我心中的最美作文

2022-07-13 我

　　在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的我心中的最美作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我心中的最美作文1

　　我心中有一個美麗的地方，它景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，它就是我的第二故鄉(xiāng)——石門。

　　看南邊的澧水河，蜿蜒曲折流向遠方。河水清澈見底，清晰可見水底的沙石。水中魚兒、蝦兒自由自在嬉戲。時不時還會有一兩群小鴨悠閑憩息在水面上，好似在欣賞水中風景的倒影，又好似在尋找可口的美餐。水面上，小船“從流漂蕩，任意東西”。河面上，橫跨南北的石門澧水大橋，是連接兩岸的交通要道。再遠處便是一望無際的田野，春天一到，嫩綠的麥苗，金黃的油菜花，匯成了一道綺麗的風景。田野中蜜峰辛勤勞動，蝴蝶翩翩起舞，為寂靜的田野增添了無限生機。農(nóng)民伯伯在田間忙碌，播下了顆顆種子，也種下了滿懷的希望。最引人注目的是矗立其中的石門電廠，它發(fā)出的電輸送到祖國大江南北，支援祖國建設。再遠處，就是峰巒起伏的十九峰，美麗的青山上樹木蔥郁，林間鳥語花香。好一幅雋妙的春景圖啊！

　　望北面，是連綿起伏的群山，枝柳鐵路穿山而過，火車呼嘯著馳向遠方。旁邊的紅軍山上埋藏著烈士的忠骨，記載了那段紅色的戰(zhàn)斗歷史，詮釋著石門的人民是英雄的人民。

　　瞧，西面是瓜果飄香的花果山。春天，桔樹蔥蔥郁郁，桔花十里飄香。秋天，桔樹上掛滿了一個個小燈籠似的桔子，這些桔子呀，又大又紅，又香又甜，馳名中外。它們是家鄉(xiāng)的標志，更是石門人的自豪。

　　縣城的東邊是新的開發(fā)區(qū)，有林立的樓房，有高聳的鐵塔；有新建的一中；還有雄偉的廣電大樓……那一座座挺立的高樓，象征著石門在發(fā)展，祖國在富強。

　　縣城中間有繁華的步行街，有寬闊筆直的馬路，車輛川流不息，行人來來往往……一到傍晚，萬家燈火通明，像天上的銀河落到了人間，好一派繁榮昌盛的景象。

　　我愛石門，愛這里的青山綠水，愛這里豐富的物產(chǎn)，更愛這里勤勞質(zhì)樸的勞動人民。石門，我心中的最美。

我心中的最美作文2

　　如今能夠有效提高學生成績的方法就在于課堂上的表現(xiàn)與聽講程度，這決定了后面的學習和課后的作業(yè)復習的質(zhì)量，我心中的理想課堂主要在于這三個方面，過程、思維和氛圍。

　　首先是過程，現(xiàn)在都提倡智慧教學，我認為課堂上不光是老師一個人在講說，這更需要同學們的配合，同時老師也應與同學互動交流，一起討論課堂問題。每一節(jié)課都不應是一個獨立的整體，前面的內(nèi)容和生活中的例子可以巧妙的加入課堂中，讓學習的新知識更通俗易懂。這樣“磨刀不誤砍柴工”，不僅復習了前面的內(nèi)容，還激發(fā)了同學的學習興趣，讓他們能在生活中進行運用。知識學了是來用的，靈活的運用比空洞的積累更有效。在課堂上不僅有知識，也應有一些做人的道理，老師可以分享自己與教學內(nèi)容有關的生活經(jīng)歷，來揭示一些道理，讓學生在做人的道路上有所感悟。

　　其次是思維，現(xiàn)在教學都用PPT，上課問題，答案，教學過程都包括在其中。我想在課堂上盡量不要出示問題的答案，這樣學生面對老師的問題才會及時進行思考，討論，提高同學們的積極性和思維能力，不然總是會形成冷場，學生知道有答案，于是等著進行公布，認為討論思考只是做樣子的。學生也應在上課前做好預習工作，好及時回答老師提出的問題。同學們進行討論時老師會下去進行指導，聽取建議，不要總是圍繞著標準答案，一些創(chuàng)新的符合意義的答案也是可取的，當然對于理科來說，答案要講究準確，嚴密。這樣在考試和以后的學習中，同學們面對其他新的題目才能自己思考，想出合適的答案。

　　最后是氛圍，我相信做好了上面的兩點，氛圍將會變得活躍，老師有教學的希望和信心，學生會有學習的專心和積極性。這樣的課堂就像細嚼的甘蔗，能在堅韌的纖維下嚼出甜味，回味無窮。

　　這就是我心中的理想課堂，我相信課堂的目的就是為了點亮同學們?nèi)松缆飞系穆窡�，為前途帶來光明和希望�?/p>

我心中的最美作文3

　　有一群人他們默默無聞，無私奉獻無論你有多少不會的題，他們總會給你耐心講解，而這個人就是老師。

　　我的數(shù)學老師是張老師，也是我們的班主任，她工作認真，教學經(jīng)驗多，做事仔細。老師中等身材，短發(fā)，白白的皮膚，鼻梁上架著一副眼鏡。給我的第一印象就是老師干練。

