在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
有了一顆寬容的心就會(huì)懂得遷就，就會(huì)懂得忍讓和寬容別人，還會(huì)經(jīng)常說(shuō)一句話，我原諒你。你們想寬容會(huì)讓我們覺(jué)得世界有多美好！
在小時(shí)候，我不懂得什么是寬容，也不懂得別人傷害我后不要還手，要懂得別人也并非是存心的，他們背后也許是另有隱情。曾經(jīng)，我還因?yàn)榻憬愫臀以趦蓚�(gè)瓷豬存錢(qián)罐中選了同一個(gè)而不再理會(huì)姐姐。如今讓我想起來(lái)也使人痛恨，也讓我感到懊悔。
在二年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常和我的同桌吵架，原因就是桌子上的那條“三八線”。當(dāng)他的胳膊超過(guò)了“三八線”我就會(huì)用指甲掐他；當(dāng)然，如果我超過(guò)了“三八線”他也會(huì)用三角尺打我。
有一次，我們倆還是因?yàn)槟菞l線在自習(xí)課上吵了起來(lái)，老師見(jiàn)到了立刻把我們叫道了辦公室，我們倆接受了老師的一番教育后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)得對(duì)我們說(shuō)“：人這一生最要緊的是有一顆寬容的心，你才能站在別人的角度去思考問(wèn)題，得到正確的選擇，就可以理解他人。”走出辦公室后，我和同桌便成了形影不離的好朋友，而且我們還約定：從此以后，兩個(gè)人都要對(duì)彼此謙讓?zhuān)辉偈褂萌司�了。自從沒(méi)有了那條三八線，我們就可以認(rèn)真聽(tīng)課，即使誰(shuí)占了誰(shuí)的一些地方，也不再會(huì)斤斤計(jì)較了。
寬容就像一股清泉，在人類(lèi)的心靈變臟的時(shí)候，會(huì)幫人洗去污點(diǎn)，使人類(lèi)的心靈更加明凈，使社會(huì)生活更加美好！
同學(xué)們，你們要記�。翰徽搫e人讓你受到過(guò)多大的傷害，不論你遇到過(guò)多少委屈，令你難過(guò)的事情，只要懷著一顆寬容的心，最終你會(huì)獲得別人對(duì)你的理解，會(huì)獲得比寬容更大的快樂(lè)！
讓我們共同為寬容喝彩！
五年級(jí)作文 篇2
秋天——豐收的使者。她飽含著深情，悄悄地來(lái)到人間，輕快的奔跑著。她送來(lái)了甜美的果實(shí)，吹起了陣陣麥浪，金黃色的樹(shù)葉在天空中翩翩起舞呢。她，給我們帶來(lái)愉悅。
秋有時(shí)是安靜的。她用輕柔的手撥動(dòng)每一個(gè)音符，將他們演奏成一支優(yōu)美的曲子，讓這個(gè)熱鬧的世界在秋的催促下沉靜下來(lái)了。不信，你看，花兒們不再爭(zhēng)奇斗艷了，蟬兒更是不見(jiàn)了蹤影，燕兒也開(kāi)始啟程南飛了。
秋有時(shí)是無(wú)情的。秋雨打著人的臉，涼颼颼的。一堆堆深灰色的秋云，在低空緩緩移動(dòng)。秋深了，森林里一望無(wú)際的樹(shù)林都已經(jīng)光禿禿的。老榆樹(shù)陰郁的站在那里，用苔蘚遮住他那蒼老的皺紋。無(wú)情的秋雨剝下了大樹(shù)們美麗的服裝，讓他們只好光著枯瘦的身體矗立在那里。
但，秋雨是一位自然歌唱家。秋雨沙沙的下著，這是她在演奏。她奏黃了一片片稻田，奏紅了一顆顆楓樹(shù)，奏出了象征豐收的秋色。啊，秋雨，愿你奏出新的篇章。
愉快的秋風(fēng)，你吹進(jìn)我的心靈，讓我看到美好的明天。
五年級(jí)作文 篇3
去年“十·一”長(zhǎng)假期間，有兩天，我是在蘭州度過(guò)的。
記得那天早晨，陽(yáng)光明媚，空中飄著幾朵悠悠的白云，風(fēng)中散發(fā)著菊花的芳香。早晨，好清爽！
我同家人坐著汽車(chē)啟程了。一路上，我們唱著、笑著，不知不覺(jué)中到了蘭州。
我們找好賓館，直奔棗園。呵！這的棗又大又紅，還未裝車(chē)的紅棗，遍地都是，仿佛給大地鋪了一床紅地毯。地面上，偶爾出現(xiàn)的各色野花和一叢叢野草點(diǎn)綴其間，這不正像棗紅地毯上繡的花嗎？
這里的紅棗讓我垂涎三尺。于是，我和表弟爬上樹(shù)，把那喜洋洋的大棗，一個(gè)個(gè)摘下，裝進(jìn)口袋�？诖b滿后，我忍不住拿一顆送到口里，一咬，情不自禁地贊嘆：“真甜！這是我吃過(guò)的最好吃的棗！”
