無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的蝸牛小學(xué)生作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蝸牛小學(xué)生作文400字 篇1
天，陰沉沉的，淅淅瀝瀝下著小雨。坐在窗前的我，呆呆地望著窗外，不知該干什么。
反正閑著也是閑著，不如出去走走，放松一下那被書壓迫已久的心情。撐著傘獨(dú)自一人走在屋后的一條小路上。忽然，一個(gè)個(gè)拖著尾巴地東西映入我的眼簾。仔細(xì)一看，原來是一些小蝸牛。奇怪，為什么以前沒見過呢?難道是因?yàn)樘鞖馓珢�，又下著小雨，它們也從自己的殼中鉆出來透透氣。
我不覺得停下腳步，俯身探望著這些不起眼的小生命。滴答，滴答，滴答時(shí)間過了許久，可這些小東西卻只行了那么一點(diǎn)兒路程，還沒我的腳長。唉，世上怎么會(huì)有如此慢的速度。不過，這也許對于它們來說，已經(jīng)是最快的'速度了。這也難怪，這么小的體形，連腳都看不出在哪，怎么走得快。不過，最讓我感興趣的并不是它們的這種慢生活，而是它后面那一條長長的尾巴。而這條尾巴也似乎是走得越遠(yuǎn)，變得越長。我看，魔術(shù)大師劉謙也不是它的對手。出于好奇心，我不忍用手摸了一下它的尾巴，不覺似乎有點(diǎn)粘乎的。我又抓了一只蝸牛。我用手摸了摸它的眼睛，立刻收了回去�？磥硭灿杏|覺，而且特別靈敏。我又用手輕輕碰了碰它的其它部位，感覺軟軟的、濕濕的，又有點(diǎn)兒粘粘的。像是五味雜陳。
一只小小的蝸牛，也帶給我放松，快樂�？磥�，世界上不是缺少快樂，而是缺少發(fā)現(xiàn)快樂的人。
蝸牛小學(xué)生作文400字 篇2
今天，我在樓下的墻壁上捉了一只小蝸牛。它全身縮在殼里不肯出來。
我把小蝸牛放在潮濕的地上，想讓這只害羞的小蝸牛伸出頭來。過了一會(huì)兒，小蝸牛先用觸角小心翼翼地探探外面，看看有沒有危險(xiǎn)。他覺得沒有危險(xiǎn)，就把頭伸出來了。
小蝸牛長著軟軟的、肉乎乎的身子。它的觸角很有趣，只要輕輕一碰，就會(huì)縮進(jìn)殼里，像消失了一樣。他的背上背著螺旋狀的殼，這個(gè)殼就是它的家。因?yàn)樗募覍?shí)在太小了，只能裝下它一個(gè)人。所以，其它的小動(dòng)物也不能到他家里來做客。
過了一會(huì)兒，小蝸牛開始爬動(dòng)了。人們都說“慢得像蝸牛一樣”，果然沒錯(cuò)，因?yàn)樗环昼姴排懒宋业囊徊介L�？粗粗�，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)問題：小蝸牛沒有腳怎么保持平衡呢？我找來《十萬個(gè)為什么》，一頭扎入書中，嘩嘩地翻尋起來……哦！原來，蝸牛走路的時(shí)候會(huì)分泌一種粘液。它是靠這種粘液來保持平衡的。我仔細(xì)地觀察了一下，小蝸牛走過的路真有一條痕跡，粘乎乎的，亮晶晶的。��！原來玩中也能長知識(shí)！
小蝸牛真有趣，我喜歡小蝸牛。
簡評：文章以孩子獨(dú)特的視角觀察描寫了一種小動(dòng)物，充滿了童真童趣。更讓人深思的是孩子話“玩中也能長知識(shí)”。讓“玩”伴隨孩子一起成長吧。
蝸牛小學(xué)生作文400字 篇3
蝸牛，是人們在生活中常見的一種小動(dòng)物，它看似很笨，行動(dòng)緩慢，常用來形容動(dòng)作慢吞吞的人，而這一特點(diǎn)，也創(chuàng)造了他堅(jiān)持不懈，不怕困苦的精神。
在我家的樓下的車房有一面墻，生活著大大小小的蝸牛，我經(jīng)常像在彈珠子似地將它們彈掉，可到了第二天，它們又爬了上來。有一次，我把它們放進(jìn)一個(gè)比它們大好幾百倍的大魚缸里，過了幾天，我發(fā)現(xiàn)它們消失了，仔細(xì)一看，原來它們爬到了墻上，企圖想溜走，但是最終還是被我捉回去了。我把它們放在一個(gè)密封罐里，沒有陽光、空氣和食物，對于原來有吃有睡，有陽光沐浴的蝸牛來說，這個(gè)密封罐簡直就是一個(gè)地獄，過了好長一段時(shí)間，我打開罐子，發(fā)現(xiàn)它們竟然繼續(xù)地尋找出口，我愣住了，小小的蝸牛竟然有這樣不怕艱苦，堅(jiān)持不懈的精神，我再也不忍心打它們了，我把它們放了。
其實(shí)在我們的生活中也有不少“蝸牛”，存在我們的身邊，如：默默無聞的清潔工、堅(jiān)持不懈的建筑工人，還有戰(zhàn)爭時(shí)期的英雄人物等等，這些不都和蝸牛一樣，這些人都是為他人，為社會(huì)不斷地努力，我長大后也要當(dāng)一名“蝸�！薄�
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