“位置不對,換只手!”“快，快！”從哪里傳來一陣陣歡叫聲，這是怎么回事？原來是作文班正舉行一場別開生面的急救體驗課。

　　老師先讓我們觀看了《急救》短片，了解了觸電和溺水的`急救基本要求。接著，郭老師給我們做了示范。只見老師邊用力晃了晃假人，邊呼喊“醒一醒，先生，你還好嗎？”看來假人已經(jīng)停止了呼吸，只見老師，左手按著“傷者”頭部，用右手指抬起“傷者”頭，打開他的呼吸道，開始人工呼吸，接著在傷者的心臟部位進行心肺復(fù)蘇，每按15次，就做一次人工呼吸。

　　接著，老師又讓夏毓笛同學(xué)去體驗，只見她把紗布放在“傷者”嘴巴上，用手捏住傷者的鼻子，抬起頭，打開呼吸道，進行嘴對嘴人工呼吸。只見假人的肚子一起一伏，聽見了呼吸聲。哈哈，夏毓笛真棒！把人救活了。

　　輪到我上場了，我心里“咚咚”直跳，生怕把人救不活，我忐忑不安地拿著紗布來到假人面前。我用手捏住鼻子，進行人工呼吸，并進行心肺復(fù)蘇，我反復(fù)進行心臟按壓，腿酸了，手麻了，好想起來休息休息，但人命關(guān)天，所以起來休息的念頭又重埋在了心底，不一會，我把假人救活了！太棒了！

　　這次急救體驗課，不僅讓我們了解了急救知識，還增強了自我保護意識，真是一舉兩得，雖然平時生活中不是很常見，但是需要時我們不僅可以好好地保護自己，還可以幫

　　助他人，挽救更多的生命。

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