　　張老師說話算話，說到做到，我們班有很多同學愿意用中性筆寫作業(yè)，那天老師在講臺上批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了這個問題，于是她對我們說：“如果誰在寫作業(yè)用中性筆，那么就把當天晚上的作業(yè)抄著原題做一遍，并且兩個家長都要簽名�！遍_始我們都以為老師跟我們說著玩的，第二天仍然有同學用中性筆，可沒想到老師說到做到，讓那個同學抄著原題寫了一遍，兩個家長都簽上了名，并外加檢討。從此以后，我們再也不敢聽老師的話了，作業(yè)都認真完成，認真遵守各項規(guī)章制度，我們的教室里更加井然有序，我們的學習氣氛格外濃厚，我們的成績也更加優(yōu)秀。這都是因為張老師的認真負責和說到做到，有這樣的好老師，我感到特別榮幸！

　　張老師講課還特別有有趣，讓我們產(chǎn)生了非常大的學習動力。有一天晚上我睡晚了，第二天上學時總感覺迷迷糊糊的，可是到了第二節(jié)數(shù)學課，老師講了幾分鐘的課，我就清醒了許多，感到教室里有一股熱流要爆發(fā)，好像是被同學們的積極所打動，更好像是被老師講課氣氛而驚醒。

　　在張老師的辛苦教育下，我們班的各項成績都有了很大的提高，我們都喜歡張老師，所以也更加努力的學習。老師如一盞指航燈，用自己的光芒指引著我們前進的方向，如江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨，而老師把我們引向快樂的人生。

我心中的最美作文4

　　我愛我的家鄉(xiāng)，那里鳥語花香，山清水秀，一年四季分明，四周環(huán)繞著青山，這就是我的家鄉(xiāng)大青山。雖然我的家鄉(xiāng)比不上繁華都市的車水馬龍，比不上城市夜晚的霓虹燈，也比不上大街上的高樓大廈，但是我的家鄉(xiāng)有樸實的人民，美麗的風景，獨特的特產(chǎn)。在我心中，夏天的家鄉(xiāng)最美！

　　早晨，太陽公公悄悄的露出半邊臉，欣賞著云霧繚繞的寧靜的村莊。忽然，一聲“喔喔喔”的聲音，打破了這寂靜，隨之而來的是一聲聲犬吠；一縷縷輕煙從煙囪上慢慢飄出，人們奏響鍋碗瓢盆的交響曲。人們吃過早飯，三個一伙，五個一群的下田地工作，一天的忙碌開始了，霧也悄悄“退場”了。

　　中午，太陽當頭照，人們面朝地。他們頭上的汗珠在陽光的照耀下，宛若一顆顆潔白的珍珠。人們陸續(xù)從田地回家，路過小溪邊，洗洗臉真精神。不久，村里到處都是飯香味，人們端著碗在樹蔭下邊乘涼邊吃飯，而且有說有笑。午飯后開始了午休。

　　下午，人們又開始了忙碌，有的人繼續(xù)到田地工作，有的人去放牧……看！田地里的人，他們熟練地除雜草，澆水；放牧的人領著一大群羊，走到草地上，白色的羊群如同給大地繡上了一大朵潔白的蓮花。夕陽西下，天空上的火燒云迅速“換姿”，一會兒是奔騰的駿馬，一會兒是威武的雄獅……鍋碗瓢盆的奏夜曲開始唱響了。

　　夜慢慢的靜了，月亮代替了太陽，群星陪伴著月亮，給黑的發(fā)藍的夜空增添一絲色彩，讓夜空不寂寞。皎潔的月光照射著大地，村莊在山的四周，猶如搖籃里睡得正香的孩子。人們開始夢鄉(xiāng)，在夢中，秋天的好收成讓他們開懷大笑。

　　太陽公公又悄悄上來了，犬吠又開始了，炊煙又開始了，忙碌的一天又開始了。

　　��！家鄉(xiāng)的一草一木，一花一樹都是最美的!

