教師是我們?nèi)祟愳`魂的工程師。古文《師說》中有一句話說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師不僅教我們知識，還教我們做人。

　　在我小學(xué)時，有一位老師是鄭老師。我與她的故事有很多很多，是她讓我的靈魂開始了正式的運行。

　　上課了。“老師好！伴隨著同學(xué)們的'問候，老師向我們瞅了一眼�！斑郛�(dāng)！老師把一沓子試卷扔在了講臺上，火冒三丈，像一頭憤怒的獅子怒吼著。只見她臉色通紅，雙眉倒立，那雙炯炯有神的眼里閃著憤怒的光，環(huán)視著我們。教室里同學(xué)們的呼吸聲瞬間停止了。

　　鄭老師盯著我們問道：“這次考試怎么回事�。空麖埦碜佑心囊坏李}是我沒講過的？有好多同學(xué)明明能考得很好，為什么這次卻考了這么一點分？自己好好想想！

　　試卷一張一張地發(fā)下來，拿到試卷的那一刻，我屏住了呼吸，注視著卷子上的那一個個大紅叉子，我瞬間緊張了起來。

　　下課后，老師把我叫到了辦公室，指著卷子上的那些題對我說著：“你這次怎么回事��？是沒復(fù)習(xí)還是真不會��？正當(dāng)我擔(dān)心老師批評我的時候，有一雙溫柔的大手搭在我頭上。我心想：“難不成要打我了？可我沒想到，老師用溫柔的語氣對我說：“哪里不會可以問我，不能不學(xué)呀！我點了點頭。

　　老師就是這樣默默地注視著每名學(xué)生的靈魂，關(guān)注每名學(xué)生的成長，帶我們在知識的海洋里遨游。

　　那天放學(xué)后，我見辦公室里華燈初上，鄭老師仍然伏案工作，桌子上放著一摞書本。她批改著作業(yè)，備課，甚至咿咿呀呀地試講，為的是第二天我們可以理解得更透徹，學(xué)得更扎實。

　　這正所謂“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。老師啊，您就是靈魂的工程師，為了每一名學(xué)生操碎了心。如今，我已步入中學(xué)，希望以后能多了解新的老師。在此，我祝各位老師教師節(jié)快樂！

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