特殊的一堂課五年級(jí)作文

2024-11-25 五年級(jí)作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的特殊的一堂課五年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　特殊的一堂課五年級(jí)作文 1

　　今天上午的第三節(jié)語(yǔ)文課，全校有空的老師都來咱們五、二班聽課啦！我心里呀，別提有多高興啦！

　　“叮玲玲”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。我們從書包里拿出書放在桌子的左上角，就靜靜地扒在桌子上靜息。教室里安靜極了，只聽得見老師們討論的聲音。雷老師走進(jìn)教室，我們立即從靜息的姿勢(shì)轉(zhuǎn)到坐正。雷老師說：“上課！”劉一麟說：“起立，敬禮！”“老師，您好！”同學(xué)們用響亮的聲音說道。我們這堂課學(xué)的是16課——《釀》。這是一篇講同學(xué)給老師挑了一個(gè)錯(cuò)兒，老師知錯(cuò)就改的故事。雷老師讓我們回答問題時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩痤}，好像課堂是一個(gè)知識(shí)戰(zhàn)場(chǎng)。最后，朱俊蕭贏得了“勝利”。我也不甘落后，跟著同學(xué)們一起在戰(zhàn)場(chǎng)上“英勇殺敵”。這堂課對(duì)我的`印象很深，我記得同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的時(shí)候；我記得老師問問題的時(shí)候；我記得我答對(duì)問題后的喜悅……我們的老師是一位多么好的老師呀！

　　老師，我感謝您給了我們這一次展現(xiàn)魅力的一節(jié)課，讓我們展現(xiàn)自己的才華。特殊課堂，是我向往的課堂。

　　特殊的一堂課五年級(jí)作文 2

　　“五點(diǎn)半，這課怎么那么早！”一名身著藍(lán)衣的少年看了看手中鐘表時(shí)針已走到5的表，他不禁心急如焚。終于，他五點(diǎn)半時(shí)推開了教室的門，上課鈴剛好響了起來，他望著滿是人的教室，連忙跑到那僅剩的座位坐好。

　　所有學(xué)生都端坐好，靜等老師到來。過了一分鐘，沒來，二分鐘，沒來，三分鐘，還是沒來……整整一刻鐘時(shí)間，老師依舊沒來。一些學(xué)生已經(jīng)急不可耐，互相討論這新來的老師到底是個(gè)什么人物，既然讓他們這些人等這么久。

　　忽然，門被打開，發(fā)出“嘎吱”一聲響，所有同學(xué)的目光都緊緊鎖定在那打開的門上，想象著那會(huì)走出一個(gè)什么樣的人，或男或女？再者或高或矮？正當(dāng)同學(xué)們想著何方神圣將出現(xiàn)時(shí)，絕對(duì)不會(huì)想到，他們的`猜想全部正確！

　　從門中走出二位年輕人，是的，兩位，一位男的，一位女的。男的高，女的矮。兩位老師的容貌十分出眾。那位男老師可謂是風(fēng)流倜儻，威武不凡，天樹臨風(fēng)，嘴角一直微微上揚(yáng)，帶著屬于自己特別的自信，又帶著絲絲狂放不羈。目光如電一般，被掃射到的學(xué)生都有些莫名的心悸。而那位女老師，更是風(fēng)華絕代，沉魚落雁，閉月羞花，舉手投足間帶著一股清新脫俗般的氣質(zhì)，美艷得不可方物。

　　所有同學(xué)都被這兩位恍如仙神下凡般的老師所驚艷，稚嫩的小臉上有著無(wú)窮無(wú)盡的驚訝，而那位男老師接下來的所作所為更讓他們臉上的驚訝增添幾分。那位男老師緩步行至講臺(tái)邊上，對(duì)這幾十位年僅十歲的，來自各處的天才們，說了一句：“下課！”

　　特殊的一堂課五年級(jí)作文 3

　　今天下午，我準(zhǔn)時(shí)收看了《天宮課堂》第二課，神舟十三號(hào)上的宇航員——翟志剛、王亞平、葉光富再次變身“教師”，給我們上了一堂生動(dòng)有趣的課。

　　開課前，老師給我們講了中國(guó)航天的`歷程。1992年，中國(guó)對(duì)航天技術(shù)做了個(gè)“三步走”計(jì)劃，分別是上得去，回得來；出得去，對(duì)得上；造船為建站，建站為應(yīng)用。這三步我們都逐一突破，雖然中國(guó)航天技術(shù)發(fā)展得較晚，但干勁十足后來居上，成為了第三個(gè)能自主研發(fā)火箭的強(qiáng)國(guó)。然后，老師們?yōu)槲覀冏隽嗽S多有趣的小實(shí)驗(yàn)，太長(zhǎng)見識(shí)了！

