今天，老師布置了一項叫“護蛋行動”的作業(yè)。我們感到很好玩，也覺得很簡單。

　　第二天，我做好了準備，給雞蛋足足上了四個保護層。從里到外依次是：厚厚的紙巾、軟軟的海綿、薄薄的保護膜和一個小布袋。心想，這樣該能做到萬無一失了吧。

　　來到學(xué)校，第一件事就是看看雞蛋怎樣。還好。完好無損。上課時，我坐得可端正了，腰酸了，屁股坐疼了，還是堅持著，生怕雞蛋被擠著，壓著。好不容易等到下課，但更得小心了，因為來來往往的同學(xué)很多，過道和走廊都是“危險區(qū)”。

　　突然，一名同學(xué)大叫起來，“完了，沒了，沒了”。我一看，那位同學(xué)正對著打碎的雞蛋傷心，哭喪著臉說：“我的雞蛋，我的雞蛋啊�！本o接著，那邊也大叫起來，“我的雞蛋也報銷了�！笨磥�，我還是趕緊回到我“雞窩”里，做一只安靜的'“小母雞”好了�？墒�，正當我也想檢查一下我的雞蛋時，不知哪個討人嫌典型動了一下桌子，雞蛋險些遇難。好在有驚無險，但一天下來，我的心快成了打碎的蛋黃了。

　　護蛋行動，真不是一件好玩的事，也不是一件簡單的事。才一天的時間，我就累得不行了，那還有明天、后天、大后天……呢，結(jié)果又會怎么樣呢？聽媽媽說，她懷我時需要九個月，就像保護雞蛋一樣保護著我九個月，真不容易啊。我懂了，這可能就是老師布置這項作業(yè)的真正意圖吧。