在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的假如的作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
假如的作文 篇1
假如你有只神筆,你會(huì)干什么?假如我有一只馬良的神筆,我會(huì)畫(huà)出很多東西,幫助很多人!
假如我有只馬良的神筆,我會(huì)給沒(méi)吃的人畫(huà)吃的。為什么呢?因?yàn)槲蚁胱屆總(gè)人都吃好,保家衛(wèi)國(guó)。那些吃的可不僅僅是米飯,還有牛排呀,雞排呀,魚(yú)呀,許多可口的食物。當(dāng)然我也會(huì)畫(huà)給自己吃,我也想去保家衛(wèi)國(guó)。
假如我有一只馬良的神筆,我會(huì)為那些器官不好的人畫(huà)上一個(gè)個(gè)好的器官。給眼睛不好的人畫(huà)上炯炯有神的眼睛,給失去雙臂的人畫(huà)上完好無(wú)損的雙臂,還會(huì)給大腦不全的人畫(huà)上新的大腦。讓他們重拾生活的希望,擁有完美健康的身體。
假如我有一只馬良的神筆,我會(huì)給沙漠中的.人畫(huà)上一杯杯水,再也不會(huì)讓他們渴死掉。我還會(huì)在沙漠中畫(huà)上一顆顆高大的樹(shù)木,還有一片片草地,這樣人們就不會(huì)再沙漠中迷路。
假如我有一只馬良的神筆,我會(huì)給山區(qū)的小朋友們畫(huà)衣服,畫(huà)吃的,畫(huà)教室,畫(huà)課桌,讓他們有衣服穿,有吃的,還能在好的環(huán)境下學(xué)習(xí)。不會(huì)再擔(dān)心沒(méi)吃的,沒(méi)穿的,也不會(huì)擔(dān)心學(xué)校的設(shè)備不好,能更加好好用心學(xué)習(xí),報(bào)效社會(huì)和祖國(guó)!
假如我有只馬良的神筆,我會(huì)去幫助更多更多的人!
假如的作文 篇2
“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)”我趴在桌子上,看著橫七豎八的作業(yè)本,不禁生出了一份想要投機(jī)取巧的小念頭。手指不停的敲打著書(shū)桌,嘴巴啃著鉛筆頭,一種想法油然而生“假如我是一名語(yǔ)文老師”那該多好啊!
我拿著課本和教科書(shū),激動(dòng)地從辦公室走出來(lái),要知道這可是我給我的第一批學(xué)生上的第一節(jié)語(yǔ)文課。這是一群四年級(jí)的小學(xué)生,好多家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)歡換了我這樣一個(gè)年輕沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的新老師,還有點(diǎn)不滿(mǎn)意呢!我下定決心,一定要用自己的實(shí)力讓家長(zhǎng)改變對(duì)我的看法。快到教室了,我不但沒(méi)有放松下來(lái),反而感到越來(lái)越緊張。走進(jìn)教室一看,天啊,真是一團(tuán)糟,已經(jīng)打過(guò)了預(yù)備鈴,可同學(xué)們還有的在高談闊論,有的還在玩游戲,有的居然還在跑來(lái)跑去,好像也在給我這個(gè)新手來(lái)個(gè)下馬威。我本打算發(fā)揮女老師溫柔的強(qiáng)項(xiàng),引導(dǎo)孩子們逐漸安靜下來(lái),可他們一個(gè)個(gè)熟視無(wú)睹,對(duì)于我說(shuō)的話(huà)不理不睬。我不得不拿出自己準(zhǔn)備的殺手锏,在游不聽(tīng)話(huà)違反紀(jì)律的,罰抄課文,學(xué)到那篇就抄那篇,違反幾次就抄幾遍。這一招還真管用,同門(mén)一下子安靜下來(lái),F(xiàn)在想想,我特別理解我們趙老師對(duì)我們制定的班規(guī),否則,就我們五一這群難纏的孩子們,還指不定每天鬧出什么花樣?
