記一次別開生面的辯論會小學(xué)作文250字

2024-11-18 小學(xué)生作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的記一次別開生面的辯論會小學(xué)作文250字，歡迎閱讀與收藏。

　　記一次別開生面的辯論會小學(xué)作文250字 1

　　今天下午，我和同學(xué)們一起在教室里辯論關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)好不好這個話題。我認為上網(wǎng)有很多好處，因為有網(wǎng)絡(luò)我們的生活過得才更加方便。經(jīng)過一次緊張的抽簽后，我如愿以償?shù)禺?dāng)上了正方。老師讓我們選出自己的主辯手，我們正方的主辯手就是梁世聰，希望他讓我們正方贏得冠軍。

　　辯論會終于開始了，我方主辯手胸有成竹地說：“我認為小學(xué)生上網(wǎng)好，因為上網(wǎng)可以提供廣闊空間，拓寬求知途徑�！狈捶搅⒖谭瘩g：“小學(xué)生上網(wǎng)會上癮，所以我認為小學(xué)生上網(wǎng)不好�！庇谑俏掖竽懙嘏e起手發(fā)言：“上網(wǎng)可以很方便地與遠方的親人聯(lián)系，所以我認為小學(xué)生上網(wǎng)好�！狈捶郊泵Φ卣f道：“上網(wǎng)能讓小學(xué)生漸漸地走上犯罪的道路�！蔽曳街鬓q手說：“上網(wǎng)可以了解新聞和軍事，而你所說的上網(wǎng)會走上犯罪的道路，其實，只有那個人本來身心就不好，才會把網(wǎng)絡(luò)用在了不好的地方上�！狈捶秸f：“上網(wǎng)會影響視力�！蔽曳秸f：“只要合適地安排時間，就不會造成視力下降�！狈粗鬓q手說：“上網(wǎng)會影響學(xué)習(xí)。”我再次勇敢地舉起手說：“上網(wǎng)玩游戲可以放松一下自己的`心情�！狈捶秸f：“上網(wǎng)會容易上當(dāng)受騙�！蔽曳秸f：“網(wǎng)上只有一些不良網(wǎng)站和一些不法分子來加你Q，但這些我們千萬不要去碰，這樣才能避免上當(dāng)�！狈捶接纸又f：“有的同學(xué)上課會總想著游戲，就會影響注意力�！�......

　　經(jīng)過激烈的辯論會后，反方贏得了冠軍，雖然我們并沒有拿到冠軍，但在這次辯論會中我們也增長了不少知識，同時也鍛煉了我們的膽量，也鍛煉了我們的口才。

　　記一次別開生面的辯論會小學(xué)作文250字 2

　　今天，我們班舉行了一場別開生面的辯論會，主題是“網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生是利大于弊還是弊大于利”。同學(xué)們分成了正反兩方，個個摩拳擦掌，準備一展身手。

　　正方認為網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生利大于弊。他們列舉了網(wǎng)絡(luò)帶來的諸多好處，比如可以查找資料、學(xué)習(xí)新知識，還可以拓寬視野，了解世界各地的文化和風(fēng)俗。反方則堅持認為網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生弊大于利。他們指出，網(wǎng)絡(luò)上存在著大量的不良信息和游戲，容易讓小學(xué)生沉迷其中，影響學(xué)習(xí)和身心健康。

　　辯論過程中，雙方辯手各抒己見，唇槍舌劍，場面十分激烈。正方辯手用事實和數(shù)據(jù)說話，反方辯手則巧妙地運用反問和舉例來反駁對方。我也被這種熱烈的'氛圍所感染，積極參與其中，發(fā)表了自己的看法。

　　通過這次辯論會，我深刻認識到了網(wǎng)絡(luò)的利弊，也學(xué)會了如何辯證地看待問題。我覺得這樣的活動非常有意義，不僅鍛煉了我們的口才和思維能力，還讓我們更加深入地了解了網(wǎng)絡(luò)這個雙刃劍。