　　在空間站的實(shí)驗(yàn)里，我最感興趣的是太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)。在太空中也會(huì)下雪嗎？王亞平老師解答了我心中的疑惑。她用過飽和乙酸鈉溶液形成一個(gè)液體球，液體球迅速結(jié)晶，液體球結(jié)晶在外觀像冰球。但是，此“冰球”非彼冰球，液體球外觀像“冰球”，但用手一摸發(fā)現(xiàn)這個(gè)“冰球”是熱的。所以，實(shí)際上這是一個(gè)“熱球”，怎么樣？太空“冰球”實(shí)驗(yàn)是不是很有意思了？

　　其次是太空拋物實(shí)驗(yàn)。空間站的老師們把冰墩墩也請(qǐng)到了現(xiàn)場(chǎng)。冰墩墩在地球上被拋出，它會(huì)掉在地上，但在太空中被拋出后，它會(huì)沿著原有方向勻速前進(jìn)，兩者一對(duì)比，甚是奇妙。

　　通過天宮課堂，我不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也感受到了科技的力量。仰望星空，我將更加努力，為航天事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量！

　　特殊的一堂課五年級(jí)作文 4

　　記得一二年級(jí)的時(shí)候我們上過一節(jié)非比尋常的課，就是“找春天”。

　　有一次老師來問我們：“課堂是什么”，我們毫不猶豫地回答老師說：“課堂當(dāng)然就是在教室里上課咯！”

　　老師再次問我們：“你們確定課堂就是在教室里上課嗎？”我們非常地確定我們的'回答。

　　緊接著老師就發(fā)給了我們每人一個(gè)放大鏡，我們不知道這放大鏡有什么用？為什么上語(yǔ)文課要用放大鏡呢？一連串的問題涌入我的腦海里。我們?cè)趺匆蚕氩煌�，接著老師又給了我們一個(gè)小塑料袋。我們?cè)絹碓胶苛�。接著老師又讓我們到外面排�?duì)還帶我們?nèi)チ艘蛔馨纳缴稀?/p>

　　我們?nèi)柪蠋熣f：“為什么要到山上來呢？不用上語(yǔ)文課了嗎？為什么還要帶上放大鏡和塑料袋呢？”

　　老師說：“我們要上語(yǔ)文課啊，只不過地點(diǎn)不同而已。我們這節(jié)課要上的課文就是‘找春天’。你們要找一樣能代表春天的東西放進(jìn)塑料袋再交給我�！蔽覀冇峙d奮又難過。興奮的是不用在教室里上課了，可是，什么才是春天呢？老師給了我們一些提示，讓我們想一想在春天有什么東西是和別的季節(jié)不同的。我們想了很久，才恍然大悟。最后我們帶了一些小花、小草和樹葉回去。我們跟老師說這就是春天。老師非常滿意我們的答案。

　　在以后的歲月里，我們懂得了每門課程都相互聯(lián)系的，語(yǔ)文課也可以如此生動(dòng)。

　　特殊的一堂課五年級(jí)作文 5

　　今天怎么回事？六二班今天如此神秘，沒有大聲的吵鬧聲，只有歡快的笑聲，原來是老師在帶領(lǐng)同學(xué)們玩一個(gè)好玩的游戲－－啞劇。啞劇的規(guī)則是：老師給每組的組長(zhǎng)一張寫著密語(yǔ)的紙條，讓組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員來完成任務(wù)，但是不可以說話，只能用手勢(shì)和動(dòng)作來表達(dá)出意思，讓配合的同學(xué)說出成語(yǔ)。

　　表演開始了，當(dāng)輪到我們這組時(shí)，我和漆思維表演的是－－掩耳盜鈴，我表演的是盜賊，漆思維表演的'是捕快，因?yàn)槲业谝淮伪硌�，所以很緊張。我從門口鬼鬼祟祟的進(jìn)來了，我用手捂著耳朵，敲了一下鈴鐺，看看四周沒人，迅速拿起鈴鐺準(zhǔn)備逃跑，這時(shí)，漆思維捕快聽到了鈴聲，迅速跑了過來，正好看見我手里拿著鈴鐺，就把我給抓起來，帶走了。這時(shí)，我們這組同學(xué)異口同聲的說：“掩耳盜鈴”，耶！我們過關(guān)了。