終于開(kāi)始講課了,可是一進(jìn)入課堂,我原來(lái)準(zhǔn)備的只是好像突然一下子不夠用了,被同學(xué)們奇奇怪怪的問(wèn)題,問(wèn)的不知所措,可是沒(méi)辦法,只有硬著頭皮一一解答?磥(lái)語(yǔ)文來(lái)時(shí)也不是那么好當(dāng)?shù)。三折騰兩不折騰,計(jì)劃的課程剛進(jìn)行了一半,下課鈴聲就響了,可是也不能不讓同學(xué)下課啊,于是草草結(jié)束了。第一節(jié)語(yǔ)文課就這樣被我艱難的上完了。
下班了,抱了一大堆作業(yè)回家批改,沒(méi)一本作業(yè)我都逐字逐句的批改,從錯(cuò)別字到基礎(chǔ)知識(shí),一點(diǎn)也不能疏忽。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)快十點(diǎn)了,我也禁不住哈欠連天,但還是強(qiáng)打精神。不過(guò)大多數(shù)通的作業(yè)也得即整齊又準(zhǔn)確,我還是感到很欣慰的,終于批完了作業(yè)?墒沁@一天還沒(méi)有結(jié)束,我有打開(kāi)電腦,對(duì)同學(xué)們的博文一一點(diǎn)評(píng),備好第二天要上的課,這才上床睡覺(jué)了。
叮鈴鈴的.上課鈴聲,把我的思緒拉回了現(xiàn)實(shí),我終于理解了趙老師的良苦用心:嚴(yán)格的班規(guī)是讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,嚴(yán)厲的批評(píng)是讓我們認(rèn)真聽(tīng)講,布置的作業(yè)是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的鞏固……
長(zhǎng)大了我一定要做一個(gè)像我的語(yǔ)文老師一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,重要的是現(xiàn)在我要做個(gè)好學(xué)生,于是我提起筆,認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)了。
假如的作文 篇3
我想要一匹天馬。它沒(méi)有翅膀,也沒(méi)有獨(dú)角,卻踏著一塊白云。每天,我讓它飛著接送我。
有一天,我心血來(lái)潮要去南極。我騎著我的馬兒奔向天空,地上的房子逐漸變小、遠(yuǎn)去,很快就看不見(jiàn)了。白云在四周環(huán)繞著,鳥(niǎo)兒在下面望著我們,飛機(jī)也從我們的下面飛過(guò)。我一心想要超過(guò)飛機(jī),輕輕拍了一下馬屁股,“駕”。白云為我們鋪開(kāi)一條通道,馬風(fēng)一般地飛馳。飛機(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被甩在后面。天色暗下來(lái)了,不知不覺(jué)地我也已經(jīng)困了,馬兒不跑了。它開(kāi)始吃食物了,它吃的不是青青的牧草,而身邊的云朵就是它美味的晚餐。我睡著了……
我被馬兒的一聲嘶鳴喚醒了!爸魅,我們要下海了!瘪R兒說(shuō)道。話(huà)音未落,我緊緊地抱住它,我們像一顆炸彈落入大海。行了三萬(wàn)公里,我們發(fā)現(xiàn)了一座死火山,馬兒立即向上跑去。一股冷氣鉆入了我的心窩。“南……極……嗎?”“沒(méi)錯(cuò)!瘪R兒說(shuō)完驅(qū)趕了冷氣。我們沖過(guò)重重危險(xiǎn),來(lái)到了南極的中心。我發(fā)現(xiàn)了一只小的`帝企鵝,孤零零地呆在一塊冰后面。馬兒建議說(shuō):“我們先去抓魚(yú),再回來(lái)喂它吧!蔽覀儾蹲搅艘淮蠖研◆~(yú)和蝦米。小帝企鵝想必是餓壞了,吃了不少蝦米和小魚(yú)。小魚(yú)和蝦米引來(lái)了其他的小帝企鵝,你爭(zhēng)我搶?zhuān)貌豢旎睿∥覀冊(cè)谝慌蚤_(kāi)心地笑了!霸摶厝チ恕!瘪R兒語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。我?guī)夏且蝗盒〉燮簌Z回家了。我安心地嘆了口氣,戀戀不舍地離開(kāi)了南極。
要是真有這樣的一匹馬,那該多好呀!
