在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
我剛剛從我朋友家里面回來(lái)，此時(shí)，我媽媽正在廚房里面匆匆忙忙的弄東西，我就湊上去說(shuō)：“媽媽！我來(lái)幫你吧！”“那你就去做燜排骨吧！”我立刻躍躍欲試，之間媽媽先把生粉和排骨醬拿了出來(lái)，我心領(lǐng)神會(huì)，心里想：“當(dāng)媽媽燜排骨的時(shí)候都會(huì)拿這幾個(gè)東西來(lái)扮！”我就戴上手套把全部調(diào)料倒進(jìn)去，然后慢悠悠的絆了起來(lái)，看著碗里一塊塊碩大的排骨，真的是口水直流三千尺�。“韬靡院�，我媽媽就把排骨放到電飯煲里蒸。
剛剛放完排骨，我媽媽拿起三個(gè)番茄說(shuō)：“你來(lái)做番茄雞蛋吧！”話音剛落，我就拿出菜刀說(shuō)：“番茄拿來(lái)！”我結(jié)果番茄開(kāi)始小心翼翼的切，我看著切成一半的番茄，看著紅彤彤的像燈籠一樣的身子，心里想：“這個(gè)番茄真漂亮！”當(dāng)我正在切番茄的時(shí)候媽媽就拿出一大碗生肉碎，此時(shí)我的番茄也切好了，媽媽一邊拿著豬肉一邊說(shuō)：“好了現(xiàn)在就先把豬肉炒得半熟，說(shuō)罷就把豬肉倒進(jìn)了鍋里面，我就迫不及待的拿起了鍋鏟開(kāi)始亂翻，我媽媽著急地說(shuō)：”別亂翻，只要鏟一鏟鍋底不要粘鍋就行了，我就開(kāi)始慢慢的鏟起了鍋底……
到了最后的環(huán)節(jié)我就把番茄放進(jìn)鍋里面然后在加水，悶一會(huì)兒，我就立刻把鍋蓋掀開(kāi)然后把豬肉倒了進(jìn)去，看著豬肉在番茄汁里翻騰我心里想：“好豬肉搭配好番茄這個(gè)番茄雞蛋一定好吃！”然后我就毫不猶豫的把雞蛋打了進(jìn)去。
最后！這一道番茄雞蛋在餐桌上面深受歡迎，而且一下子就被吃完了！
小學(xué)生作文 篇2
我馬上就從小學(xué)轉(zhuǎn)移到初中了，日子過(guò)得真快呀。
關(guān)上窗戶，它有再打開(kāi)的時(shí)候；地板濕了，它有再干的時(shí)候；電壺關(guān)了，它又在開(kāi)的時(shí)候；衣服臟了，有在干凈的時(shí)候�？墒�，誰(shuí)能告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
上課的時(shí)候，日子從耳朵邊走過(guò)去；玩耍的時(shí)候，日子從腳下溜過(guò)去；跳繩的時(shí)候，日子從腳尖跳過(guò)去；寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，日子從筆尖劃過(guò)去；說(shuō)話的時(shí)候，日子從嘴邊飛過(guò)去；打羽毛球的時(shí)候，日子從羽毛球拍跑過(guò)去。
你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
小學(xué)生作文 篇3
1.作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
2.前后資料關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分資料過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
3.說(shuō)理恰當(dāng)，筆調(diào)暢達(dá)層次分明，見(jiàn)解正確深入淺出，明白簡(jiǎn)要分析清楚，詞亦順適
4.文字草率，有欠修飭詞能達(dá)意，再求整飭文詞尚稱通順，但欠精練詞句重覆冗雜
5.由景生情，結(jié)尾自然。
6.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
7.這是一
8.讀了你的文章讓人深受開(kāi)導(dǎo)，暢通流通的語(yǔ)言是文章的亮點(diǎn)。望以后再寫(xiě)佳作，爭(zhēng)當(dāng)“小作家”。
9.文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
10.
11.詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結(jié)尾稍差文句不暢，表達(dá)呆滯較前進(jìn)步，望再努力。
12.這
13.全文語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然�！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。
14.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
15.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。`
16.
17.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新
18.這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當(dāng)修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。
19.文章開(kāi)頭引用名言獨(dú)特新穎，具有先聲奪人之效，接著從讀書(shū)能享受人間的無(wú)窮樂(lè)趣和讀書(shū)是一種信念兩方面來(lái)寫(xiě)，結(jié)尾
20.文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的
21.小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
22.你的習(xí)作，寫(xiě)了一件令你悔恨的事，內(nèi)容詳細(xì)，語(yǔ)句暢通，寫(xiě)出了事變的顛末，點(diǎn)清了悔恨的緣故原由。文中對(duì)本身生理運(yùn)動(dòng)的形貌天然貼切，寫(xiě)出了真情實(shí)感，令人沖動(dòng)。一
23.取材新穎，文筆老練結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，敘事詳盡內(nèi)容充實(shí)，文字流利行文灑脫，趣味雋永布局新穎，用詞簡(jiǎn)潔
24.慶賀你，你的
25.這是一
26.這
27.讀你的文章真是一種享受。首先是
28.