第二天，我們趕往水庫(kù)游玩。走進(jìn)水庫(kù)的大門(mén)，微波粼粼的水面便吸引了我。我看到有許多游人拿著魚(yú)竿在釣魚(yú)呢！水中荷葉挨挨擠擠，像撐開(kāi)的綠傘，粉紅的荷花如亭亭玉立的少女，那潔白的荷花卻出污泥而不染，眼前的美景令我如癡如醉。
在黃河渡口，我們坐上了游艇，我心中的愉悅難以言表。游艇開(kāi)得很快，濺起的浪花，好似斷了線的珠子，在船板上蹦著、跳著……
下了船，天色漸晚。我們走上了歸途。那次游玩，我?guī)Щ亓藵M懷的好心情、好記憶，還帶回了一路月色。
五年級(jí)作文 篇4
學(xué)習(xí)不好、家長(zhǎng)的不理解、愛(ài)情失敗、做錯(cuò)了事的`后悔······
世界上總是有太多的理由讓我們?nèi)シ艞壸约旱纳�，似乎已�?jīng)看破了紅塵，我們總是很開(kāi)明很自然的想到了自殺，如果生命只是一場(chǎng)游戲，那為什么不可以在失利時(shí)把它結(jié)束呢，然后，一了百了······
于是，自殺開(kāi)始頻繁，一點(diǎn)小小的挫折，一個(gè)小小的打擊，就讓我們?nèi)チx無(wú)反顧的選擇了“新生”。也許自殺真的是一種很有效而且長(zhǎng)遠(yuǎn)的逃避，又也許你的生活真的生不如死，但如果你在死之后有幸擁有一個(gè)靈魂，我勸你去看看你的父母。
也許死亡對(duì)你來(lái)說(shuō)是一種解脫，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)，感到的卻只是悲痛。他們的臉上掛著淚水，呼喚著你的名字，渴望著奇跡的出現(xiàn)，直到筋疲力盡······
是誰(shuí)給了你生命?不是上帝，而是你面前那兩位掛著淚水的人啊!生命不屬于你，它屬于你的父母，屬于大家，屬于所有為你的生命而欣喜，所有為你的離去而痛苦的人。它也許是一場(chǎng)游戲，但關(guān)機(jī)后卻不可以重來(lái)。自殺不是開(kāi)明的，而是不付責(zé)任的，自己逃避了，卻把痛苦留給了他人，對(duì)于父母，這是不孝，是所有行為中最可恥的一條。
享受你的生命是你的權(quán)力，但活下去卻是你的義務(wù)。因?yàn)樯鼱窟B了太多人的心，所以我們沒(méi)有權(quán)力把它放棄。
活下去，為了那些愛(ài)你和你愛(ài)的人!
小樹(shù)，她的嚴(yán)厲和淚水摻和在一起，成為我成長(zhǎng)中最好的營(yíng)養(yǎng)起走進(jìn)書(shū)的世界，走進(jìn)知識(shí)的殿堂。多讀書(shū)，讀好書(shū)，成就我們美好的人生，成為祖國(guó)的棟梁之才!?心田，伴隨著你走過(guò)每一條坎坷而艱難的路程……
千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一句話：“媽媽?zhuān)覑?ài)您!”
來(lái)臨之際，祝天下所有的媽媽母親節(jié)快樂(lè)!
媽媽、我愛(ài)你!
五年級(jí)作文 篇5
今天下午，宋老師領(lǐng)著我們上了一堂有聲有色的手工課。同學(xué)們都拿出自己的“看家本領(lǐng)”大顯身手。
我做什么呢？望著做手工的材料，我冥思苦想，突然萌發(fā)出一個(gè)“奇怪”的想法，我要做一個(gè)又大又舒服的床。于是，我就動(dòng)手做起來(lái)。做一張漂亮的床可不是一件簡(jiǎn)單的事，我得先用剪刀剪出一個(gè)床板，然后再剪出四個(gè)床腿，再剪一個(gè)漂亮又美觀的床頭。剪完這些后，我按床的比例，把它們用膠水貼起來(lái)，涂上顏色。在我左改右改的努力下，一張漂亮又舒適的床終于誕生了。我望著這張床心里不斷涌現(xiàn)出各種想法。我想讓我尊敬的宋老師拖著為我們勞累了一天的身體躺在這張舒適的“床”上歇一歇；想讓辛苦工作的老爸和老媽躺在“床”上歇一歇；想讓我親密無(wú)間的同學(xué)們學(xué)習(xí)累了，玩累了，也在我這張溫暖的“床”上歇一歇。
想到這些，我的心里美滋滋的，這張“床”愛(ài)意濃濃。
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