“叮當(dāng)叮當(dāng)……”一部美妙，動(dòng)聽的交響樂正在激情的演奏著……
人生不僅僅是一部電影，更是一部交響樂。每個(gè)人都有屬于自己的交響樂。它們都需要自己那個(gè)獨(dú)一無二，不可替換的主人來編寫。如果你快樂的去編寫，你的交響樂將會(huì)很美妙，動(dòng)聽；如果你傷心的去編寫，你的交響樂將會(huì)很低沉；如果你悲憤的去編寫，你的交響樂將是兇惡，悲慘的。
在我的交響樂中，許多平凡的小事在不斷的重演。如：上學(xué)，放學(xué)，做作業(yè)，看電視，考試等等等等。但是每一次的重演里，情緒都在影響著結(jié)果。就拿上學(xué)來說吧！有時(shí)，你高興。這一天的課程是那么快，那么簡單。想上久一點(diǎn)都不行。有時(shí)，你傷心。這個(gè)情緒將蔓延到我的全部思想。上課——無精打采；下課——不知用什么來打發(fā)時(shí)間；作業(yè)——總是那么多，那么難；時(shí)間——好像越過越慢，好像就有停止。其實(shí)一切都掌握在自己的手中……
記得有一天晚上，我和媽媽發(fā)生了“幾百年”都已經(jīng)沒有發(fā)生過的“世界大戰(zhàn)”。而引發(fā)這場“世界大戰(zhàn)”的原因竟是：是誰把家弄臟的，而又是誰把家收拾好的`？我方堅(jiān)持認(rèn)為：是大人弄臟，最后又是我收拾好的。但是敵方卻認(rèn)為：如果不是我們小孩弄臟了，我們還需要“親自”動(dòng)手收拾嗎！
于是，我方與敵方展開了嘴上的激烈斗爭。開始了不戰(zhàn)不休的作戰(zhàn)“精神”……
第二天，我因?yàn)樽蛲淼亩窢�。瞌睡蟲趁此機(jī)會(huì)，偷偷的溜進(jìn)我的大腦，開始工作。盡管我已經(jīng)努力的把它趕走，但是它還是留下了一點(diǎn)點(diǎn)的“魔力”。依然讓我瞌睡不已……
今天，正好有數(shù)學(xué)考試。我本想先寫完試卷，再檢查一下，就趴在桌子上睡一會(huì)�？伞邦x”見到試卷，“魔力”就大大增加。它讓我做什么事也做不好，讓我恍恍惚惚的考完了這場數(shù)學(xué)試卷。
數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來時(shí)，讓我驚嘆不已。甚至也讓老師和同學(xué)震驚了。因?yàn)檫@次考試很簡單，許多以前考60、70分的同學(xué)都考上了80分。平時(shí)成績好的同學(xué)還拿了100分。老師在班上還特別的針對(duì)性的說了幾句話：這次考試好多同學(xué)都考得很好。但是有個(gè)別同學(xué)，不僅沒有考到該考得分?jǐn)?shù)，還降至于70多分。真不應(yīng)該�。。�
坐在我旁邊的同學(xué)都看著我。我感覺真不好意思……
回家后，我也很傷心。但是這對(duì)我來說只是人生中微乎其微的小考驗(yàn)，只是交響樂中的小插曲。或許，別人你也一樣。我們應(yīng)該正確的去面對(duì)這些小插曲。因?yàn)橹挥心菢�，我的交響曲，才能更加完美、�?dòng)聽。
聽！我的交響樂又開始彈奏出美妙的音樂了……
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