在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
校園、班級(jí)就然而我的家。要想在一個(gè)好的環(huán)境下成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。我們就要愛(ài)護(hù)那里的一草一木，一物一品，我們要愛(ài)自我的家——班級(jí)，美化自我的家——校園。
作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，我們就應(yīng)正確的樹(shù)立自我的人生觀和價(jià)值觀。首先，我們應(yīng)先做好一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。在家里，我們就應(yīng)做一個(gè)懂事、聽(tīng)話的孩子。在學(xué)校里，我們要聽(tīng)從老師的安排，按照學(xué)校的規(guī)章認(rèn)真做事。如：出入校門(mén)務(wù)必下車(chē)推行，進(jìn)入校門(mén)之前務(wù)必戴好紅領(lǐng)巾和標(biāo)志，不能穿拖鞋入校等等。我們必須要有“班級(jí)學(xué)校就然而我的家”的思想。
身為小學(xué)生，我們要愛(ài)護(hù)校中的一草一木，不要破壞它們。因?yàn)樗鼈円踩欢猩�，并且，它們還為人類(lèi)做出了自我的奉獻(xiàn)。它還能夠吸收二氧化碳，釋放出新鮮的氧氣；它還能夠美化環(huán)境，裝點(diǎn)自然；使我們每一天都生活在這美麗的環(huán)境下；它還能夠做成家具，這一切，都然而對(duì)我們有很大幫忙的。我們的學(xué)校正在建立，此刻變得很漂亮，如果我們?nèi)テ茐哪抢锏幕ú輼?shù)木，那他們這樣做不就前功盡棄了嗎？我們學(xué)生，應(yīng)當(dāng)做到的就然而愛(ài)護(hù)它們，還要呼吁所有的人都去愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
校園然而我的家，那班級(jí)也然而我的家。我們也就應(yīng)愛(ài)護(hù)班級(jí)中的一物一品，保護(hù)好教室的環(huán)境。我們不能在墻上，桌椅上亂畫(huà)，使它們變得很難看，很臟，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境然而我們每個(gè)人都不愿意要的。如果我們保護(hù)它們?cè)鹊母蓛�、漂亮的話，必須�?huì)給人一種不一樣的感覺(jué)。
學(xué)校正在建立省優(yōu)質(zhì)學(xué)校，只要我們齊心協(xié)力，用心配合，我相信建立工作必須會(huì)順利完成。
五年級(jí)的作文 篇2
母愛(ài)，是世界上最美好的感情。它來(lái)自我們親愛(ài)的母親。
夜，靜悄悄的。我房里的燈依舊開(kāi)著。我正完成著老師布置的作業(yè)。而，一陣“噠噠”的聲音，打斷了我的思路，我知道那是拖鞋摩擦地板造成的`響聲�！爸ā遍T(mén)開(kāi)了。是母親。她一臉疲倦的樣子，輕聲對(duì)我說(shuō)：“睡吧，明天早上寫(xiě)吧�！蔽也荒蜔┑貙�(duì)她說(shuō)：“我不困，你要困，你先睡吧�！庇质且宦暋爸ā�，門(mén)關(guān)上了。我又陷入了題海中。
我正冥思苦想時(shí)，一陣茉莉花茶清香的香味鉆進(jìn)了鼻子里。原來(lái)是母親捧著茉莉花茶進(jìn)來(lái)了。母親把茉莉花茶放在桌子上，便轉(zhuǎn)頭走了。沒(méi)再說(shuō)半句話就走了，那“噠噠”的聲音也消失的無(wú)影無(wú)蹤了。我看著那茉莉花茶，忽然想到母親的不容易，和我剛才對(duì)她的不尊敬，感到慚愧。本來(lái)母親白天上班已經(jīng)很不容易了，很累，我還讓她擔(dān)心，還對(duì)她那么不尊敬。我突然跑到她身邊，給母親說(shuō)句對(duì)不起。但她好像提前知道是的，說(shuō)∶“孩子，我們母女倆還說(shuō)什么對(duì)不起，你是個(gè)好孩子我知道你會(huì)來(lái)給我道歉。對(duì)了，你趕快去做作業(yè)去吧。”邊說(shuō)邊給了我一個(gè)擁抱。
回到桌前，我發(fā)現(xiàn)茉莉花茶涼了，但還是發(fā)出了陣陣的清香。
茶，很香，很香，真的。
“忽然想到母親的不容易，和我剛才對(duì)她的不尊敬，感到慚愧�！边@樣的心理描寫(xiě)既表現(xiàn)了孩子的成長(zhǎng)，又反襯了母愛(ài)的可敬。“茶，很香，很香，真的�！辈柘闶且�?yàn)榍闈猓N(yùn)藉深厚，耐人尋味。
五年級(jí)的作文 篇3
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好，我家門(mén)口原本有一條美麗的小河，人們的生活總是離不開(kāi)他，淘米，洗衣服、抓小魚(yú)，游泳........但從那一天起，河水就一天天被污染了，小河發(fā)黑發(fā)臭了，上面也常常開(kāi)始有蒼蠅飛來(lái)飛去，兩旁長(zhǎng)滿了青苔，令人討厭。久而久之，人們漸漸避開(kāi)了他，無(wú)人問(wèn)津.......
