從三年級起,我就有堅持每天寫日記的習(xí)慣。把每天開心的、不開心的事都寫下來。它是我的“開心果”，是我的“五味瓶”,記錄了我的酸甜苦辣,我的心路歷程�？墒沁@幾天，我發(fā)現(xiàn)我的日記好象有被翻動的痕跡，過了幾天，我的日記本又移位了！……怎么回事？是誰在偷窺我的日記？我決定來個“現(xiàn)場捉賊”。
這天一放學(xué)，我就奔回家。只見我的房門虛掩著，我躡手躡腳的走過去，透過門縫，我看見媽媽坐在我的床頭，正如獲至寶地翻看我的日記。頓時，一股熱血直沖我的頭頂，我一個箭步?jīng)_過去，奪過媽媽手中的日記，沖她吼道：“你怎么能偷看我的日記？”“不就一篇日記嗎？有什么？”媽媽若無其事地回答。“這是我的隱私，你應(yīng)該尊重我的`隱私權(quán)！”我氣呼呼地把書包扔在床上�！澳阋粋�小屁孩能有什么隱我的？”說完就走出了房間，留下滿腹委屈與傷心的我。
第二天，我向同學(xué)們提及此事，他們也說自己有過相同的經(jīng)歷，已經(jīng)由剛開始的憤怒轉(zhuǎn)變到習(xí)以為常了，只是不再在日記里寫心事了。后來，我查閱資料，知道根據(jù)《未成年保護(hù)法》規(guī)定，未成年人的人格尊嚴(yán)權(quán)受到法律的特殊保護(hù)，人格尊嚴(yán)權(quán)又包括姓名權(quán)、榮譽權(quán)、隱私權(quán)等。媽媽未經(jīng)我同意私自看我的日記就侵犯了我的隱私權(quán)。我把這些下載給媽媽看，她終于同意不再偷看我的日記了。
“不以規(guī)矩，不成方圓�！狈ň驮谖覀兩磉�，以法來約束我們的行為，以法來捍衛(wèi)我們的尊嚴(yán)。相信，社會會因為與法同行而更加和諧。
- 相關(guān)推薦
【日記風(fēng)波小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
家庭風(fēng)波小學(xué)生作文03-06
面包風(fēng)波小學(xué)生作文09-30
停水風(fēng)波小學(xué)生作文06-15
關(guān)于風(fēng)波的小學(xué)生作文06-01
愚人風(fēng)波小學(xué)生作文07-01
游戲風(fēng)波小學(xué)生作文10-20
壁虎風(fēng)波小學(xué)生作文10-04