29.
30.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
31.張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次
32.文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
33.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
34.敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
35.可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
36.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
37.
38.充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
39.孩子的氣的語(yǔ)言很有意思。
40.
41.
42.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。
43.雖然
44.結(jié)尾同樣有趣。
45.開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑，
46.層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密記事生動(dòng)有趣哀腕悲痛，感人肺胕語(yǔ)重心長(zhǎng)，句句感人真情流露，感人殊深
47.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
48.
49.加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)。
50.能夠選擇生活中具有典型好處的題材，事件的代表性較強(qiáng)
小學(xué)生作文 篇4
風(fēng)輕輕地拂過(guò)河邊的青草地，陽(yáng)光照著草地上的鮮花，鮮花格外艷麗。 突然，一個(gè)黑影竄了出來(lái)。他左手拿著魚(yú)桶，右手扛著釣魚(yú)竿，皮膚黑黑的，還哼著小曲。他正是漁王—小鄒。他走著走著，突然，看到河里金光一閃，他激動(dòng)地丟掉了漁具，吃驚地望著河面：那，那不是鱒，鱒魚(yú)嗎？哇塞！這，這是真的嗎？我要發(fā)、、、、、、發(fā)財(cái)了！漁王呆住了，口水淋濕了他的褲子：哇，太酷了，要是我釣到了這條魚(yú)，我就發(fā)達(dá)了！哈哈哈哈！太棒了！這是，鱒魚(yú)一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)覺(jué)危險(xiǎn)離他越來(lái)越近，照樣和其他魚(yú)在玩耍、追逐、打鬧。
漁王不肯放棄這個(gè)天大的好機(jī)會(huì)，他去撿起魚(yú)竿，退后了三步，用魚(yú)餌做了個(gè)造型，在魚(yú)鉤上掛上魚(yú)餌，把魚(yú)線一拋，拋進(jìn)了河里。他坐下來(lái)，盡力控制自己那顫抖的手，心想：別緊張，一定要控制住自己，要不然我的小寶貝就不上鉤了。
鱒魚(yú)正玩得餓了，突然美食從天而降--一只有肥又大的蚯蚓�？粗球�，想象著如何吃這只蚯蚓，一定非常的美味！鱒魚(yú)正想飽吃一頓，又警惕起來(lái)，心想：吃還是不吃呢？他朝蚯蚓游過(guò)去，用嘴碰了碰，又游到水草后面觀察了半天，覺(jué)得沒(méi)有危險(xiǎn)，游過(guò)去，舔了舔，又游到一塊石頭后面，望著蚯蚓，仔細(xì)地看著。
岸上的漁王不耐煩了，他放下魚(yú)竿，抓了抓頭皮，擦了擦頭上的汗，開(kāi)始想辦法了：聲東擊西？不成不成。嗯、 關(guān)門(mén)捉魚(yú)？不成，水里沒(méi)門(mén)。釜底抽薪？不可能，水下壓根沒(méi)鍋。嗯、 噢，那招叫什么來(lái)著？對(duì)，對(duì)，對(duì)，叫渾水摸魚(yú)。哈哈，我的鱒魚(yú)寶貝，我來(lái)了。別人渾水摸魚(yú)，哼，看我漁王渾水釣魚(yú)，哈哈哈，啊哈哈哈哈。漁王把魚(yú)竿左右搖擺，上下移動(dòng)。
鱒魚(yú)盯著上下擺動(dòng)的蚯蚓，眼睛有點(diǎn)花了，一時(shí)隱隱約約，什么都看不清了；一時(shí)又停在你眼前，清清楚楚的。小鱒魚(yú)頓時(shí)覺(jué)得腦袋要暈了，他的呼吸也變得急促，他努力張大嘴巴，使出了吃奶的勁來(lái)吸氣呼氣。
漁王見(jiàn)鱒魚(yú)還沒(méi)上鉤，又跺起腳來(lái)：“我的小寶貝鱒魚(yú)呀，是不是我這招對(duì)你無(wú)效，還是我對(duì)你不夠狠，太溫柔了點(diǎn)，好吧我就成全你。看我的九陽(yáng)神功—嗨！”說(shuō)著，他打起太極拳來(lái)，把水?dāng)嚨酶訙啙崃�，形成了一個(gè)大漩渦。
