今天，溫哥華說她想?yún)⒓有∵_人比賽，我聽后非常高興并鼓勵她報名。重在參與不在結果。不過sunny有點猶豫，她說傅天欣鋼琴彈得好，林瑞玉書法寫得好，還有小朋友會彈古箏……
我試著問她，你認為自己最擅長的是什么呢？“當然是講英語故事啦！”孩子臉上這時才露出一點自信的`笑容�！翱墒切∨笥崖牪欢抑v的英文故事怎辦？”我笑著說：那你就用豐富的表情和肢體語言配合你的故事情節(jié)，小朋友一定會喜歡的，相信你自己！溫哥華開心地笑了，不過她否決了我要她講一個熟悉的英文故事的建議，堅持要自編一個，并且還調(diào)皮地對我說：快讓你老公來聽她女兒講故事！我們只好立馬排排坐，一直等她將英文故事講完才罷休。
起初我有點猶豫，怕她自編英文故事會在講的過程中犯很多語法、時態(tài)等錯誤，但他爸爸倒是堅決贊成。
不過從回顧孩子學習英語的歷程來看，只有不斷鼓勵孩子勇于開口表達，敢于犯錯，孩子才能真正做到用英文思維脫口而出，這也是我們真正想追求的教育目標。看著熟睡中的寶貝，媽媽只想再親親你的小臉蛋！我愛你！不論比賽成功與否，你都是我心中的小達人！
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