　　輪到下一組的同學(xué)開始表演了，是于翔和巨昊的表演，他們的表演也很精彩，他們表演的是－－吃不了兜著走，剛開始是于翔當(dāng)客人，巨昊當(dāng)?shù)晷《Ｓ谙璋菏组煵降淖吡诉M(jìn)來，招手讓店小二過來，有手指劃著要吃飯，然后巨昊就把碗給了于客人，于客人好像不太滿意，呸呸呸！拿著碗就走了。這組的同學(xué)絞盡腦汁的想，怎么都沒猜對(duì)，最后第三次終于說對(duì)了。

　　這個(gè)游戲告訴我們一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，我們的語(yǔ)言交流是多么的重要！

　　特殊的一堂課五年級(jí)作文 6

　　一說到上課，我們就會(huì)想到老師在課堂上給我們講解知識(shí)，是��！無(wú)論是語(yǔ)文課也好，數(shù)學(xué)課也好，英語(yǔ)課也好，我們的知識(shí)都是通過老師一堂堂課辛勤的講解積累的。但是，今天我要講一堂特殊的課。

　　星期五下午第一節(jié)課，班主任任老師走進(jìn)教室對(duì)我們說：“今天本來是一節(jié)思想品德課，但是，今天我要利用這節(jié)課來跟你們說一些話”。首先，任老師和我們說到人與人之間應(yīng)該怎樣和睦相處，同學(xué)之間要相互團(tuán)結(jié)，互相尊重，不要以強(qiáng)欺弱，遇到困難壓迫互相幫助，從身邊做起，同桌之間要團(tuán)結(jié)，班級(jí)之間要團(tuán)結(jié)，到了校外，碰到其他學(xué)校的同學(xué)照樣也要團(tuán)結(jié)。接下去，任老師對(duì)我們說，小學(xué)生要像個(gè)小學(xué)生，在平常生活，學(xué)習(xí)中，盡量要說普通話，而粗話和臟話更是應(yīng)該避免。是的.，我們班里一些同學(xué)平常在說粗話和臟話，相信在這堂課上，這些同學(xué)會(huì)很慚愧。這堂課，同學(xué)們都聽的聚精會(huì)神，我相信同學(xué)們和我一樣，對(duì)這堂課會(huì)有不少啟發(fā)吧！

　　通過這堂課，我認(rèn)識(shí)到，成績(jī)固然重要，但是，一個(gè)人的品行同樣重要，只有平常隊(duì)自己嚴(yán)于律己，才能使自己健康快樂的成長(zhǎng)。

　　特殊的一堂課五年級(jí)作文 7

　　“耶！”咦？這陣震耳欲聾的叫聲是從哪兒來的？走近一看，哦，原來是三（2)班同學(xué)在歡呼呀！

　　吳老師對(duì)大家說：“在上課之前，我讓大家猜一猜今天這節(jié)課的內(nèi)容是什么？”大家你看我，我看你，我敢肯定大家都在想：“這節(jié)是語(yǔ)文課，還能干什么？吳老師葫蘆里到底賣著什么藥��？”這時(shí)，黃煒舉起了手，信心百倍地說：“要發(fā)獎(jiǎng)，我們體操比賽得了第一名！”“你怎么知道的？”“猜的`！”吳老師接著問：“怎么猜的？”黃煒說：“因?yàn)槲覀兎浅ＥΦ鼐毩?xí)！”“說對(duì)了一半�！眳抢蠋熣f：“這次比賽確實(shí)得了第一名，每人獎(jiǎng)3個(gè)蘋果！”老師話音未落，同學(xué)們不約而同地叫道：“耶！”大家的聲音差點(diǎn)把玻璃都震碎了！同學(xué)們有的作出“V”形手勢(shì)，甚至還有的站在了椅子上！

　　等我們稍稍安靜下來，吳老師說：“現(xiàn)在宣布藝術(shù)節(jié)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)！”這時(shí)，我有點(diǎn)不安，心想：會(huì)不會(huì)有我的名字？“葉孫樂書法、美術(shù)一等獎(jiǎng)�！眳抢蠋焾�(bào)道�！昂鷥A成美術(shù)一等獎(jiǎng)�！蔽衣犃诵幕ㄅ牛吲d地上臺(tái)領(lǐng)了獎(jiǎng)。

　　吳老師說：“這次我們成功了，下次還要努力！”這時(shí)，教室里傳來了經(jīng)久不息的掌聲，它表示了我們的喜悅，也表示了我們的決心！

　　特殊的一堂課五年級(jí)作文 8

　　“加油！”“快點(diǎn)啊……”這是什么聲音？原來，是小名堂寫作班的老師們帶我們出去玩游戲了，小伙伴們正玩得起勁呢。你們可能會(huì)問，不是寫作班嗎，怎么玩游戲啊？其實(shí)，這是寫作班特殊的一堂課。

