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五年級合作作文

2021-10-26 五年級作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的五年級合作作文6篇,希望能夠幫助到大家。

五年級合作作文 篇1

  今天,楊老師帶我們做個活動,操場上像開了鍋似的,立刻沸騰起來,喧鬧聲,講話聲,嬉戲聲,響成一片。我心里高興得想著,這什么游戲呢?只見楊老師讓劉睿華和王兆杰站出來,躺在地上,雙手抬起。楊老師邊筆劃,他們兩個邊做動作,楊老師笑瞇瞇的說:“就這樣每組13個人,12個人躺下,而身子輕的人要懸在空中讓我們拖著運(yùn)輸過去,誰用的時間短誰就是勝利”。我心里大吃一驚:不可能,絕對不可能,讓人懸在空中,讓我們12雙手運(yùn)輸?shù)浇K點(diǎn),肯定是天方夜譚,太陽打西邊出來呀!不管了,總要試一試才行呀!張穎文不慌不亂,井然有序的分配任務(wù):“尹釋賢你最輕,你當(dāng)我們運(yùn)的人,劉文銳你力氣最大當(dāng)?shù)谝粋……”。一切都準(zhǔn)備好了,我們按剛才的分工依次躺下,像貼燒餅?zāi)菢拥募缈考,擁擠在一起,又有點(diǎn)像肉夾饃那樣貼的十分緊密。我們默默的為我們組加油!

  “開始”楊老師一聲令下。尹釋賢紅漲著臉。被幾個威猛高大的男生抬起,輕輕放到第一個第二個人的手上,他們抓起尹釋賢的腿,胳膊,腰不管三七二十一,把上面的尹釋賢當(dāng)空氣,我心里一陣緊張,,快到我了。我看見尹釋賢的胳膊落空了,便抓起他的胳膊快速的傳向我后面的范文睿,就在這時,我的手臂放松了一下,突然尹釋賢的身體朝我這邊傾斜,我又使出渾身解數(shù),拼勁力氣,接著,就聽到一陣吶喊:“加油!加油!”,終于贏了,我們跳了起來。

  通過這個游戲,我們不僅要有合作精神,而且還要堅(jiān)持,不能松懈,堅(jiān)持和合作是相輔相誠的,只有在合作中堅(jiān)持,在堅(jiān)持中合作才能夠1+1大于2,才能成功!

五年級合作作文 篇2

  一棵樹不成林,只有千株萬株大樹才是真正的林海;一朵花不是春,只有千簇萬簇鮮花才是滿園的春色。

  不久前,我與幾個朋友去玩密室逃脫,其中,我印象最深的是一個特殊的電腦游戲關(guān)卡。這是一個考驗(yàn)反應(yīng)能力的游戲。四個按鈕代表四個方向,控制一把鑰匙穿過迷宮。一開始我們四個人都搶著玩,白白浪費(fèi)了許多時間才決定出最佳人選,可她居然連十分之一都過不去,這下我們可著了急。

  “怎么玩得這么差呀!”另一個人不滿的嘀咕了一聲。

  “它實(shí)在太難了,我過不去!”小伙伴苦著臉抱怨:“一般人根本玩不過去!”

  “根本”“玩不過”我靈光一現(xiàn):“你的意思是一個人過不去?”

  “對呀,對呀!”

  “嗯……”我猶豫了一會兒:“那如果一群人那?”

  “一群人?好主意!”這時,一直沒說話的隊(duì)長叫了起來:“我們正好四個人,一人一個按鈕不就好了!”

  其他人也茅塞頓開,迅速領(lǐng)到了自己的一份任務(wù),不久就通關(guān)了?上У氖,我們只來得及完成這一關(guān),時間就到了。

  事后我們不禁感嘆:當(dāng)初如果早些意識到合作的重要性多好!

  合作,能讓不可能變成可能!

五年級合作作文 篇3

  合作是生活中不可缺少的東西。在朋友,家人,同學(xué),老師之間我們都合作過。我也曾經(jīng)和他人合作過,在合作過程中我還體會到了動手,動腦的樂趣和快樂。

  以前我和媽媽合作過。那一次,我和媽媽一起在包餃子。媽媽先準(zhǔn)備了:筷子,陷,餃子皮。我們準(zhǔn)備好了這些東西便開始包餃子了。我先拿起了一張餃子皮,用筷子夾起一些餃子餡,輕輕放在皮上。我學(xué)著媽媽的樣子,把餃子皮的便,輕輕捏在一起。也許剛剛放的餡太多把皮都給弄破了。媽媽見了說:“我來教你吧!眿寢屧诎溩訒r先用筷子放了少許的餡,托在手上,用另一只手將餃子皮對疊,包住餡兒,沿著對捏,來回捏了兩次,一只餃子就在媽媽手中誕生了。我學(xué)著媽媽的樣子,把餃子給做好了!在我和媽媽的合作下,餃子皮都別我們“消滅”了

  互相合作,互相幫助,我們才能互幫共進(jìn),才能很好的和他人生活和相處。

五年級合作作文 篇4

  上大學(xué)了,自己有好多好多時間可以揮霍了,但是我也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)會了好多壞毛病,總是愛顯擺自己。我不知道這是不是所有大學(xué)生的通病,還是自傲的表現(xiàn)。

  我是一名苦逼的醫(yī)學(xué)生,但是我卻很喜歡,因?yàn)槲覀兘?jīng)常會有一些實(shí)驗(yàn)課,而內(nèi)容當(dāng)然就是解剖小動物了,每次實(shí)驗(yàn)課我總是沖在最前面,當(dāng)實(shí)驗(yàn)動物領(lǐng)到手后,我就開始動手操作了起來,其他人都是兩三個一起,而我或許是顯擺自己多有能力一樣,總是一個人,并且每次都能得到老師贊揚(yáng),但是,這樣的情況卻被一次實(shí)驗(yàn)改變了。