小鱒魚(yú)，被水卷得翻來(lái)覆去，已經(jīng)是半昏半醒；河水被漁王弄得天昏地暗，死氣沉沉；河里不少魚(yú)都給漁王攪昏了、攪死了，真是慘不忍睹！小鱒魚(yú)昏昏沉沉中，想著可能是洪水來(lái)了，遲早是死路一條，說(shuō)不定那穩(wěn)定的魚(yú)竿還能救我一命呢，就張嘴含住了魚(yú)竿。
漁王見(jiàn)浮標(biāo)沉了，立刻拉起魚(yú)竿來(lái)。
這時(shí)，一位民警走了過(guò)來(lái)，拍了拍漁王的肩膀：“先生，你難道沒(méi)看到那邊的牌子嗎？”漁王轉(zhuǎn)身一看牌子，頓時(shí)口吐白沫，倒在地上。原來(lái)，牌子上面寫(xiě)著“此處禁止釣魚(yú)，違者罰200元人民幣。
小學(xué)生作文 篇5
寵物是人類比較喜歡的小動(dòng)物，加以喂養(yǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢钥吹接腥损B(yǎng)一只狗，有人養(yǎng)一只貓……我卻喜歡養(yǎng)電子寵物。它和真的寵物不一樣，它不用像真的動(dòng)物那樣喂養(yǎng)，它是靠電子來(lái)喂養(yǎng)的。不過(guò)，喂養(yǎng)電子寵物也是非常好玩的。
我的電子寵物外形像一只小狗。打開(kāi)蓋子以后，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小小的電子屏幕，還有四個(gè)按鍵。四個(gè)按鍵是一個(gè)復(fù)位，一個(gè)確定，一個(gè)取消，一個(gè)是選擇。
我拿到電子寵物以后，就打開(kāi)選擇，看到里面有五十四種動(dòng)物可以喂養(yǎng)，有鴨子、狗、貓……還有幽靈。它們的功能有吃飯、睡覺(jué)、運(yùn)動(dòng)……每過(guò)半個(gè)小時(shí)就會(huì)吃一次飯，吃好兩次飯就會(huì)拉一次便，拉好六次便以后會(huì)增加體重20斤。到100斤時(shí)就長(zhǎng)一歲。長(zhǎng)到五歲時(shí)會(huì)進(jìn)化一次，變成另一種寵物，十分有趣。
我就挑選了一種寵物來(lái)養(yǎng)。我選了一只狗。十天以后，我把它養(yǎng)到了五歲，它便進(jìn)化成了一條小龍，可愛(ài)極了。我立刻拿去給媽媽看了。媽媽也說(shuō)非�？蓯�(ài)，還夸我真聰明。
可是，好日子不長(zhǎng)，在它七歲的時(shí)候，我忘了喂它吃飯。等到我想起來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)晚了。我打開(kāi)蓋子，撳出畫(huà)面，看到小龍變成天使飛走了。我想阻止它，不讓它飛走，想給它打一針。我立刻按鍵�？上У煤�，它沒(méi)有變回來(lái)，卻化成了一座墳?zāi)�。哎，好不容易養(yǎng)到這么大，真是……
電子寵物，我現(xiàn)在還留著，只是不大養(yǎng)了。雖然，我想要養(yǎng)它，一般可以養(yǎng)到四歲左右，只是，我沒(méi)有那么多的空閑時(shí)間，所以，我不大愿意再去養(yǎng)它了�，F(xiàn)在，我只能夠作為回憶想想它，因?yàn)樗?jīng)陪伴我渡過(guò)了一段美好的時(shí)光。
小學(xué)生作文 篇6
我一直盼望著能有一輛自己的自行車。我希望那輛自行車是粉紅色的，漂亮的。
終于，在我七歲生日那天，小姨送給我了一輛自行車。
那輛自行車正是我想象中的樣子：小巧的輪子，不高的身材，粉紅的身子，美麗無(wú)比，真像一個(gè)可愛(ài)的小姑娘�。�
得到了這個(gè)“小姑娘”，我就迫不及待地把她推到了院子里，開(kāi)始學(xué)騎車�！班В币徊忍ぐ�，“咚－”我就摔倒了。反復(fù)做了好幾次這樣的動(dòng)作，我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“小姑娘”實(shí)在是讓我難以駕馭��！于是，我傷心地哇哇大哭起來(lái)。后來(lái)，在爸爸媽媽的幫助下，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)的練習(xí)，我和“小姑娘”的關(guān)系漸漸親密起來(lái)。接下來(lái)，我倆的配合也越來(lái)越默契。我現(xiàn)在已經(jīng)可以說(shuō)是快要騎得飛起來(lái)了。要是“小姑娘”能帶著我一起，來(lái)到小鳥(niǎo)和白云身邊，那會(huì)有多美妙呢？
我喜歡這美麗的“小姑娘”，她給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。
媽媽感言：