　　當(dāng)天，我們玩了兩個(gè)游戲，第一個(gè)是“雷區(qū)取水”。游戲是這樣玩的：我們要站在老師劃定的一條線內(nèi)，一個(gè)人在隊(duì)友的幫助下，伸手去拿前方的礦泉水，身體的任何一個(gè)部位都不能碰到礦泉水瓶，每個(gè)人只能拿一瓶。我們被分為兩個(gè)隊(duì)，大班和小班各一隊(duì)。

　　游戲開始了，小班那邊玩得熱火朝天，我們這邊卻熱情不高，沒幾個(gè)人參與。這時(shí)，大家見我個(gè)子高，連忙對(duì)我說：“就靠你了，你個(gè)子高，快來取水！”他們一個(gè)抱住我的一條腿，一個(gè)拉著我的手。我屈下身子，原本看上去很短的'距離，瞬間變得比“馬拉松”還長(zhǎng)。慢慢的，我的手終于摸到瓶蓋了，可是沒拿到礦泉水瓶，只好用力向前伸，這一伸可好了，我的隊(duì)友沒力氣了，手一松開，我便摔了一個(gè)大跟頭。

　　我們還玩了“瞎子摸魚”，由大班、小班輪著來抓對(duì)方。輪到大班藏、小班抓的時(shí)候，我靈機(jī)一動(dòng)，一頭鉆進(jìn)了草叢里�？墒菦]想到，還是被發(fā)現(xiàn)了。不過，我的隊(duì)友也想出了個(gè)好辦法。他乘小班的人在指揮隊(duì)友的時(shí)候，故意對(duì)蒙住眼睛的人說錯(cuò)誤的方向，把他搞得暈頭轉(zhuǎn)向。最后，當(dāng)然是我們大班贏了。

　　11點(diǎn)半，游戲在一片歡笑聲中結(jié)束了。回教室后，每個(gè)人都得到了獎(jiǎng)品。

　　通過這次游戲，我領(lǐng)悟到了許多道理，比如團(tuán)隊(duì)合作，比如合理安排。在娛樂中學(xué)習(xí)和體會(huì)，我想，這也是老師安排這堂課的良苦用心吧。

　　特殊的一堂課五年級(jí)作文 9

　　由于學(xué)校想提高我們的綜合素養(yǎng)，所以我們這學(xué)期開辦少年宮課。聽說去校外上，我心想：這少年宮大不了就是些枯燥的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)唄，一點(diǎn)意思都沒有，在哪都一樣！可事實(shí)確令我意想不到。

　　今天上午，我們坐著客車來到了上課地點(diǎn)。我一走進(jìn)走廊，就聞到了濃濃的油漆味，樓上有很多間教室，老師領(lǐng)我們進(jìn)了一間教室。我一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)我們每人的`桌子上都有一個(gè)手工制作立體木板模型。我興奮不已，這些都是我最喜歡的，也是我最擅長(zhǎng)的了，我心想。

　　按老師的要求，我們打開了塑料膜，標(biāo)上序號(hào)，開始拼裝。首先，把紅房子的大房子的四面墻拼裝好，然后靠著大房再建一座小房子。小房子是最難建的了，一不小心，全部坍塌。最后安裝樓梯，這可是最關(guān)鍵的了，我費(fèi)了九牛二虎之力才安上。這樣，紅房子大功告成。

　　第二節(jié)課拼汽車，由于時(shí)間緊，來不及，所以我們沒做完。

　　這一上午拼得可真開心�。�

　　特殊的一堂課五年級(jí)作文 10

　　我始終不能忘懷記憶中的那片天空。灰沉沉的，仿佛下一刻就會(huì)無(wú)情地灑下傾盆大雨。就在那天，在那片天空下，我上了15年來中最特殊的一堂課。

　　那天，我從補(bǔ)習(xí)班出來，看到天空一片陰沉，快下雨了，于是決定早點(diǎn)回家，免得淋雨感冒。我走在回家的路上，馬路上車水馬龍，人來人往。走著走著，我發(fā)現(xiàn)一家超市的屋檐下坐著一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，她的面前鋪著一個(gè)大塑料袋，上面零星地?cái)[著一些蘋果，等著路人購(gòu)買。然而，好像沒有多少人給予她多余的目光。我越過了她，走了幾步，想了想，又走了回來。

