在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)下期末語文作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)下期末語文作文1
我們的成長(zhǎng)是五彩繽紛的，就像海邊閃耀的貝殼;我們的成長(zhǎng)是無憂無慮的，就像水中嬉戲的魚兒;我們的成長(zhǎng)是純真美好的，就像山谷中清澈的泉水。我我們的成長(zhǎng)就似路邊的野花每一朵都包含著我們的天真和歡樂，當(dāng)然也難免會(huì)有辛酸和痛苦。你看，讓我把我最難以忘懷的那一朵摘給你們分享。
我哭了，我傷心的哭了……故事發(fā)生在我那悲傷的五年級(jí)。有一天，我我忽然發(fā)現(xiàn)圍繞在繆雨欣身邊的人，不再是我，而變成黃思怡了。那時(shí)候，我感覺到前所未有的孤單，感覺到我的心有些碎了，四年的友誼，就在這短短的一年半之間被磨損得所剩無幾，那時(shí)候，真的感覺到好孤單，似乎我的世界已經(jīng)沒有了一個(gè)真正地談的開來的，相互間沒有一點(diǎn)隱私的好朋友。我是一個(gè)心思比較密的女孩子，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)令我產(chǎn)生許多想法。當(dāng)我看到繆雨欣和黃思怡成了無所不談的好朋友，整天形影不離，我向她借書她不借，而黃思怡向她借，她就爽快的答應(yīng)了，我感覺繆雨欣被黃思怡“搶”走了似的，我想搶也搶不過來了，我的心靈似乎變得空虛了。我又覺得，我和繆雨欣處在一個(gè)虛度空間，我努力地追著繆雨欣，可是我越追，我就發(fā)現(xiàn)她離我更遠(yuǎn)了，我真的好害怕，她會(huì)離開我的視線。很多時(shí)候，我也會(huì)像跟_蟲一樣地跟在她的身后，但是我發(fā)現(xiàn)這樣做，這段友誼似乎變得更加透明了，似乎要消失了似的……我忍受不了這種感覺，只好自己偷偷地躲在一邊默默地哭，我…真的好傷心。
這就是我最難以忘懷的成長(zhǎng)經(jīng)歷，它深深地觸動(dòng)著我的心靈。
小學(xué)五年級(jí)下期末語文作文2
在記憶的倉庫里，我尋找著對(duì)童年的回憶，重溫那曾使我陶醉過的童年趣事。
那是臘月的一個(gè)上午，潔白的大雪覆蓋著大地，好一片美麗的銀色世界!我、哥哥、姐姐、表妹四人帶著工具來到院子里一片空地上堆雪人。我自信地說道:“我去給雪人找裝飾品，你們滾雪球!”
當(dāng)我給雪人找來“裝飾品”時(shí)，他們已經(jīng)堆好雪人了。我從小桶里拿出兩個(gè)從地上撿的玻璃球，放在雪人臉上當(dāng)作眼睛。我又取出一個(gè)彎彎的胡蘿卜插在雪人眼睛下方，一個(gè)高高翹起的“鼻子”便出現(xiàn)在我們眼前。
“好像少了什么?”姐姐皺著眉頭說道�！懊济�!”哥哥說道。我笑嘻嘻地說：“早就準(zhǔn)備好了�！闭f著取出姨媽做衣服剩下的月牙形的黑布貼上去。我從小桶里摸出6個(gè)閃閃發(fā)光的黑紙片，貼在雪人的胸前。真像兩排銅紐扣!我在心里想到。表妹高興地叫到：“雪人有衣服穿了!”哥哥取來一頂帽子戴在雪人頭上。嘿，一位威風(fēng)凜凜的雪人就出現(xiàn)在雪地上，好似一個(gè)威武的大元帥!表妹眨眨眼睛，說道：“電視上那些元帥個(gè)個(gè)都有披風(fēng)，我們也給這位雪人大元帥找一件披風(fēng)把!”一句話把我提醒了。我們回去取了一件深藍(lán)色的“披風(fēng)”給雪人披上。呵，大元帥變得更威武了。
看著我們的杰作，大家圍著雪人，轉(zhuǎn)著圈子開懷大笑起來。那情景，那笑聲，使我難以忘懷……
小學(xué)五年級(jí)下期末語文作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)聽見這句詩時(shí)，我就想起了您——我的老師。
您是樹，我們是小鳥兒;您是園丁，我們就是小幼苗。啊!您的愛，太陽一般溫暖;春風(fēng)一般和煦;清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)厲，比母愛更細(xì)膩，必有愛更純潔。您——老師的愛，世界上最偉大，最無私，最純潔的愛。