　　記一次別開生面的辯論會小學(xué)作文250字 3

　　今天，我們班舉行了一場別開生面的辯論會，主題是“讀書是否有用”。這次辯論會讓我印象深刻，難以忘懷。

　　一開始，正反雙方就展開了激烈的辯論。正方認為讀書當(dāng)然有用，它可以讓我們獲取知識，提高素質(zhì)，拓寬視野。反方則持相反觀點，他們認為讀書并不一定有用，有些人不讀書也能成功，而且讀書還可能浪費時間和精力。

　　在辯論過程中，雙方辯手都充分發(fā)揮了自己的智慧和口才。正方辯手列舉了許多名人讀書成功的`例子，反方辯手則提出了讀書無用論的一些觀點和論據(jù)。雖然雙方意見不同，但都表現(xiàn)得非常禮貌和尊重。

　　通過這次辯論會，我深刻認識到了讀書的重要性和必要性。雖然有些人不讀書也能成功，但那只是個例，大多數(shù)人還是需要通過讀書來提升自己的能力和素質(zhì)。同時，我也學(xué)會了如何辯證地看待問題，不盲目跟風(fēng)，要有自己的思考和判斷。

　　記一次別開生面的辯論會小學(xué)作文250字 4

　　今天，我們班舉行了一場別開生面的辯論會，主題是“科技發(fā)展是否加速了人們的生活節(jié)奏”。這次辯論會讓我受益匪淺。

　　一開始，正反雙方就展開了激烈的辯論。正方認為科技發(fā)展確實加速了人們的生活節(jié)奏，它讓我們能夠更快地獲取信息、完成工作任務(wù)，提高了生活效率。反方則認為科技發(fā)展并沒有真正加速人們的生活節(jié)奏，反而讓人們變得更加忙碌和焦慮。

　　在辯論過程中，雙方辯手都展現(xiàn)了自己的才華和機智。他們通過舉例、反問、類比等方式來闡述自己的觀點，讓聽眾們聽得津津有味。我也被這種熱烈的氛圍所感染，積極參與其中，發(fā)表了自己的看法。

　　通過這次辯論會，我深刻認識到了科技發(fā)展的.雙刃劍效應(yīng)。雖然它帶來了許多便利和進步，但也帶來了一些負面影響。我們應(yīng)該正確地看待科技發(fā)展，合理利用科技資源，讓它更好地服務(wù)于人類的生活和工作。

　　記一次別開生面的辯論會小學(xué)作文250字 5

　　今天，我們班舉行了一場別開生面的辯論會，主題是“是否應(yīng)該禁止學(xué)生帶手機進校園”。這次辯論會讓我收獲頗豐。

　　一開始，正反雙方就展開了激烈的辯論。正方認為應(yīng)該禁止學(xué)生帶手機進校園，因為手機會分散學(xué)生的注意力，影響學(xué)習(xí)效果。反方則認為不應(yīng)該禁止學(xué)生帶手機進校園，因為手機是學(xué)生與家長溝通的重要工具，同時也可以用來查找資料和學(xué)習(xí)新知識。

　　在辯論過程中，雙方辯手都充分展現(xiàn)了自己的口才和思維能力。他們通過舉例、數(shù)據(jù)、反問等方式來支持自己的.觀點，讓聽眾們聽得津津有味。我也被這種熱烈的氛圍所感染，積極參與其中，發(fā)表了自己的看法。

　　通過這次辯論會，我深刻認識到了手機對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響。雖然手機帶來了許多便利和好處，但也需要合理使用和管理。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機，讓它成為學(xué)習(xí)的助手而不是干擾源。同時，我也學(xué)會了如何辯證地看待問題，不盲目跟風(fēng)，要有自己的思考和判斷。