　　我走到老奶奶的面前站住，問：“奶奶，這些蘋果怎么賣��？”“一個(gè)一塊錢�！笨粗芰洗系哪�6個(gè)蘋果，我的憐憫之心油然而生，“奶奶，這些蘋果我全要了。”我從錢包里拿出10元錢遞給了老奶奶。誰(shuí)知，我說全要了之后，老奶奶一瞬間生氣了，把那些蘋果都收了回去，還把頭轉(zhuǎn)到另一邊不再理我。

　　我有點(diǎn)不明所以，同時(shí)感到很委屈。我想幫助老奶奶，結(jié)果她竟不領(lǐng)情。為什么�。�

　　我把心里的`疑問對(duì)老奶奶說了。老奶奶正色道：“我感覺到了，你在可憐我�！甭曇敉嘎冻鲆还蓯瀽灢粯�。

　　看著她轉(zhuǎn)過頭不說話的模樣，我突然明白了一件事：我不該那么“幫”她。因?yàn)槲易砸詾槭堑膸椭�，令被幫助的人感到受了侮辱，這比不幫她還令她難受。

　　那天，我只買了兩個(gè)蘋果。我還沒到家，天空就飄起了毛毛細(xì)雨。雨滴打在我的身上，微涼。

　　那位老奶奶給我上了一堂特殊的課，一堂讓我受益終生的課。

　　特殊的一堂課五年級(jí)作文 11

　　一大清早，馬鞍池公園就很熱鬧了，原來是我們?nèi)?）班的同學(xué)來春游了。

　　一走進(jìn)公園，姹紫嫣紅的花都展現(xiàn)在眼前，樹上全都是花骨朵，飽脹的馬上就要破裂了似的，一片花瓣飄到了地上，調(diào)皮的春雨看見了，就給花瓣洗了個(gè)“冷水澡”。

　　我們繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)了穿著綠衣裳的青草，雨天的青草比平時(shí)更綠、更好看了！別急，好玩的還在后面呢，我們看見了一棵棵高大的的大樹，樹上長(zhǎng)滿了苔癬，綠色的.，摸上去滑滑的，像棉球一樣。

　　走累了，大家在公園的亭子里休息，從亭子往外看，我發(fā)現(xiàn)雨中的溪水是多么美麗、多么夢(mèng)幻，就像童話中的仙境。

　　今天的馬鞍池公園一游，讓我不禁想起一首詩(shī)：“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”。

　　特殊的一堂課五年級(jí)作文 12

　　我最不喜歡的課程就是語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的話十分多，平時(shí)還讓我們抄寫很多字詞，經(jīng)常累得我手都快抽筋了。但是因?yàn)檫@節(jié)課，我喜歡上了語(yǔ)文課，因?yàn)檫@節(jié)課讓我們懂得了什么叫做”珍惜”。

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，語(yǔ)文老師走到講臺(tái)說“同學(xué)們，今天我們上一堂人生哲理課，請(qǐng)大家拿出一張紙�！蔽覀兪忠苫�，快速地拿出了一張紙，就開始討論，都覺得蠻新鮮，但一看老師一臉嚴(yán)肅，我們覺得不對(duì)勁，就乖乖坐好了。

　　“同學(xué)們都坐好，下面你們?cè)诩埳蠈懗鑫鍌€(gè)讓你難以割舍的名字——親人，朋友，老師，你們都可以寫。”我想了想，在紙上寫下了爸爸、媽媽、代智遠(yuǎn)、王子琪、老師。寫完之后我們都用不解的目光望著老師，等待老師進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　“好了，下面請(qǐng)你們從剛才的五個(gè)名字中劃去其中兩個(gè)�！甭犃诉@句話，我們都望著老師，十分驚訝，我心里特別痛苦，我要?jiǎng)澣フl(shuí)呀？我終于狠心把代智遠(yuǎn)，王子琪劃去了，我的心像刀割了一樣，心里特別疼。

　　老師又說“現(xiàn)在你們?cè)賱澣蓚€(gè)。”“�。俊蔽覀儺惪谕暤睾傲似饋�，有的同學(xué)說“老師我不劃了�！庇械恼f“老師停止吧�！边@一次我鼻子酸了起來，眼眶里含著淚水，但我沒有哭出來，我不忍心地劃去了爸爸和老師。

　　我突然回憶起了我和王子琪、代智遠(yuǎn)玩“碰碰車”時(shí)的場(chǎng)景，你撞我，我撞你，玩的多開心呀！我又想起了老師每天為我們講課，付出了她青春的時(shí)代；爸爸每天接我上學(xué)放學(xué)的時(shí)候，他每天都會(huì)給我做可口的飯菜，每天為我掙錢，讓我上學(xué)······想到這我哭了。