這又是為什么呢？我獨(dú)自去觀察了一番。原來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，河水上漂浮著人們隨手扔掉的塑料殼，垃圾袋，以及零食袋，人們還在河水里濫用化學(xué)品，使得小魚(yú)小蝦都死去了，沒(méi)有人清理，所以河水一天一天發(fā)臭。
所以，我在此提出一些建議，希望我們可以更加 努力得去做這些事：
1、提醒人們不要在河道內(nèi)亂丟垃圾、濫用化學(xué)品。
2、每周清理河道，撈掉河道垃圾，清理兩旁的青苔，讓河水清澈見(jiàn)底，像往常一樣。
3、禁止倒入臭水，污水和垃圾，并立一塊牌子，上面寫(xiě)著：搞好河道環(huán)境整治，造福子孫后代。
4、在河道洗衣服時(shí)，要用無(wú)磷洗衣粉，不要在讓河道生活的動(dòng)物死去了。
同學(xué)們，從自身做起，保護(hù)河道，愛(ài)護(hù)環(huán)境，能給我們帶來(lái)那么多的好處呀！所以，為你，為人們，為了自然環(huán)境，一起保護(hù)河道，行動(dòng)起來(lái)吧！謝謝。
建議者：xxx
20xx年1月2日
五年級(jí)的作文 篇4
說(shuō)起我的外婆，我真是感慨萬(wàn)分。她對(duì)我的關(guān)愛(ài)，是無(wú)法磨滅的�，F(xiàn)在的她已經(jīng)63歲了，臉上也有了皺紋。她的皺紋了里，到底有多少辛酸，多少痛處。小時(shí)候，我肚子痛，在外婆家休息。外婆就這樣的一直照顧著我。那時(shí)候，我還有點(diǎn)發(fā)燒，外婆坐在我的身邊，她并不知道我發(fā)燒了。但是，我的臉蒼白的，我好想知道了什么，看出我好像得了病。用一雙溫暖的手摸了摸我的額頭，不摸不知道，一摸嚇一跳。原來(lái)我發(fā)燒了，她自己竟然不知道。她沒(méi)有半點(diǎn)遲鈍，立刻拿來(lái)了冷毛巾，敷在我的額頭上，幫我退熱。又拿了一些退燒藥，給我吃，我就這樣躺著，她便把要輕輕地放在我的嘴里，在拿水溫柔的給我喝下。接著，拿毛巾擦擦我的嘴角。又給了我一顆糖。就這樣，我不知不覺(jué)睡著了，醒來(lái)時(shí)，燒已經(jīng)退了。我笑了笑，很幸福。還有一次星期六，我住在外婆家。晚上睡覺(jué)時(shí)，被子上潑了點(diǎn)水。外婆看見(jiàn)了，刮了刮我的鼻子，笑著說(shuō)：“來(lái)，和外婆一起睡。被子上坡的水，蓋得話，會(huì)著涼�。 蔽疑敌χ骸昂呛�，知道了，外婆�！本瓦@樣，我像只兔子鉆進(jìn)了被窩就這樣睡了。殊不知，外婆自己只占了小小的位置，我的位置大大的。這還是我偷偷看的呢，心里又有了愛(ài)的漣漪。每個(gè)人都是在親人的呵護(hù)愛(ài)護(hù)下長(zhǎng)大的，萬(wàn)千人之中，我覺(jué)得我就是最幸福的。在愛(ài)的環(huán)境下，充滿愛(ài)的關(guān)愛(ài)下，長(zhǎng)大成人。在親人的教育下，就這樣長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大了，我會(huì)孝敬長(zhǎng)輩的。愛(ài)，無(wú)時(shí)不刻，愛(ài)，就在你的身邊。讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和關(guān)愛(ài)你愛(ài)的人吧！
五年級(jí)的作文 篇5
“開(kāi)卷有益”······
“開(kāi)卷未必有益”······
教室里“吵”的不可開(kāi)交，可是付老師卻站在旁邊樂(lè)呵呵的笑著，你知道我們?cè)诟墒裁磫�，那就接著往下看吧�?/p>
今天一上課，付老師讓我們開(kāi)一次辯論賽，辯論賽開(kāi)始了。
正方小何叉著腰說(shuō)：“有教育的人是絕對(duì)不會(huì)看對(duì)自己不健康的書(shū)，因?yàn)樗欢ú粫?huì)被漫畫(huà)書(shū)所迷住的！”