　　記一次別開生面的辯論會小學(xué)作文250字 6

　　今天，我們班級舉行了一場別開生面的辯論會，主題是“科技是否讓生活更美好”。我作為正方的一員，心中既緊張又興奮。

　　辯論一開始，反方就拋出了他們的觀點：“科技雖然帶來了便利，但也帶來了許多負面影響，如網(wǎng)絡(luò)成癮、隱私泄露等�！蔽曳揭膊桓适救酰伊⒖陶酒饋矸瘩g：“科技確實帶來了一些問題，但這些問題并不能掩蓋科技給生活帶來的巨大改善。比如，智能手機讓我們能夠隨時隨地獲取信息，視頻通話讓遠隔千里的親人能夠面對面交流�！�

　　隨著辯論的深入，雙方你來我往，針鋒相對。我方的`隊友也提出了許多有力的論據(jù)，如科技提高了生產(chǎn)效率，讓我們的生活更加豐富多彩。而反方則強調(diào)科技對環(huán)境的破壞和人類精神的空虛。

　　在辯論的高潮部分，我提出了一個觀點：“科技本身并沒有好壞之分，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾问褂盟�。如果我們能夠正確地利用科技，那么科技就能讓生活更美好�！边@個觀點得到了老師和同學(xué)們的一致認可。

　　最終，雖然辯論的結(jié)果沒有分出勝負，但我們都收獲了很多。這場辯論會不僅鍛煉了我們的口才和思維能力，還讓我們更加深入地了解了科技對生活的影響。

　　記一次別開生面的辯論會小學(xué)作文250字 7

　　今天，我們班舉行了一場激烈的辯論會，主題是“電子書是否比紙質(zhì)書更好”。作為反方的一員，我決心要守護紙質(zhì)書的魅力。

　　辯論一開始，正方就擺出了他們的觀點：“電子書方便快捷，能夠隨時隨地閱讀，而且環(huán)保節(jié)能�！蔽曳絼t針鋒相對：“紙質(zhì)書有著獨特的書香和觸感，能夠讓人更加沉浸在閱讀的世界中。此外，紙質(zhì)書還能作為傳家寶，代代相傳。”

　　隨著辯論的深入，雙方展開了激烈的交鋒。正方提出了電子書能夠存儲大量書籍、節(jié)省空間的優(yōu)點，而我方則強調(diào)紙質(zhì)書能夠培養(yǎng)人們的閱讀習(xí)慣和專注力。

　　在辯論的.過程中，我也學(xué)到了很多。比如，電子書確實有著方便快捷的優(yōu)點，但紙質(zhì)書也有著它不可替代的魅力。兩者各有千秋，我們應(yīng)該根據(jù)自己的喜好和需求來選擇。

　　最終，雖然辯論的結(jié)果沒有分出勝負，但我們都收獲了很多。這場辯論會不僅讓我們更加深入地了解了電子書和紙質(zhì)書的優(yōu)缺點，還讓我們學(xué)會了如何辯證地看待問題。

　　記一次別開生面的辯論會小學(xué)作文250字 8

　　今天，我們班級舉行了一場別開生面的辯論會，主題是“網(wǎng)絡(luò)游戲是否利大于弊”。作為正方的一員，我信心滿滿地踏上了戰(zhàn)場。

　　辯論一開始，反方就拋出了他們的觀點：“網(wǎng)絡(luò)游戲會讓人沉迷其中，影響學(xué)習(xí)和生活。此外，網(wǎng)絡(luò)游戲中的暴力元素也會對孩子的成長產(chǎn)生不良影響�！蔽曳絼t從容應(yīng)對：“網(wǎng)絡(luò)游戲能夠鍛煉人的思維能力和反應(yīng)速度，還能讓人們在游戲中結(jié)交到志同道合的朋友。只要我們能夠合理安排時間，網(wǎng)絡(luò)游戲就能成為我們生活中的良師益友�！�

　　隨著辯論的深入，雙方展開了激烈的思維碰撞。我方的隊友提出了網(wǎng)絡(luò)游戲能夠培養(yǎng)人們的團隊合作精神和解決問題的'能力，而反方則強調(diào)網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑纳硇慕】诞a(chǎn)生的負面影響。