假如的作文 篇4
今天,我看完了《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書(shū),心想:尼爾斯的鵝真神奇。∪绻矣幸恢贿@樣的大白鵝,該多好呀!
正想著,我突然發(fā)現(xiàn)墻角有一個(gè)奇怪的東西,毛茸茸的,似乎是一個(gè)小動(dòng)物。我躡手躡腳地走近,想探個(gè)究竟!把!”我大喊起來(lái),“這不是尼爾斯的鵝嗎?”我連忙翻開(kāi)書(shū)本,看看書(shū),再仔細(xì)看看眼前的白鵝,羽毛略微有點(diǎn)灰,脖子十分修長(zhǎng),還有一只不尖不扁的大嘴,樣子憨態(tài)可掬,十分可愛(ài)。
走上前去,小心翼翼的撫摸它,沒(méi)想到,它竟然對(duì)我說(shuō):“你好,我是尼爾斯的鵝—莫頓!薄昂玫,莫頓,我想去雨林冒險(xiǎn),你能載我嗎?”莫頓腰桿一挺,十分堅(jiān)定地說(shuō)“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題!
我騎上白鵝,莫頓撲了撲翅膀沖出陽(yáng)臺(tái),便飛上了天空,涼風(fēng)吹拂著我的臉,我可是第一次感受飛行的快樂(lè),莫頓忽上忽下,十分刺激。我和莫頓穿越了繁華的大都市,來(lái)到了雨林地區(qū),穿入樹(shù)林,在一棵大樹(shù)上,我對(duì)莫頓說(shuō)“咱倆休息一下吧”莫頓點(diǎn)了點(diǎn)頭,這顆大樹(shù)枝葉茂盛,樹(shù)蔭底下非常涼爽,休息片刻后,我們又踏上旅程,我們就這樣飛著,飛著,突然幾只猴子來(lái)?yè)v亂,我害怕極了,生怕我會(huì)掉下萬(wàn)丈深淵。其中一只強(qiáng)壯的'猴子還挑釁對(duì)我們說(shuō):“這是我們的地盤(pán),你們快快離開(kāi)”!話(huà)音剛落,它便召來(lái)許多猴子來(lái)竄來(lái)竄去,莫頓對(duì)我說(shuō):“別怕,抓緊了!”它一下子沖進(jìn)猴群里,忽左忽右,東竄西竄,猴子們還企圖把我從莫頓身拉下來(lái)。我們迅猛地又飛進(jìn)樹(shù)林深處,這才脫了險(xiǎn)。
此時(shí),幾聲雷鳴,眼看就要下雨了,我便讓莫頓送我回家了,我依依不舍地與它告別,但也希望能有更多的人能感受這種驚險(xiǎn)、刺激地感覺(jué)!
假如的作文 篇5
有人說(shuō):老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。收到這句話(huà)的啟示,我現(xiàn)在就要進(jìn)入幻想的天地,成為一名教師了。
假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)大齡同學(xué)們遨游知識(shí)的海洋。但我不會(huì)像大多數(shù)老師那樣,讓同學(xué)們天天在咬書(shū),二十多做些娛樂(lè)活動(dòng)大比拼,讓每位同學(xué)能夠在比拼中感到快樂(lè),學(xué)到知識(shí)。真是一舉兩得。當(dāng)然我會(huì)把許多他們喜歡的課外書(shū)帶進(jìn)課堂,比如《淘氣馬小跳》、《查理九世》并且讓大家在課件運(yùn)動(dòng),享受童年的美好時(shí)光。
假如我是數(shù)學(xué)老師,我會(huì)把課上的'十分有趣。要是有人上課睡覺(jué),我會(huì)微笑著對(duì)那位同學(xué)說(shuō):你不會(huì)是要午休了吧,在堅(jiān)持一會(huì)兒,很快就要下課了,而不是某某同學(xué),你給我站到后面去!