　　老師說“如果把最后一個(gè)也劃掉你會(huì)怎么樣？”我們說“我們會(huì)孤獨(dú)，會(huì)寂寞�！崩蠋熣f“那么你們?yōu)槭裁床缓煤玫卣湎а矍暗囊磺心兀空湎Ц改附o你的愛，老師給你的`知識(shí)吧！這就是我給你們上這一堂課的原因，只有珍惜眼前的美好時(shí)光，才能擁有幸福的時(shí)光�！�

　　我喜歡這堂課，這堂課讓我忘不了。

　　特殊的一堂課五年級(jí)作文 13

　　今天本是個(gè)高興的日子（學(xué)校搞讀書活動(dòng)），但天公不作美，我們正在看文藝表演時(shí)，突然下起了小雨。我們開始還沒太在意，可雨卻越下越大。我們又衣著單薄，沒一會(huì)兒就開始打起了噴嚏。

　　這時(shí)，陸續(xù)有家長(zhǎng)送起衣服和雨傘來學(xué)校。我也盼望著媽媽能快點(diǎn)來。旁邊的同學(xué)撐開傘，叫我們沒傘的也躲進(jìn)去。我本來是會(huì)躲到傘下去的`，但我此時(shí)卻看見了一幕令我感動(dòng)，令我改變了想法的情景：王老師把她手中的傘遞給了沒帶傘的同學(xué)，而同學(xué)們又把傘讓給王老師撐。

　　多好的老師啊！她給我上了一堂特殊的課，她的行動(dòng)又一次教育了我。我轉(zhuǎn)過頭，對(duì)剛剛叫我躲進(jìn)她傘里的同學(xué)說：“不用了，我沒事兒。讓田媛躲吧，我不怕。

　　這次，王老師給我上的這堂特殊的課，告訴了我：做什么事都要為別人著想。

　　特殊的一堂課五年級(jí)作文 14

　　暑假里，我們幾個(gè)同學(xué)相約來到了農(nóng)村，走進(jìn)了大自然，參與了田間勞動(dòng)，用自己的雙手創(chuàng)造了價(jià)值。

　　遼闊、蔚藍(lán)的天幕下，是廣闊平坦的田野。田野里有一大塊金黃色的麥田，麥子成熟了，人們都在忙著收割麥子。田邊是一片茂密的樹林，樹木郁郁蔥蔥，像是麥田周圍的一道墨綠色的屏障，墨綠色與金黃色對(duì)比更加鮮明，在我的眼里，面前就是一幅壯美的田園豐收?qǐng)D。

　　太陽(yáng)依舊發(fā)出熾烈的光芒，無(wú)情地炙烤著大地，沒有一點(diǎn)兒風(fēng)。遠(yuǎn)處一臺(tái)黃色的收割機(jī)正在麥田里作業(yè)，發(fā)出像蜂群一樣嗡嗡的`聲音，激起一陣陣灰白色的煙塵，好一陣子也散不盡。剛剛被收割機(jī)割過的麥田，留下了一片平平整整的麥茬，稀稀拉拉的散落了一些麥穗。我們的任務(wù)是把麥穗從麥茬里撿回來，做到顆粒歸倉(cāng)。

　　我們換上了結(jié)實(shí)的秋鞋，提上籮筐，走進(jìn)麥田里，踩在軟綿綿的土地上，感到十分新鮮，像一群可愛的兔子，在田地里跑來跑去�？吹侥躯湶缟媳皇崭顧C(jī)掉的麥穗，我們感到十分興奮，像是發(fā)現(xiàn)了寶貝一樣，我心里就想：要是不撿起來，那該多可惜呀！想到這里，我們趕緊俯下身子撿麥穗，一會(huì)兒，我們的筐子里已經(jīng)有了小半筐的麥穗�？粗且凰胨腼枬M的麥穗，我們甭提有多高興了。

　　這時(shí)候，太陽(yáng)毫不吝嗇它的光芒，很任性的把陽(yáng)光分給我們，風(fēng)一點(diǎn)兒也懶得動(dòng)，熱浪一陣陣不斷地向我們涌來。我們的額頭上有了一道道的汗水，汗水滴在眼里，我感到一陣酸澀，背心也被汗水浸透了，貼在身上，很不好受。硬硬的麥茬扎著鞋底發(fā)出了嘎嚓嘎嚓的聲音。有幾個(gè)同學(xué)的腳踝、腿肚子被硬硬的麥茬劃出幾道紅痕，有的手上還被扎上了刺�？蓜e小看撿麥穗這活，我們一會(huì)兒俯下身子，一會(huì)兒又站起來，幾個(gè)回合下來，已經(jīng)精疲力盡了。口渴的要命，舌頭好像粘在上面了，咽喉都快冒煙了，真想狂飲一頓。