　　在辯論的過程中，我也深刻地感受到了網(wǎng)絡(luò)游戲的雙面性。它確實能夠帶來很多樂趣和挑戰(zhàn)，但如果不加以控制，也很容易讓人沉迷其中。因此，我們應(yīng)該正確地看待網(wǎng)絡(luò)游戲，既要享受它帶來的樂趣，也要避免它帶來的負面影響。

　　最終，雖然辯論的結(jié)果沒有分出勝負，但我們都收獲了很多。這場辯論會不僅讓我們更加深入地了解了網(wǎng)絡(luò)游戲的影響，還讓我們學(xué)會了如何辯證地看待問題并找到解決問題的方法。

　　記一次別開生面的辯論會小學(xué)作文250字 9

　　今天，我們班舉行了一場精彩的辯論會，主題是“是否應(yīng)該禁止塑料袋的使用”。作為反方的一員，我決心要為塑料袋辯護。

　　辯論一開始，正方就擺出了他們的觀點：“塑料袋難以降解，對環(huán)境造成了嚴重的污染。因此，我們應(yīng)該禁止塑料袋的使用�！蔽曳絼t針鋒相對：“雖然塑料袋對環(huán)境有一定的影響，但它在我們的生活中也扮演著重要的角色。比如，購物時需要用到塑料袋來裝東西；在雨天里，塑料袋還能作為臨時雨具使用�！�

　　隨著辯論的深入，雙方展開了激烈的交鋒。正方提出了塑料袋對海洋生物的危害以及減少白色污染的重要性，而我方則強調(diào)塑料袋的便利性和在特定情境下的必要性。

　　在辯論的過程中，我也學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)保的知識。比如，塑料袋雖然方便，但確實對環(huán)境造成了很大的壓力。我們應(yīng)該盡量減少塑料袋的使用，并尋找更加環(huán)保的'替代品。同時，我也意識到辯論不僅是一場舌戰(zhàn)，更是一場思想的碰撞和智慧的交流。

　　最終，雖然辯論的結(jié)果沒有分出勝負，但我們都收獲了很多。這場辯論會不僅讓我們更加深入地了解了塑料袋的影響和環(huán)保的重要性，還讓我們學(xué)會了如何更加理性地看待問題并表達自己的觀點。

　　記一次別開生面的辯論會小學(xué)作文250字 10

　　星期五的下午，我們班舉行了一場別開生面的辯論會。辯論的主題是“網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生是利大于弊還是弊大于利”。

　　正反兩方各選了四位辯手，大家摩拳擦掌，準備在辯論會上大顯身手。作為正方的一員，我深知這場辯論的`重要性，因為網(wǎng)絡(luò)在我們的生活中無處不在，它對我們的影響也越來越大。

　　辯論會開始了，反方一辯首先發(fā)言，他列舉了網(wǎng)絡(luò)上的種種危害，如沉迷游戲、影響視力、接觸不良信息等。我作為正方二辯，則從網(wǎng)絡(luò)的便捷性、信息獲取的快速性以及促進學(xué)習(xí)等方面進行了反駁。

　　隨著辯論的深入，雙方辯手都拿出了自己的看家本領(lǐng)。正方三辯用生動的例子說明了網(wǎng)絡(luò)在學(xué)習(xí)上的積極作用，而反方四辯則巧妙地用數(shù)據(jù)說明了網(wǎng)絡(luò)成癮的嚴重性。

　　辯論會進行得如火如荼，同學(xué)們也聽得津津有味。在最后的總結(jié)環(huán)節(jié)，我們正方一致認為，雖然網(wǎng)絡(luò)確實存在一些弊端，但只要我們正確使用，就能讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)和生活中的好幫手。