這是周末在家和孩子先口說(shuō)，再由孩子記錄下來(lái)的一篇日記。是孩子學(xué)習(xí)騎自行車的真實(shí)體驗(yàn)�？晌野l(fā)現(xiàn)孩子寫(xiě)下來(lái)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如我們說(shuō)的多，是不是我說(shuō)多了？呵呵。
小學(xué)生作文 篇7
上課了，科學(xué)丁老師說(shuō)要做實(shí)驗(yàn)。丁老師出去拿材料了，我的心里有說(shuō)不出的激動(dòng)：做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？想想就開(kāi)心。
丁老師進(jìn)來(lái)了。她先用粉筆在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字：雞蛋會(huì)下沉嗎？然后拿出了實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)雞蛋、一個(gè)裝著水的燒杯、一些鹽和一個(gè)勺子。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。丁老師先直接把雞蛋放入水中，雞蛋在水中向上彈了一下又掉下去了。丁老師又往水里多加了幾勺鹽，再把蛋放進(jìn)去。這一次小雞蛋慢慢地飄了下去，還時(shí)不時(shí)向上彈一下，好像正在水里掙扎，但是最后還是落到了水底。后來(lái)丁老師索性把所有的白食鹽全部倒了進(jìn)去。水里馬上像下了雪似的，白茫茫的一片，美不勝收。丁老師不死心地又把雞蛋放了進(jìn)去。這一次，雞蛋像一個(gè)游泳大師一要飄在了水中。我們都大聲叫好。原來(lái)是因?yàn)辂}把水的密度增加了，把水變得比雞蛋還要重。所以雞蛋才會(huì)飄在水面上。
原來(lái)小小的雞蛋也有那么那么大的秘密。
小學(xué)生作文 篇8
今天，我得到了兩張表?yè)P(yáng)信。一張是微機(jī)課上的表?yè)P(yáng)信。我是第一個(gè)在課堂上打完老師要求的字的學(xué)生。老師表?yè)P(yáng)了我。一張是我在午睡時(shí)間安靜入睡的表?yè)P(yáng)信。
老師說(shuō)我安靜入睡，不吵鬧，表現(xiàn)好。我很高興，回到家還把這個(gè)消息告訴了爸爸媽媽和爺爺奶奶，大家都很高興，夸我是個(gè)好孩子，希望我不要驕傲，繼續(xù)努力。
小學(xué)生作文 篇9
我知道，媽媽打我和罵我，都是為了我好，我一旦做錯(cuò)了事，我的媽媽就會(huì)及時(shí)幫我改正，為的就是讓我更好的成長(zhǎng)。
“ 世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱幸福享不了 ……” 每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)這首《世上只有媽媽好》的兒童歌曲時(shí)我總會(huì)憶起 6 年前的一天，那是一個(gè)流感季節(jié)。我早上六點(diǎn)四十分起的床，七點(diǎn)十分就去幼兒園了，因?yàn)槟菚r(shí)是媽媽送我去的，所以在路上，晨風(fēng)一直在我的臉上呼呼的吹著，我那時(shí)體弱，禁不住一連打了好幾個(gè)噴嚏，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，連忙將三輪電瓶車停下，對(duì)我說(shuō)： “ 容容，你感冒了？ ”“ 應(yīng)該沒(méi)有吧。 ”“ 不，你一定感冒了，我們先回家吃片感冒藥再說(shuō)吧。 ” 說(shuō)完，媽媽就立刻把我抱上三輪電瓶車來(lái)，準(zhǔn)備回家，這時(shí)，我說(shuō)： “ 媽媽，還是不用了吧，小小的感冒又會(huì)有什么了不起的？應(yīng)老師不是說(shuō)過(guò)的嗎： ‘ 書(shū)猶藥也 ’ 所以我去上學(xué)就可以好啦。 ”“ 小東西，你太天真了，你沒(méi)聽(tīng)過(guò)下半句嗎？ ‘ 善讀之可以醫(yī)愚 ’ 意思就是說(shuō)，書(shū)就好似藥一樣多讀就可以醫(yī)治愚笨。 ” 媽媽邊說(shuō)邊把發(fā)動(dòng)機(jī)打開(kāi)。一回到家中，媽媽就急急忙忙幫我找出感冒藥 ……
岡察爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：母親的愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的。這說(shuō)明母愛(ài)是世上最偉大的一股力量。所以我愛(ài)我的母親！
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