  那天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是解剖后的縫合,我向往常一樣,拿著實(shí)驗(yàn)動物開始做了起來,雖然傷口有了,但是縫合時卻遇到了麻煩,因?yàn)楸仨氂幸粋人幫忙控制傷口才行,我靠其他人都配合的很好,而我卻始終完成不好,我知道了自己的錯誤,此時此刻我才知道一個人的力量是多么有限,一臺好的手術(shù),不是靠自己一個人就能完成的,必須通過一起的.努力才能做好。

  通過那次實(shí)驗(yàn)課,我想了好多,在接下來的課堂里,我學(xué)會了與他們合作,并且我進(jìn)步的更快了。

五年級合作作文 篇5

  作文課上,老師買來一大袋”南瓜酥“說是獎勵給我們,同學(xué)們當(dāng)然很高興咯,誰不喜歡獎勵呢?

  正當(dāng)我們歡天喜地準(zhǔn)備大飽口福時,陸老師卻笑一笑,慢悠悠地說:”今天啊,有個特別的要求,必須在肘關(guān)節(jié)不彎曲情況下放進(jìn)嘴里。你們能做到嗎?“大家頓時傻了,陸老師不是存心刁難人嘛!

  雖然明知很難,但又實(shí)在禁不住美味的誘惑,許多同學(xué)仍紛紛舉起手,躍躍欲試。那些沒舉手的則在下面討論”策略“,待想好后再一鳴驚人。

  老師先請了董思誠,他伸直手臂,抓起”南瓜酥“向空中拋去,”南瓜酥“在空中劃過一條美麗的拋物線后開始往下落了。只見董思誠張大嘴巴,眼睛緊緊盯著”南瓜酥“,身體按”南瓜酥“落下的方向不斷地移動,就在”南瓜酥“快要到嘴之際,他身子趕忙向前一迎,誰知”南瓜酥“一點(diǎn)也不領(lǐng)情,”哧溜“一下從他鼻子上滑落,毫不留情地掉到地上……董思誠不甘心,又連著試了好幾次,但今天的”南瓜酥“實(shí)在與他無緣,每次都是失之交臂。

  吸取了董思誠的經(jīng)驗(yàn),戴佳樂大搖大擺地上場了,只見,戴佳樂伸直手臂后并攏做成打排球的姿勢,一點(diǎn)一點(diǎn)得把”南瓜酥“順著胳膊往嘴巴這邊滑,可是,也許戴佳樂的運(yùn)氣不佳,南瓜酥不一會兒便滑落下來。哎,第二種方法也以失敗告終。

  這時,章文成和周子蕊也走了上去,顯然自信多了。瞧,她們各自抓起一塊”南瓜酥“,伸直了手臂,不費(fèi)吹灰之力地送到對方嘴中,然后對視一下,笑了。真是”巾幗不讓須眉“,同學(xué)們都驚呆了,多么巧妙的方法啊,自己怎么就沒想到呢?

  同學(xué)們按照她倆的辦法,不到兩分鐘,便輕而易舉地將”南瓜酥“放入口中。

  大家一邊品嘗著香甜的”南瓜酥“,一邊領(lǐng)略著合作的興奮。是啊,合作才是力量,合作才能收獲美好、收獲快樂,讓我們依靠合作,做好每件事。

五年級合作作文 篇6

  為期的三天曹王社會實(shí)踐活動早已結(jié)束了,但那些令人迷醉的一幕幕,卻至今還歷歷在目。三天,雖然短暫,但我們卻收獲了很多。這么多件事當(dāng)中,令我印象最深刻的就是那回用紙來搭建大樓了。

  上課了,當(dāng)老師說我們要用紙搭建大樓時,整個班都沸騰了。同學(xué)們七嘴八舌的談?wù)撝,不停地暢想著自己心目中的心儀的建筑。老師見我們熱情高漲,迅速給我們講述了一下要求和注意點(diǎn)便宣布開始了。

  我們每四個人組成一個小組進(jìn)行比賽,誰的大樓高而美并且能立起來才算贏。可是我們組的四個人包括我都不會做手工,這可把我們給難倒了。大家莫衷一是,遲疑中別的組都做了一半了,我們這邊還沒有動手呢。沒辦法,我只好只好硬著頭皮上了。果斷的分工,兩個人做底座,兩個人做做上面的。過了半小時左右,我們終于做好了。我將它放在桌子上,可是它的底座太小,上面太重,于是便東倒西歪,活像一個大頭娃娃,惹得隔壁組哈哈大笑,我們一個個面紅耳赤。

  “大家加油,時間還有15分鐘呢,只要我們齊心協(xié)力,一定能成功!贝蠹翌D時偃旗息鼓,都有點(diǎn)想放棄。我振作精神安慰道!皩,還有時間,不到最后一刻,我們絕不能放棄!币环ハ啻驓庵螅覀冮_始重新著手制作底座。

  吸取了上一回失敗的經(jīng)驗(yàn),這次我把底座做得很大,這樣就不會再出現(xiàn)那種情況了。還有2分鐘的時候,基座終于制作成功。我看了看,我們組是的,關(guān)鍵就是看它能不能立起來了。我們的心里頓時緊張起來了,我們將所有的希望寄托于它的身上。我小心翼翼得把它立了起來,它開始搖晃了,我們心都提到了嗓子眼,終于,它立住了。

  “時間到!”老師大聲宣布。“耶!”那一刻,我們興奮極了。我也長長舒了一口氣。

  合作,讓一切可能變成現(xiàn)實(shí);合作,讓我們更有凝聚力;合作,讓我們收獲成功的喜悅。

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