假如我是音樂(lè)老師,我會(huì)讓大家走進(jìn)音樂(lè)的天地。我也不會(huì)讓同學(xué)們自己獨(dú)唱,我會(huì)和同學(xué)們一起練習(xí)唱歌,感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。有句話(huà)說(shuō)得很好:師生搭配,學(xué)習(xí)不累。
假如我的老師都像我一樣,學(xué)習(xí)就像玩游戲一樣的輕松,想玩游戲一樣的有趣。
假如的作文 篇6
假如我是一個(gè)孤獨(dú)年邁的老人,生活不能自理,以經(jīng)病入高慌。
當(dāng)我想閉上眼睛睡一覺(jué)的`時(shí)候,我知道一睡著,就再也醒不過(guò)來(lái)了。
假如我是一只沒(méi)有牙齒的獅子,雖然抓到了獵物,但卻吃不了。
當(dāng)我神智不清的時(shí)候,我知道,我很快就會(huì)見(jiàn)到上帝了。
假如我死后有靈魂,我會(huì)飄到長(zhǎng)城去。
在那里游玩,在那里戲耍。
不過(guò)要飄去這么遠(yuǎn)的地方,得和我爺爺?shù)撵`魂,商量,商量。
假如的作文 篇7
星期六的傍晚,天陰沉沉的,還不時(shí)飄著洗浴。兩只小麻雀在馬路上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲著。突然,一輛大貨車(chē)呼嘯而過(guò)。面對(duì)這輛車(chē),一只麻雀——聰聰堅(jiān)決地把自己的好朋友——淘淘推到了一邊。我忍不住閉上了眼睛,當(dāng)我睜開(kāi)朦朧的雙眼時(shí),悲劇果然發(fā)生了……
那活力四射的聰聰情愿地為自己的好朋友淘淘倒在了血泊之中,獻(xiàn)出了寶貴的生命,躺在了冰冷的馬路上。雨依然淅淅瀝瀝地下著,雨中的城市潑墨畫(huà)一般。那年輕的聰聰卻永遠(yuǎn)地走了,走了,走得那么英勇,那么情愿。片刻之后,淘淘慌慌張張地飛來(lái)了,“聰聰,你沒(méi)事吧,你怎么在馬路上睡覺(jué)呢?馬路上冷,會(huì)著涼的`,快起來(lái)!闭f(shuō)著撲扇這翅膀,呼喚這聰聰,可它仍然躺在馬路上,一動(dòng)不動(dòng)
淘淘看到周?chē)难E,好像明白了什么,“不,聰聰沒(méi)有死。。÷斅斂炱饋(lái)!哦,它一定是凍壞了,讓我來(lái)給它暖暖身子。”一分鐘,兩分鐘……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,聰聰依舊紋絲不動(dòng)。淘淘泄氣了,它非常不情愿地離開(kāi)了。淘淘接收了殘酷的現(xiàn)實(shí):聰聰永遠(yuǎn)地離開(kāi)了!
淘淘對(duì)著聰聰大叫三聲:“聰聰,聰聰,聰聰!”它痛苦地往前走著,三步一回頭,無(wú)不一轉(zhuǎn)身,心如刀絞一般,“永別了,朋友!”
假如,那位司機(jī)叔叔能慢一些;假如,他能避開(kāi)麻雀?jìng);假如,淘淘和聰聰不在馬路上玩耍;假如,今天能見(jiàn)度很好……也許,這樣的悲劇就不會(huì)上演。
假如的作文 篇8
人類(lèi)生活在群居的社會(huì)里,所以每個(gè)人都應(yīng)該做一些對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的事。因?yàn)槿烁饔兄,所以他們選擇的職業(yè)也有所不同,例如,有人想做富有的商人;有人希望做有權(quán)勢(shì)的大官;有人喜歡做救人濟(jì)世的醫(yī)生;有人喜歡做培養(yǎng)人才的老師,我卻希望做一個(gè)科學(xué)家。
假如我是一個(gè)科學(xué)家,我要研制一種廉價(jià)而能調(diào)節(jié)冷暖的衣服,使人穿了在酷熱的夏天里感到清涼,在嚴(yán)寒的時(shí)候也能覺(jué)得溫暖如春,使貧窮的'人免受寒凍之苦。
假如我是一個(gè)科學(xué)家,我要發(fā)明一種高營(yíng)養(yǎng)的食物,人吃了可以幾個(gè)月不用進(jìn)食,人類(lèi)因此而不用太忙于尋找食物,世上也就不會(huì)再有饑民了。
假如我是一個(gè)科學(xué)家,我要發(fā)明一種能移動(dòng)的房子,它可以隨時(shí)移到我想要去的地方。它不但可以給我們擋風(fēng)遮雨,也能為我們抵御洪水,防地震,從此天災(zāi)也不能傷害我們了,再也不會(huì)有那么多的小朋友因?yàn)檫@些而失去家人,失去自己溫暖的家了。
假如我是一個(gè)科學(xué)家,我要研制一個(gè)電動(dòng)的小型飛行器,背著它我們就能如蜻蜓般輕易地在空中自由自在地飛翔,不用在節(jié)假日出去旅游為等買(mǎi)票而愁了,春節(jié)回家也不用擔(dān)心沒(méi)票了。
假如我是一個(gè)科學(xué)家,不,我一定會(huì)成為一個(gè)科學(xué)家的,為人民服務(wù),得到人們的稱(chēng)贊!