反方小喬神氣的說(shuō)：“假如自己不喜歡看書(shū)，卻別父母逼著看，那看來(lái)看去，一點(diǎn)用處都沒(méi)��！”
正方小靜響亮的說(shuō)：“只要慢慢的投入進(jìn)去，那個(gè)人就一定會(huì)愛(ài)上書(shū)，也一定會(huì)知道書(shū)對(duì)我們的好處！”
反方小王猶豫了一下，勇敢地站起來(lái)說(shuō)：“那父母一直都是逼著看書(shū)，這樣反而會(huì)讓自己更討厭書(shū)， 那就根本投入不進(jìn)去呀！”
正方小李快速的站起來(lái)說(shuō)：“那你有親身經(jīng)歷嗎？”就這一句話，反方的人無(wú)言可發(fā)，正方又得了一次辯論的機(jī)會(huì)。
“看漫畫(huà)書(shū)也可以的，因?yàn)榭绰?huà)書(shū)可以提高我們的想象力，只要在合適的時(shí)間看是可以的！”小海站起來(lái)流利的說(shuō)道。
就在這時(shí)付老師提醒反方說(shuō)：“你們可以抓住她說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)反駁！”說(shuō)完又靜靜的站在一旁。
反方小杰似乎明白了付老師的話，立刻站起來(lái)說(shuō)：“假如那個(gè)人控制不住自己的話，在不該看的時(shí)間看了呢，這也是有可能的呀！”······“叮鈴鈴 ”下課了，辯論賽結(jié)束了，可是同學(xué)們都很開(kāi)心。
通過(guò)這次辯論賽我明白了：要看有教育意義的書(shū)，漫畫(huà)書(shū)只能在合適的時(shí)間看，這樣才不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。
五年級(jí)的作文 篇6
在秋天的校園里，有一個(gè)很美的一角，那里有許許多多的植物，不信我就慢慢的告訴你。
走進(jìn)校園，最吸引眼球的當(dāng)然是在嘩嘩流水的躍泉了，走近時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)最美的是秋天里的植物。像糖葫蘆一樣的一串紅，像喇叭一樣的喇叭花，小巧玲瓏的三葉草，笑臉相迎的菊花，高大的馬褂樹(shù)，還有冬青和楓樹(shù)。
最美的當(dāng)然是菊花和楓樹(shù)了。菊花有黃也有白，個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷，五彩繽紛。冬青樹(shù)葉有的紅，有的綠，還有的紅里透著綠，好看極了！楓樹(shù)最美了，火紅火紅的葉子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去紅紅的一片，像是在燃燒的大火球，又像是一顆顆的大紅棗，近處看像一個(gè)個(gè)拍紅的小巴掌，楓樹(shù)葉飄落下來(lái)就像一枚枚郵票，給大地鋪上了一層紅色的地毯。
瞧，秋天的校園多美呀，那讓人流連忘返的一角更是美麗多姿。
五年級(jí)的作文 篇7
《綠山墻的安妮》這本書(shū)，我一直都很愛(ài)惜。那是因?yàn)檫@本書(shū)給我指引了人生的航向。
在這本書(shū)里，安妮是一位長(zhǎng)著棗紅色頭發(fā)的孤女，一位性情古怪的女孩。她特別愛(ài)幻想，喜歡把一切糟糕的事情想象成美好的事物。正是因?yàn)樗奶煺婵蓯?ài)，一對(duì)夫婦收留了她。但來(lái)到這個(gè)新家之后，她的各種各樣奇怪的幻想，讓女主人馬瑞拉·卡斯玻特忍無(wú)可忍。那個(gè)原先沉默不語(yǔ)、聽(tīng)從任何人擺布的男主人——馬修·卡斯玻特，在這一刻挺身而出，替安妮求情，馬瑞拉只得妥協(xié)。在接下來(lái)的生活里，安妮盡量任何一件事情都做到最好，讓馬瑞拉滿意。在安妮和馬修的幫助下，馬瑞拉漸漸接受了這位在她看起來(lái)瘋瘋癲癲的女孩。每個(gè)女孩都有虛榮心，無(wú)論她是一個(gè)多么優(yōu)秀的女孩。安妮當(dāng)然也不例外。用安妮的話去說(shuō)，就是：“這一段日子，是我人生中最黑暗的日子�！痹谶@段日子里，安妮只要看到哪位女孩穿的衣服令她羨慕，就一定讓馬修縫出一件一模一樣的衣服出來(lái)。因此，安妮遭受了馬瑞拉的訓(xùn)斥。但在好朋友戴安娜的幫助下，安妮下決心改掉這個(gè)壞毛病。
