一個星期天的上午，天氣晴朗，我做完了作業(yè)就坐在陽臺上曬太陽，忽然想到了剛買的課外讀物《今天我是升旗手》還沒看呢，我趕緊跑到書房把這本書拿出來看了起來。
這本書里主要講的是肖曉（本書主人公）一直都想當(dāng)升旗手，但他卻接連錯過了幾次機會的故事。在故事里的學(xué)校中，一二年級是不能當(dāng)升旗手的，三年級的時候，升旗手是班長，但肖曉是副班長，可他以前是班長呀：二年級要結(jié)束的一天，在早讀課上他發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)躲到課桌的下面做小動作，他想自己是班長要教育他一下，就踢了那個同學(xué)一腳，卻很巧合的把那個同學(xué)踢傷了，老師問怎么回事，肖曉只是說他無意中把同學(xué)踢傷了，并沒有揭發(fā)那個同學(xué)躲到課桌下的事，從此肖曉變成了副班長。四年級的時候，升旗手本來就準(zhǔn)備讓肖曉當(dāng)?shù)�，可他生病住院了，也沒能當(dāng)成升旗手。但是肖曉沒有氣餒，始終努力的爭取，一直到六年級的.時候，因為他的一次拾金不昧，被校長獎勵做一次升旗手，可是在那個星期一升旗的時候，學(xué)校卻臨時決定讓他做護旗手，肖曉很傷心的拒絕了，但在那次升旗時，升旗手卻失手讓國旗被吹走了，是肖曉反應(yīng)敏捷，沖上前把國旗及時升了上去。學(xué)校為了表揚肖曉，同時也在肖曉班級梅老師的積極爭取下，肖曉終于在一次學(xué)校的盛大活動中擔(dān)當(dāng)了升旗手。
看完這本書后，我很佩服肖曉積極進取、熱心助人的品質(zhì)，而且我覺得他拾金不昧而被獎勵當(dāng)升旗手是應(yīng)該的呀，憑什么為了學(xué)校的面子就只讓他做護旗手呢，但是肖曉沒有計較這些，一心一意以自己更好的表現(xiàn)努力爭當(dāng)升旗手，因此我更感受到了肖曉那種永不放棄、堅持不懈的品質(zhì)，努力總是會有回報的，他終于在小學(xué)臨畢業(yè)前當(dāng)上了最后一次升旗手。想到這兒，我深深地意識到自己就不具備肖曉這樣的品質(zhì)啊，我暗自提醒自己，以后一定要在各方面嚴(yán)格要求自己，努力養(yǎng)成積極向上、熱心助人、永不言敗的優(yōu)秀品質(zhì)，只有這樣，我才能夠更加健康、更加快樂地成長，做一個對社會有用的人。
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