　　這場辯論會不僅讓我更加深入地了解了網(wǎng)絡(luò)，還鍛煉了我的思維能力和表達能力。我相信，這樣的辯論會將會是我們小學(xué)生活中難忘的一課。

　　記一次別開生面的辯論會小學(xué)作文250字 11

　　星期四的下午，我們班級迎來了一場別開生面的辯論會。這次辯論的主題是“是否應(yīng)該允許小學(xué)生帶手機上學(xué)”。

　　辯論會一開始，正反雙方就展開了激烈的交鋒。正方認為，小學(xué)生帶手機上學(xué)可以方便與家長聯(lián)系，也能在緊急情況下尋求幫助。而反方則堅持認為，小學(xué)生帶手機上學(xué)容易分散注意力，影響學(xué)習(xí)。

　　作為正方的一員，我積極發(fā)言，列舉了手機在學(xué)習(xí)上的種種好處，如查找資料、在線學(xué)習(xí)等。而反方辯手也不甘示弱，他們用事實和數(shù)據(jù)說明了小學(xué)生帶手機上學(xué)的種種弊端。

　　辯論會上，雙方辯手都展現(xiàn)出了自己的智慧和勇氣。他們時而針鋒相對，時而妙語連珠，贏得了同學(xué)們的.陣陣掌聲。

　　在最后的總結(jié)環(huán)節(jié)，我們正方強調(diào)，小學(xué)生帶手機上學(xué)并不是洪水猛獸，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_使用。而反方則呼吁大家要警惕手機帶來的負面影響，保護好自己的身心健康。

　　這場辯論會讓我深刻感受到了辯論的魅力，也讓我更加明白了如何正確看待和使用手機。

　　記一次別開生面的辯論會小學(xué)作文250字 12

　　星期三下午，我們班舉行了一場別開生面的辯論會。這次辯論的主題是“課外輔導(dǎo)班是否有助于小學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績”。

　　辯論會一開始，正反雙方就展開了激烈的辯論。正方認為，課外輔導(dǎo)班可以提供更專業(yè)的教學(xué)和指導(dǎo)，有助于小學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。而反方則認為，課外輔導(dǎo)班會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，不利于學(xué)生的身心健康。

　　在辯論過程中，雙方辯手都充分展現(xiàn)了自己的思維能力和表達能力。他們通過舉例、引用數(shù)據(jù)等方式，為自己的觀點提供了有力的支持。

　　我作為反方的一員，雖然一開始有些緊張，但很快就進入了狀態(tài)。我用自己身邊的例子說明了課外輔導(dǎo)班帶來的種種弊端，如學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的'能力、家長的經(jīng)濟負擔(dān)加重等。

　　在最后的總結(jié)環(huán)節(jié)，我們雙方都認為，課外輔導(dǎo)班并不是提高學(xué)習(xí)成績的唯一途徑。關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握业竭m合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

　　這場辯論會不僅讓我更加深入地了解了課外輔導(dǎo)班的問題，還讓我學(xué)會了如何從不同角度看待問題，培養(yǎng)了自己的批判性思維。

　　記一次別開生面的辯論會小學(xué)作文250字 13

　　星期二下午，我們班級舉行了一場別開生面的辯論會。這次辯論的主題是“電子書和紙質(zhì)書哪個更適合小學(xué)生閱讀”。

　　辯論會一開始，正反雙方就展開了激烈的辯論。正方認為，電子書方便攜帶、易于搜索，更符合現(xiàn)代小學(xué)生的閱讀習(xí)慣。而反方則認為，紙質(zhì)書更有質(zhì)感、更能培養(yǎng)閱讀氛圍，對小學(xué)生的成長更有益。

　　在辯論過程中，雙方辯手都充分展現(xiàn)了自己的才華和魅力。他們時而慷慨激昂，時而妙語連珠，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。

　　我作為正方的一員，積極發(fā)言，列舉了電子書在閱讀上的種種優(yōu)勢，如資源豐富、價格實惠等。而反方辯手也不甘示弱，他們用生動的例子說明了紙質(zhì)書在閱讀上的.獨特魅力。