唐代大詩人杜甫曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神�！蔽艺f：“一位好老師，勝過萬卷書。”
記得那一天，老師剛走進(jìn)教室門，同學(xué)們立刻安靜下來。老師清了清嗓子說道：“同學(xué)們，咳咳~把課外書拿出來自己閱讀一下，珍惜….咳咳~珍惜早上這大好時(shí)光�！崩蠋熣f完以后，同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛，“老師這是怎么了?”“怎么嗓子都啞了呢?”“……”后來我們才知道，原來是因?yàn)樽蛱煲粋�(gè)同學(xué)有一個(gè)題不會(huì)，老師放學(xué)后單獨(dú)留下給他補(bǔ)課呢。我心想：老師為了不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)不惜把自己的.嗓子弄啞了，這得講多少題，說多少話啊。真是太偉大了，真的太負(fù)責(zé)任了。
最讓我記憶猶新的還是那一次，我下午放了學(xué)回到家寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)課本忘記帶了，于是趕緊跑回學(xué)校取，整個(gè)教學(xué)樓里只有我們老師的辦公室還亮著燈，哦!今天孩子感冒發(fā)燒，請(qǐng)了假，放學(xué)了，老師又來加班批改這一天同學(xué)們課堂寫的作業(yè)�？吹竭@一幕，我不自覺得熱淚盈眶，老師您為了我們無私的奉獻(xiàn)了自己的一切，這份恩情我們永遠(yuǎn)銘記。
老師是天上最亮的北極星，為我們指明前進(jìn)的方向;老師是山間最清涼的泉水，用清香的甘露澆灌著我們這些小樹苗茁壯成長(zhǎng);“好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為國家的棟梁之才�！笔抢蠋煂�(duì)我們的期望，也是我們對(duì)老師無私奉獻(xiàn)，辛勤耕耘的回報(bào)。
老師，您辛苦了，師恩，我們永遠(yuǎn)記得!
小學(xué)五年級(jí)下期末語文作文4
在小學(xué)生的世界里，也有屬于自己的流行。當(dāng)大家爭(zhēng)相學(xué)唱的歌曲、人人都要嘗一口的食物、一到下課就聚在一起討論劇情的電視劇、人手一個(gè)的玩具，或是一有時(shí)間就要一起玩的游戲與活動(dòng)……等。我們班正在流行“追夢(mèng)”!
很多人都以為“未來的事，未來再做”，錯(cuò)了!未來的事要從現(xiàn)在就提早先計(jì)劃，從現(xiàn)在就要開始去做，讓它一點(diǎn)一點(diǎn)的前進(jìn)。如果夢(mèng)想只是想一想，永遠(yuǎn)只會(huì)停留在原地，老師要我們敢于作夢(mèng)，敢于嘗試，敢于失敗，才能圓夢(mèng)。
這學(xué)期的綜合活動(dòng)課，老師都會(huì)請(qǐng)我們登上“夢(mèng)想舞臺(tái)”，把最近追夢(mèng)的成果展現(xiàn)出來，讓大家瞧一瞧。我的夢(mèng)想是“廚師”，所以我特地請(qǐng)媽媽幫我買了三十只雞腿，我要親自下廚鹵給全班吃!隔天，看著大伙們吃得津津有味，我的心里好滿足，雖然花了我不少零用錢，但是大家吃得開心就好了。
現(xiàn)在，我持續(xù)進(jìn)行著夢(mèng)想微行動(dòng)，每天都要求自己要學(xué)一點(diǎn)有關(guān)于“廚師”的知識(shí)或是技能。有時(shí)候，媽媽會(huì)親自示范，教我一些怎么正確使用烹飪工具的方法與竅門。只是，我常常一不小心就失誤了，然后就讓自己受了傷，真是對(duì)不起父母……。目前，我的障礙是：不敢把蒜頭爆香，因?yàn)槲液芘聼嵊蜁?huì)濺出來。不過，我一定會(huì)努力克服心魔的。
雖然，我的夢(mèng)想在短時(shí)間內(nèi)不會(huì)實(shí)現(xiàn)，但是我深信，只要我繼續(xù)朝著夢(mèng)想前進(jìn)，總會(huì)在未來的某一天實(shí)現(xiàn)!
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