在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的`我敬佩的一個(gè)人作文800字-四年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我最敬佩的人，不是為我們?nèi)找拐緧彽木焓迨�，也不是在醫(yī)院搶救病人的白衣天使，而是這學(xué)期新轉(zhuǎn)來的同學(xué)——張錦熙。她雖然很普通，但她那樂于助人的品質(zhì)深深打動了我。
還記得那是一個(gè)星期五，下午的語文課李老師帶著大家改作文，一下午她一口水都沒喝，不停地說，不停地改，嗓子都啞了。但是放學(xué)后，還有一個(gè)同學(xué)沒有改完，于是李老師陪著他繼續(xù)修改。
這時(shí)，錦熙注意到了李老師很累，就主動去幫助那位同學(xué)。錦熙挨著他坐下，一邊指著插圖一邊幫他分析：要想寫好這篇作文，必須先觀察圖片中有什么，你看，這里是被炸毀的火車站，這是廢墟中幸存的小孩兒……她一邊比劃一邊講，那位同學(xué)不耐煩地說：這些老師都講過了，我也寫了，為什么就不合格？錦熙趕忙拿過他的作文，認(rèn)真看完后，又指著語文書說：你看，雖然圖片上就這些信息，但是你讀讀習(xí)作提示，要求我們充分發(fā)揮想象，不僅要把看到的寫出來，還要把聯(lián)想到的也出來，這樣這幅畫才會生動起來。你講了這么多，我根本聽不懂呀！那位同學(xué)煩躁地站起來，來回走著。
在旁邊寫作業(yè)的我聽了，真是氣不打一處來，每次給他講作文，他都是這么說，還不如不給他講呢！可是錦熙并沒有放棄，她走過去，把自己修改好的作文拿給他，輕聲說：你看一下，有沒有啟發(fā)？你看，在這一段，我們要寫的是雖然他在孤兒院被照顧的很好，可是他再也感受不到爸爸媽媽對他的愛了……錦熙怕他聽不懂，就用紅筆把需要修改的地方逐一圈出來……
四十多分鐘過去了，他終于明白了，也改得差不多了，再聽錦熙的聲音，已經(jīng)沒有剛開始的清脆了，額頭上競也冒出了細(xì)細(xì)的汗珠。咱們還要把作文再加工一下，用上修辭手法，注意細(xì)節(jié)描寫，這樣作文才能更生動呢，來吧，咱倆快點(diǎn)一起改。說完，她就又繼續(xù)拉著那位同學(xué)加工作文了。
一個(gè)多小時(shí)后，作文終于通過了審核，錦熙笑著說：我終于體會到了當(dāng)老師原來這么辛苦，但是看到他改好了作文我比自己寫出來都開心呢。
這就是樂于助人的張錦熙，她用行動指引著我，感染著我，帶領(lǐng)著我。張錦熙，你是我最敬佩的人！
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