　　在最后的總結(jié)環(huán)節(jié)，我們雙方都認為，電子書和紙質(zhì)書各有優(yōu)劣，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾胃鶕?jù)自己的需求和喜好選擇合適的閱讀方式。

　　這場辯論會不僅讓我更加深入地了解了電子書和紙質(zhì)書的特點，還讓我學(xué)會了如何尊重他人的觀點，培養(yǎng)了自己的團隊合作精神。我相信，這樣的辯論會將會是我們小學(xué)生活中難忘的一課。

　　記一次別開生面的辯論會小學(xué)作文250字 14

　　在一個陽光明媚的下午，我們班級迎來了一場別開生面的辯論會。主題是“網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的利弊”。教室里，同學(xué)們個個精神抖擻，仿佛即將上戰(zhàn)場的勇士，空氣中彌漫著緊張而又興奮的氣息。

　　正反雙方各就各位，正方主張“網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生利大于弊”，而反方則堅持“網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生弊大于利”。隨著老師的'一聲令下，辯論正式拉開帷幕。

　　正方首先發(fā)難，他們列舉了網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便捷與知識，如在線學(xué)習(xí)、查閱資料、開闊視野等。反方也不甘示弱，立刻指出網(wǎng)絡(luò)上的不良信息、過度游戲?qū)е碌囊暳ο陆�、沉迷網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)等問題。雙方你來我往，言辭犀利，場面異常激烈。

　　最令我印象深刻的是正方的一位同學(xué)，他引用了一個個生動的例子，說明網(wǎng)絡(luò)如何幫助小學(xué)生解決學(xué)習(xí)難題，拓寬知識面。而反方則通過數(shù)據(jù)和事實，有力地反駁了網(wǎng)絡(luò)帶來的負面影響。

　　經(jīng)過幾輪激烈的交鋒，辯論逐漸進入白熱化階段。雙方辯手都使出了渾身解數(shù)，試圖用自己的觀點說服對方。最后，老師總結(jié)了辯論的要點，并鼓勵我們要辯證地看待網(wǎng)絡(luò)，既要充分利用其優(yōu)勢，又要警惕其潛在的風(fēng)險。

　　這次辯論會不僅鍛煉了我的口才和思維能力，更讓我深刻認識到了網(wǎng)絡(luò)的兩面性。我相信，在未來的日子里，我會更加理性地對待網(wǎng)絡(luò)，讓它成為我成長道路上的良師益友。

　　記一次別開生面的辯論會小學(xué)作文250字 15

　　“叮鈴鈴——”上課鈴聲響起，一場別開生面的辯論會即將在我們班上演。這次辯論的主題是“作業(yè)量的多與少是否影響學(xué)習(xí)效率”。同學(xué)們個個摩拳擦掌，準備在辯論場上大展身手。

　　正反雙方各五人，正方認為“適量的作業(yè)能夠提高學(xué)習(xí)效率”，而反方則堅信“過多的作業(yè)會降低學(xué)習(xí)效率”。隨著主持人的一聲令下，辯論正式開始。

　　正方首先拋出了自己的觀點，他們認為適量的作業(yè)能夠鞏固所學(xué)知識，加深對知識點的理解。反方則針鋒相對，指出過多的作業(yè)會占用學(xué)生的休息時間，導(dǎo)致精神疲憊，反而影響學(xué)習(xí)效果。

　　雙方辯手各抒己見，引經(jīng)據(jù)典，場面異常精彩。正方的一位同學(xué)甚至用了一個形象的.比喻，將適量的作業(yè)比作“催化劑”，能夠加速學(xué)習(xí)的進程。而反方則通過列舉身邊同學(xué)的例子，說明了作業(yè)過多帶來的種種弊端。

　　在辯論的過程中，我深刻感受到了語言的魅力和思維的力量。每一個觀點的提出，都需要經(jīng)過深思熟慮；每一次反駁，都需要有充足的理由和依據(jù)。這次辯論會不僅鍛煉了我的表達能力，更讓我學(xué)會了如何從不同角度思考問題。

