在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我心中的育才作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　育才四小就像一座美麗的后花園。學(xué)生仿佛是勤勞快樂的小蜜蜂，每天穿梭花叢中，汲取知識的營養(yǎng)。我們仿佛是小草、幼苗、花蕾，要想含苞欲放，茁壯成長。那老師就像園丁，每天辛勤澆灌、施肥、修剪。才能讓生命綻放，才會有健康美好的未來！

　　校園操場上方醒目地寫著：“賞識呵護心靈，習(xí)慣成就未來”的校訓(xùn)。還有綠色教育，科學(xué)教學(xué)是學(xué)校教育學(xué)子的靈魂。我在育才四小上學(xué)剛好四年，從校園外貌到教學(xué)的變革歷歷在目，深有體會。

　　校園的變化：一年級時，一進校園，前面的空地空空如也，現(xiàn)在那片空地擺上一盆樹圍繞著許多五顏六色鮮艷的小花；四年級上學(xué)期，校園走廊上早已破舊的欄桿換成了嶄新又結(jié)實的欄桿；校園樓梯被一條黃線分為兩半，貼上上下樓梯的小腳印，時時刻刻提醒我們上下樓梯靠右行；從大堂到四樓，原本發(fā)黃還沾有墨跡的白墻換成了咖啡色的墻，與學(xué)校外表顏色很般配；大堂有兩個圖書漂流區(qū)，那有電腦和圖書，可供同學(xué)們放學(xué)后一邊等待家長，一邊看書寫作業(yè)。

　　教學(xué)的變革：記得從三年級開始，上課開展小組合作學(xué)習(xí)，與老師課堂互動，同學(xué)們開動腦筋，積極進取，發(fā)揚團結(jié)互助的團隊精神。在課堂上高效學(xué)習(xí)，不帶作業(yè)回家。放學(xué)后因沒作業(yè)或少量作業(yè)，讓我身心愉快，精神充沛。在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績，還體育達標(biāo)，當(dāng)上了向往已久的“三好學(xué)生”，成為“德智體美勞”全面發(fā)展的好學(xué)生。

　　學(xué)校始終堅持培養(yǎng)好習(xí)慣，評選好習(xí)慣之星。每月開展紅領(lǐng)巾小隊活動，進行德育教育……

　　育才四小是一所精心打造的學(xué)習(xí)圣殿，讓我們遨游在知識的海洋，飛向夢想的樂園。我心中的育才——是培育人才的溫馨搖籃，烙下學(xué)子的成長足跡，日新月異地換新貌。

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