我要好好學(xué)習(xí),做一個(gè)科學(xué)家。
假如的作文 篇9
晚上,我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到一為美麗的仙姐姐。他告訴我一個(gè)咒語(yǔ),可以幫我實(shí)現(xiàn)我的愿望。
我想仙姐姐一樣念了咒語(yǔ)。我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我的手里拿著一只馬良的神筆。我沉思了片刻,終于想出來(lái)了我用馬良的神筆給我花上了一雙翅膀。
我飛上天空看見(jiàn)王母娘娘在天空上梳頭。玉帝在天上喝酒。孫悟空在如來(lái)佛祖那求請(qǐng)把緊箍咒那下去。我興奮的笑出聲來(lái)。我還看見(jiàn)人間的五大連池,看見(jiàn)貧窮山區(qū)的人們。我要那看看。我分到了貧困山區(qū)里,這里的老人和孩子門(mén)做不出去著個(gè)想迷宮一樣的樹(shù)林。于是我就用我手上拿著的`馬良的神筆。就給老人和孩子畫(huà)了許多書(shū)本還有高樓大廈,還給他們多個(gè)畫(huà)上一雙翅膀,讓他們看看天空有什么。
我飛呀飛看見(jiàn)四川省發(fā)聲了一場(chǎng)災(zāi)難。我用馬良的筆畫(huà)了一條地龍幫他們逃離災(zāi)難。人們成功的桃李災(zāi)難,我松了一口氣。
我突然看見(jiàn)前方有一個(gè)孩子快被江水淹沒(méi)了我用馬良的神筆畫(huà)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的繩救了那個(gè)小孩。
我正為自己的勇敢而開(kāi)心時(shí),只聽(tīng)到小懶蟲(chóng),快起床,于是我睜開(kāi)了雙眼。
假如的作文 篇10
假如我是一朵云,我會(huì)找?guī)讉(gè)好的小伙伴,一起去干旱地區(qū),給太陽(yáng)為莊稼說(shuō)情,讓它不要在這里了,讓它去雨水多的地方,給那里的'人們充足的陽(yáng)光,然后我們幾朵云嘩啦啦地在那里下起雨來(lái),下了好一陣的雨,干干的地漸進(jìn)地濕潤(rùn)了。農(nóng)民伯伯和幾個(gè)小朋友看見(jiàn)在下雨,高興極了。
假如我是一朵云,我會(huì)去炎熱的南方,給那里悶熱的人們痛痛快快的下幾場(chǎng)雨,讓他們涼快涼快。讓空調(diào)休息休息。讓電用到更需要的地方。
假如我是一朵云,我會(huì)在天空中變各式各樣的形狀,讓小朋友們?cè)诘厣夏軌蚩匆?jiàn)我。我會(huì)在天上變蒼鷹,變白鴿,變黃鶯,變小人,變傘花。累了一點(diǎn)也不用怕,無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天是我家。白天在上面嬉玩,晚上在上面睡覺(jué),我很快樂(lè)。我很歡樂(lè)。
我渴望變成天上自由飛翔的白云;假如世界上有可以變成云的藥,我一定去買(mǎi)來(lái)吃,讓我變成云!
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