在故事的結(jié)尾，安妮在綠山墻人們的幫助下，從一位性情古怪的小黃毛丫頭，長(zhǎng)成了一位美麗健康的少女，并與周?chē)娜私簧狭伺笥选?/p>
其實(shí)，我們就是一個(gè)個(gè)安妮。我們像安妮那樣成長(zhǎng)，我們像安妮一樣對(duì)未來(lái)有著美好的憧憬；我們像安妮一樣任性過(guò)、固執(zhí)過(guò)、輕狂過(guò)，我們像安妮一樣犯過(guò)各種可笑的錯(cuò)誤。我們?cè)陲L(fēng)雨中逐漸走向成熟，這時(shí)才明白，成長(zhǎng)之路沒(méi)有捷徑可走。
五年級(jí)的作文 篇8
她，清秀的身材，烏黑的頭發(fā)扎著一根辮子，白皙的臉龐，鼻子上架著一幅近視眼鏡，眼鏡的后邊流露出嚴(yán)肅深沉的目光。她平時(shí)不拘言笑，偶爾說(shuō)一兩句幽默的話，總令人感到很好笑。她就是我們五年級(jí)九班的班主任——陳霞老師。
陳老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。陳老師教負(fù)責(zé)我們班的語(yǔ)文課。每一堂課她總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。陳老師講的課豐富多彩，同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽(tīng)講，像幾十株花兒在靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。
陳老師平時(shí)非常關(guān)注同學(xué)們的思想品德教育，在課堂和課后都及時(shí)結(jié)合一些事例，對(duì)同學(xué)們循循善誘，耐心地告誡，讓我們各方面都不斷進(jìn)步，像芝麻開(kāi)花一樣一節(jié)更比一節(jié)高。
陳老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的老師一樣，像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識(shí)的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。
五年級(jí)的作文 篇9
這天，我撿到了一顆蛋，過(guò)了幾天，這顆雞蛋竟然突出了一只可愛(ài)的小雞，它的毛黃黃的，毛絨絨的非�？蓯�(ài)。
我想：“應(yīng)該給小雞做一間屋子，”我拿來(lái)木頭，釘子、錘子，造出屋子的外表，再用白色的毛毯、水桶、水、食物，c放在屋子的里面，我想：“小雞躺在毛毯上一定會(huì)感到很暖和的! ”
我剛把小雞放下，他就快活地跳來(lái)跳去。
隨著年齡的成長(zhǎng)，我長(zhǎng)大了，小雞也漸漸的當(dāng)成了一只大公雞。早上4:00多，我聽(tīng)見(jiàn)了雞啼的聲音，我掀開(kāi)被子，到外面一看，竟然是我的大公雞，大公雞仿佛認(rèn)了我，向我“噠噠噠”地走來(lái)，親密的蹭著我的腳，“大公雞認(rèn)出我啦!大公雞竟然會(huì)認(rèn)出我了”我興奮地大喊。
過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)大公雞帶來(lái)的幾只小雞，我開(kāi)心極了，我喜歡我的大公雞!我喜歡那群小雞!
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