假如我是校長，首先要確定科學(xué)合理的辦學(xué)思想。明確為什么而辦學(xué)、辦成什么樣的學(xué)校、培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生、怎樣去辦好一所學(xué)校這樣幾個問題。一個好的校長，應(yīng)該是一個教育家，學(xué)識淵博，思維敏銳，對“教育”的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)、真諦有清醒的認(rèn)識；應(yīng)該是一個出色的管理者，公平、公正，熟知并能充分發(fā)揮每個教師的長處，為每個員工的事業(yè)成長搭建寬敞的平臺；應(yīng)該有敦厚長者的胸懷，寬以待人，作風(fēng)民主，以人格力量形成強(qiáng)大的凝聚力和感召力。
假如我是校長，要用現(xiàn)代校長的思考方法考慮問題。校長要從各個地方對學(xué)校的成長開展全盤思考，就如學(xué)校的財力籌措，在努力爭取各級政府支持的同時，還要明群眾是學(xué)校成長的根基，要特別在學(xué)校周邊熱心教育的人士中去用心做文章，注意周邊的資訊變幻，把握機(jī)遇。對下屬所提的問題，應(yīng)及時篩選，敏銳捕捉出主要問題，并就此展開討論，形成決策。在討論某具體問題時，校長要能切中要害，引領(lǐng)大家在問題的關(guān)鍵處展開思考。
假如我是校長，我必須思考為滿足社會對創(chuàng)新精英的需求，在教育改革轉(zhuǎn)型時期，加大教育創(chuàng)新力度，以教育創(chuàng)新促進(jìn)創(chuàng)新的教育。追求教育觀念的創(chuàng)新，確立正確的“學(xué)生觀”；實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的創(chuàng)新，用最新的科學(xué)研究成就和科學(xué)概念，幫助學(xué)生建立一個成長的概念，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿餍碌闹R，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神；所運(yùn)用的教育辦法與手段創(chuàng)新，以調(diào)動學(xué)生的主動性、自覺性，激發(fā)積極的思維，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力；運(yùn)用創(chuàng)新型教育教學(xué)評價體系和辦法，以促使學(xué)生開放性、個性和創(chuàng)新意識的形成；教師以自身的創(chuàng)新意識、思維以及能力等因素去感染、帶動學(xué)生們的創(chuàng)新能力的形成和成長。形成以學(xué)生為中心生動活潑的學(xué)習(xí)局面，這樣容易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
假如我是校長，要不斷提高自身綜合素質(zhì)。學(xué)校作為教育主陣地，校長確實(shí)責(zé)任重大、壓力巨大。國家所賦予校長的責(zé)任、社會所寄予校長的期望、家長所給予校長的評說、教師和學(xué)生對于學(xué)校越來越多的選擇，這一切都匯合成一股巨大的壓力，壓在了新世紀(jì)校長身上。假如我有機(jī)遇去管理一所學(xué)校，一定會盡校長職責(zé)，協(xié)調(diào)校內(nèi)外各地方關(guān)系，創(chuàng)立特色學(xué)校；發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)群體在學(xué)校工作中的核心作用。準(zhǔn)確把握學(xué)校的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，提高教育教學(xué)品質(zhì)，全面開展素質(zhì)教育。
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