　　中午回去的時(shí)候，每個(gè)人筐中有多半筐的麥穗，心里想：要是這些穗子沒有被撿回來，那多可惜呀？看著自己的勞動(dòng)成果，想到這一顆顆糧食這樣來之不易，我們算是真正理解誰(shuí)知盤中餐、粒粒皆辛苦了。

　　這次勞動(dòng)給我上了一堂有意義、生動(dòng)的課，讓我懂得了勞動(dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)成果來之不易的道理，我們絕不能浪費(fèi)糧食，要珍惜糧食，尊重別人的辛苦勞動(dòng)。

　　特殊的一堂課五年級(jí)作文 15

　　歲月的漣漪在時(shí)間的河面上蕩漾，那一句語(yǔ)言，那一個(gè)動(dòng)作，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海之中……

　　那天早上，爸爸媽媽有急事出去，而媽媽又叫我給外婆送東西，我只好硬著頭皮獨(dú)自去坐公交車。在路邊等車時(shí)，身邊多了一個(gè)人。黝黑的皮膚，一張曬得通紅的臉，肯定是一個(gè)打工仔。他站到了我身邊，我聞到他身上有股異味，于是，往旁邊站了站。他沒有介意，竟然又往我身邊靠了靠，小聲問我：“小妹妹，幾點(diǎn)了？”我有些冷淡地說出了時(shí)間，他卻很高興地對(duì)我說：“哦，謝謝你��！”看他憨厚的樣子，我想，這打工仔也挺禮貌的嘛！

　　車來了，我大步跨上車，沒想到他也跟著我上了車。車上只剩下兩個(gè)座位了，我只好無(wú)奈地與他為鄰。

　　我不由多看了他兩眼：頭發(fā)蓬亂，工作服很破舊，比我年齡要大些，可是也不過二十一二歲。我想，像他這個(gè)年齡的人，此時(shí)應(yīng)該在大學(xué)的操場(chǎng)上跑步，或者在圖書館里讀書吧。而他，卻奔波在去工地的路上。他看我對(duì)他“有興趣”，就問我在哪里上學(xué)，一定是個(gè)好學(xué)生吧。我又恢復(fù)了冷淡，對(duì)他愛理不理。

　　這時(shí)售票員過來了，我摸了摸口袋，天啊，里面什么也沒有。我的手頓時(shí)變得有十公斤重，怎么也拿不出來了。我不知道如何面對(duì)越來越近的售票員，而售票員好像一點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)我的緊張表情，徑直走到我的跟前。我支支吾吾地說：“我，我……”我看到全車的人都在看著我，臉?biāo)⒌丶t了，淚珠在眼里不停地打轉(zhuǎn)，生怕淚水掉出來遭到別人的嘲笑�！拔沂撬纾嚻蔽襾斫��！蔽疑磉吺撬榱恋穆曇�。說著，他把錢交到了售票員的手中。我不知道如何感謝他，只是一個(gè)勁地說著“謝謝”。他反而憨厚地笑了：“謝我什么呀，你也幫助過我，上車的時(shí)候還是你告訴我時(shí)間呢，不然我就要遲到了�！甭犃怂腵話，我低下了頭，心里感到非常的愧疚和不安，同時(shí)對(duì)他的尊敬之情也溢滿心中。我第一次感到身邊的農(nóng)民工是如此的可愛與可敬……

　　一個(gè)人，是不可以用相貌和地位來衡量的，唯一的標(biāo)準(zhǔn)，就是他的心靈的美丑。這位農(nóng)民工用他的純樸、無(wú)私、寬厚給我上了特殊的一堂課，令我至今難以忘懷。

　　特殊的一堂課五年級(jí)作文 16

　　笨重的機(jī)器還在旋轉(zhuǎn)，鮮血從他的手臂流入田地，汽車急促的在公路上奔馳，醫(yī)院手術(shù)燈全部亮起……

　　驕陽(yáng)烤著炙熱的大地，一滴滴汗珠從他額頭上滾落。一只空蕩蕩的袖子隨著他的身體擺動(dòng)而擺動(dòng)，格外別醒目。

　　他，我的姑父，一次意外奪去了他的一只手臂。當(dāng)他醒來的時(shí)候，他躺在病床上，親人們圍在她的身邊，眼淚不住地落下，他下意識(shí)地看了看空蕩蕩的袖筒，果然他的.左臂，“隱形了”。他很平靜，或許是親人的淚珠已經(jīng)填補(bǔ)了他的痛苦……

