在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的練字進(jìn)行曲_小學(xué)寫(xiě)人記事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“重寫(xiě)！”辦公室里傳來(lái)了老師的吼聲。不為別的，只是我的字太像“火星文”了，同學(xué)們也見(jiàn)怪不怪的，誰(shuí)讓我經(jīng)常被老師批評(píng)呢？為了樹(shù)立“尊嚴(yán)”，我下定決心，從今天開(kāi)始，我，一定要練字�。。�
經(jīng)過(guò)我不斷的努力，我總結(jié)出了四大部分，就是——————
哼！
“小東阿，我該怎么說(shuō)你呢？”聽(tīng)，媽媽又在苦口婆心的教育我了，“字，就好比人的外衣，衣服穿得體面，感覺(jué)就舒服；同樣，字寫(xiě)漂亮了，就令人愛(ài)慕，你看看你這字，還不趕快練練，要不將來(lái)后悔也來(lái)不及了�！�
“哼，我要的可是內(nèi)在美！”我嘴上雖沒(méi)說(shuō)什么，但心里確是一個(gè)勁的嘀咕著......
唉！
試卷一發(fā)下來(lái)，我傻了眼！怎么搞得，明明是對(duì)的，卻給我扣了分。我忍不住抗議：“老師，你改錯(cuò)了！”同住聞聲湊過(guò)來(lái)看了看我的試卷，不由皺起眉頭說(shuō)：“唉呦呦，你這是什么字！別說(shuō)是老師了，就連我這個(gè)近鄰也看不懂呢！”是嗎？我仔細(xì)瞧了瞧，唉！還是練練字吧！
哦！
我翻箱倒柜，總算找出一本帶著異味的`字帖。
“橫平——”“豎直——”老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)的見(jiàn)我在靜心的練字，笑意立刻浮上嘴角。
走過(guò)來(lái)，看了看，眉心不禁凹下去。我見(jiàn)了，一下子泄了氣。真沒(méi)想到，寫(xiě)字竟這么難！看來(lái)，我是沒(méi)戲唱了。老師見(jiàn)我那幅沮喪的神情，便給我打氣：“練字，不僅可以使字寫(xiě)得漂亮，而且可以陶冶性情，它是來(lái)不得半點(diǎn)急躁的。你得有耐心，從最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)寫(xiě)起，這和做人要從小事做起是一個(gè)道理！”
哦！原來(lái)這寫(xiě)字竟也包含著這么大的學(xué)問(wèn)。我不由得暗下決心，一定要把字練好。
哈！
功夫不負(fù)有心人。我天天早起晚睡的練字，有的字一遍不行，就十遍二十遍，直到練好為止。有時(shí)練得手都酸了，歇一會(huì)兒再練。字終于改頭換面了。有一次學(xué)校舉行書(shū)法比賽，我懷著試試看的心情報(bào)了名，想不到竟獲得了二等獎(jiǎng)！
不能再說(shuō)了。再說(shuō)下去，你得說(shuō)我這個(gè)人怎么不懂得謙虛了！
哈，哈哈......
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