　　最終，雖然辯論沒有分出勝負，但我們都收獲滿滿。我相信，在未來的日子里，我們會更加珍惜每一次交流的機會，用智慧和激情點亮我們的成長之路。

　　記一次別開生面的辯論會小學(xué)作文250字 16

　　在一個充滿活力的早晨，我們班級迎來了一場別開生面的辯論會。這次辯論的主題是“課外閱讀是否應(yīng)該成為小學(xué)生的必修課”。同學(xué)們個個精神飽滿，準備在辯論場上大展拳腳。

　　正反雙方各六人，正方認為“課外閱讀是小學(xué)生成長的必修課”，而反方則主張“課外閱讀不應(yīng)成為必修課”。隨著主持人的一聲令下，辯論正式開始。

　　正方首先發(fā)言，他們強調(diào)了課外閱讀對于拓寬視野、提高閱讀能力的重要性。反方則提出，課外閱讀應(yīng)該尊重學(xué)生的興趣和選擇，不應(yīng)強制成為必修課。

　　雙方辯手你來我往，言辭犀利，場面異常精彩。正方的一位同學(xué)通過列舉名人成長的例子，說明了課外閱讀對于個人成長的重要性。而反方則通過數(shù)據(jù)分析，指出了課外閱讀成為必修課可能帶來的種種問題。

　　在辯論的`過程中，我深刻感受到了辯論的魅力。它不僅需要我們有清晰的思路和敏捷的口才，更需要我們有堅定的立場和豐富的知識儲備。這次辯論會不僅鍛煉了我的思維能力和表達能力，更讓我學(xué)會了如何尊重他人的觀點，學(xué)會傾聽和包容。

　　最終，雖然辯論沒有明確的勝負，但我們都從中受益匪淺。我相信，在未來的日子里，我們會更加珍惜每一次交流的機會，用智慧和勇氣去迎接更多的挑戰(zhàn)。

　　記一次別開生面的辯論會小學(xué)作文250字 17

　　在一個陽光明媚的午后，我們班級舉行了一場別開生面的辯論會。這次辯論的主題是“電子產(chǎn)品對小學(xué)生是利大于弊還是弊大于利”。同學(xué)們個個躍躍欲試，準備在辯論場上展示自己的風(fēng)采。

　　正反雙方各七人，正方堅信“電子產(chǎn)品對小學(xué)生利大于弊”，而反方則持相反觀點。隨著主持人的一聲令下，辯論正式拉開帷幕。

　　正方首先發(fā)言，他們列舉了電子產(chǎn)品在學(xué)習(xí)、娛樂、社交等方面的積極作用。反方則針鋒相對，指出了電子產(chǎn)品帶來的視力下降、沉迷游戲、影響學(xué)習(xí)等負面影響。

　　雙方辯手各抒己見，言辭犀利，場面異常激烈。正方的一位同學(xué)通過分享自己使用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，說明了電子產(chǎn)品對于提高學(xué)習(xí)效率的積極作用。而反方則通過列舉身邊同學(xué)的例子，強調(diào)了電子產(chǎn)品帶來的種種弊端。

　　在辯論的過程中，我深刻感受到了辯論的魅力和挑戰(zhàn)。它不僅需要我們有清晰的'思路和敏捷的口才，更需要我們有堅定的立場和充分的論據(jù)。這次辯論會不僅鍛煉了我的思維能力和表達能力，更讓我學(xué)會了如何從不同角度思考問題，如何尊重他人的觀點并學(xué)會傾聽。

　　最終，雖然辯論沒有分出勝負，但我們都收獲滿滿。這次辯論會不僅讓我們更加深入地了解了電子產(chǎn)品的利弊，更讓我們學(xué)會了如何理性地看待問題，用智慧和勇氣去面對未來的挑戰(zhàn)。