　　他出院了，我們?yōu)榱瞬粋Φ剿捅M量不去提那次意外，但他還樂呵呵地說；“少了一只胳膊就成了累贅了啊！那一刻，我們?nèi)堪察o了，似乎停止了呼吸，反復(fù)地思考著他的話……

　　那天，天氣很熱，姑父的胳膊還沒有好一點(diǎn)，他就去了地里干活，胳膊上還綁著厚厚的的繃帶。他用一只手艱辛的拿起鋤頭，但不一會(huì)兒就得休息一會(huì)兒�？粗侵粴埍�，我看不下去了，對(duì)她說：”沒關(guān)系，你們不要因?yàn)槲疑倭艘恢桓觳簿桶盐耶?dāng)做殘廢人，雖然我少了一條胳膊，但我還有另一條胳膊，并且我的雙腿這不和以前一樣健壯嗎？”

　　他不等我反駁就又埋頭重復(fù)對(duì)他來說很難的動(dòng)作……他的那只空蕩蕩的袖子和身體一起擺動(dòng)，但唯一不同的是，有一種物質(zhì)為他增添了一只隱形的手臂，而這只手臂也無(wú)形地為我上了一堂課。

　　那天，那個(gè)變樣的“課堂”，那個(gè)不一樣的“教師”，但總結(jié)了最有意義的結(jié)論：

　　第一是：不要把缺陷作為自己退縮的理由。因?yàn)槿毕菘倳?huì)被某種物質(zhì)代替或掩蓋，他叫樂觀。

　　第二是：不要去惋惜自己未擁有過的，要看自己擁有的。因?yàn)榍罢邥?huì)讓你憂心忡忡，而后者卻截然不同，他會(huì)使你收獲一種物質(zhì)，他叫幸福。

　　天色已經(jīng)昏暗，課也已經(jīng)結(jié)束，但這堂特殊的課得出的特殊理論我將永遠(yuǎn)銘記……

　　特殊的一堂課五年級(jí)作文 17

　　有沒有聽說過“快速傳球”這個(gè)游戲？一定聽說過。你肯定會(huì)說，這個(gè)游戲太老套，就是用筷子夾著乒乓球傳遞唄，有什么好玩的！不，正是這個(gè)“老套”的游戲，使我們的課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)。

　　我們分好組，老師開始講解游戲規(guī)則，天吶，這規(guī)則也太嚴(yán)了吧！我們要把自己當(dāng)作殘疾人，只能用右手夾球，而左手要插進(jìn)口袋，只要左手碰一下球就算犯規(guī)。我們從興高采烈一下子變成了垂頭喪氣，心情一下子跌落谷底，失去了成功的信心。當(dāng)老師說：“贏了的小組可以獎(jiǎng)5朵花！”時(shí)，我們一下子又斗志昂揚(yáng)。

　　比賽開始了，我迅速地用筷子去夾乒乓球的中間部分。夾起了，夾起了，沒等我笑，球不聽話地掉下來。再一次，另氣餒，我又一次信心滿滿地去夾球，又一次成功地被我夾了起來，我小心翼翼地傳給顧沁露。顧沁露爭(zhēng)分奪秒，快速把球夾到了王軼桌上。王軼也不例外，她也迅急抽出筷子，向我們的獵物進(jìn)軍，可是無(wú)論怎么夾，這球還是調(diào)皮地滾來滾去，終于，球成功地傳遞給了下一個(gè)。

　　第4個(gè)同學(xué)奮力與球“搏斗”，小球一咕嚕滾下了桌子，時(shí)而鉆到椅子下，時(shí)而又躲到桌腿旁，像是兩人在玩捉迷藏，又像是年輕而沒有經(jīng)驗(yàn)的媽媽在追趕頑皮的.小孩子。我們都著急地大聲呼喚：“左邊！右邊！在前面！又到了右邊……夾中間，夾中間！”“慢慢夾，慢點(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)兒！”有句成語(yǔ)說得好，欲速則不達(dá)，要想快速達(dá)到目的，就得慢慢來，穩(wěn)穩(wěn)做。第4位同學(xué)聽到了我們的話，她慢慢地小心地穩(wěn)穩(wěn)地夾起球，又一步一步慢慢地夾給了陳嘯。

　　陳嘯和最后一位同學(xué)都表現(xiàn)得不錯(cuò)，我們小組獲得了第一句。一次又一次，一輪又一輪，我們小組一次又一次獲得了冠軍。我們開心地一蹦三尺高！

　　這所謂“老套”的游戲，只要我們用心，“老套”的游戲也會(huì)變得有創(chuàng)意！