吧，不過我的100分可別丟��！佛祖保佑，上帝保佑，老天爺保佑（我是不是太迷信了？）！本子終于到我手上了，趕快看看！什么，沒批？可他們都批了呀？難道重寫？這時，老師發(fā)話了：沒有批的都重寫！佛祖啊，上帝啊，老天爺�。�
倒霉程度：2星。倒霉理由：為什么今天重寫��！我已經(jīng)夠倒霉啦！
憤怒程度：1星。憤怒理由：是我自己字沒寫好，不能怪老師啊。
倒霉事件二：罰站！
事件人物：我+數(shù)學老師
倒霉過程：數(shù)學課上到一半，老師又提問了，我發(fā)言可是全班最積極的，怎么能不舉手呢？我把手高高舉起來，想要發(fā)言。可可惡的數(shù)學老師就是不說誰發(fā)言。所以我們都急了，還發(fā)出“恩恩”的聲音。這時我忍不住用手敲了我的桌子幾下，這一敲可不要緊，數(shù)學老師大喊：“你站起來！”這時全班的目光都集中到了我的身上，那種無地自容的.感覺沒有親身體會是體會不到的！
倒霉程度：4星。倒霉理由：為什么只有我站起來，他們也會敲的啊！
憤怒程度：4星。憤怒理由：老師不講理�。�
倒霉事件三：被老師踢！
事件人物：我+體育老師
倒霉過程：終于逃過數(shù)學老師的一頓
訓斥了——這時，上課鈴響了，這節(jié)上體育。我們到操場排好隊，體育老師叫我們報數(shù)。我忘了是從左往右報，還以為是從右往左報，所以，左邊的同學報了“5”我都不知道。這時，體育老師突然給我來了這么一腳，結(jié)果全班爆笑！
倒霉程度：5星。倒霉理由：我只是忘了一次，踢我干嘛呀！
憤怒程度：5星。憤怒理由：我叫你踢我！我叫你踢我（極度憤怒中...）！
我回到家，立即從抽屜里拿出紙和筆，寫上“11.01.我會很倒霉，請注意。”這時，我發(fā)現(xiàn)抽屜里還有一張紙，我把它拿出來，看了看，只見上面寫著“11.01.我會很倒霉，請注意�！�......
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