　　我愛我的家鄉(xiāng)！

我心中的最美作文5

　　她，澄澈的目光中閃爍著自信；她，動人的談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠。她，看似平凡文靜，卻是一位對教育事業(yè)有著遠大抱負的熱血女教師！她就是我初中時代的語文老師，黃老師。

　　第一次見到她的時候，她一頭銀發(fā)，看起來和我奶奶一般大，凌駕于三尺講臺，熟練的自我介紹著，語調(diào)輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種和藹可親和教師獨有的威嚴。那個時候，她微笑著說：“語文是一個美麗的大花園。在這個美麗的大花園中……”老師的'教誨至今仍深烙在我的心中。

　　漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現(xiàn)她也像小孩子一樣，高興時會哈哈大笑，不高興時，她會愁眉苦臉；待人十分和善，總能寬容他人的過失。她有著驚人的口才，總會使我們大吃一驚。

　　她關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識和技巧；不辭勞苦地引導著我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著我們成績的起伏成因。上課之時，對我們要求非常嚴格，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識，讓我們對語文充滿熱情，讓我們對學習充滿期待。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”遇見她之后，我終于明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切��！

　　她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅信明天會更加美好，讓我們點燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。

　　她是個好老師。我心目中的好老師。她的夢想，一定會有御長風破萬里浪，直掛云帆濟滄海的那一天！

　　待到那個山花爛漫之時，她一定會在叢中微笑著，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。

我心中的最美作文6

　　自從去年五月份司機吳斌犧牲自我、堅守崗位的事跡感動了無數(shù)人以來，“最美”這個話題從未間斷過。今天下午，我在公交車上也遇見了我心中的最美司機。

　　在學校里忙碌了一天，終于到了放學的時候。我剛一出校門，便瞧見一輛111路公交車正向馬路對面的站臺駛來�！鞍パ剑　蔽掖蠼幸宦�，連忙趁著馬路上沒什么車輛，飛奔向馬路的另一頭。還好幾個正上車的白發(fā)老人動作緩慢，才幫我拖延了時間。但由于腿腳不便，幾個老人即使借助拐杖的力量，上車也得好些工夫。我站在隊伍末端，不免有些急躁，可這位司機卻依然耐心地等著，一句催促的話語也沒有，反而關切地說道：“慢點兒，小心！”

　　待全部乘客都上車后，司機的眼睛向后視鏡瞟了瞟，確定沒人后，便穩(wěn)穩(wěn)地發(fā)動了公交車。不知過了幾站，當公交車停下的時候，上車的是一個和我年齡相仿的女孩。但奇怪的是，女孩沒有背著書包，而是拎著一只塑料袋。我隱約看見袋子里裝著文具盒和本子。女孩正準備投硬幣，可奇怪的是司機攔下了她的手。他笑著對女孩說：“小姑娘，是去補課吧？”女孩有些疑惑地點點頭，說：“是啊，在家樂福�！彼緳C提醒說：“那你應該到對面乘車�！迸⒌懒藥茁暋爸x謝”，面色尷尬地下了車。司機這才緩緩發(fā)動車子。

　　一會兒，一位阿姨好奇地問司機：“你怎么知道那小姑娘是去補習？”這也同樣是我的疑問，于是便豎起耳朵，仔細聽著。司機回答說：“載的客人多了，光看他們的樣子也知道大概去哪兒。看那小姑娘的樣子，不正是去補習班的行頭嗎？”聽了司機的話，我也恍然大悟，心中對司機的敬佩之意又多了幾分。過了幾分鐘，我也下了車。雖然那輛111路公交車漸行漸遠，但那位司機的身影卻被我記在了心中。

　　他也許沒有做出像吳斌司機那樣感人的事跡，但在我的心中，他的這份平凡也依然值得贊揚，因為他盡心盡職地為民工作，全心全意地為民服務！

我心中的最美作文7

　　老師，一個神圣的名詞。在我心中就有一位特別神圣的英語老師——葉青。

　　“兇！”這是我對葉老師的第一印象，因為葉老師的講課方式與眾不同，講課幾乎是用吼的，與白凈的外表恰恰相反，做起事來雷厲風行。對于上課亂講話的人毫不馬虎，只要發(fā)現(xiàn)，就一定會嚴厲批評，但批評總不會耽誤大家太多時間，同學知錯了，老師便繼續(xù)講課，偶爾還會帶著幽默的語氣和我們開玩笑，可她卻一本正經(jīng)，笑也不笑，有一種“認真的搞笑”的感覺，逗得我們哈哈大笑。

　　本以為六年級會非常緊張，卻沒想到，這位表面上很兇的老師，卻很體諒我們，每晚作業(yè)寫起來不過十分鐘，盡管作業(yè)量少，但英語知識我卻依然掌握得很牢固，因為老師的教法獨特——六年級英語主要學的是語法，老師總是怪腔怪調(diào)地說：“What does……do？中間要加人稱！知道了沒有！”最后那句總是特別小聲，逗得全班都哄堂大笑，在這笑聲中我們牢牢地掌握了知識。

　　我們班不愛寫作業(yè)的同學特別多，葉老師每每聽到一堆人沒寫作業(yè)，開始臉上總寫滿了怒火，后來漸漸轉為無奈。有一次，在全班一半人不寫作業(yè)的時候，竟流下了眼淚……全班都安靜了，我的心也被震撼了：老師為我們不愿寫作業(yè)而著急，而哭泣，這難道不是把我們當親生孩子看嗎？從老師的眼淚中，我感受到了她的一片真情，我們本應是陌生人，她卻對我們?nèi)绱松闲�，不得不說，葉青老師是個很好、很好的老師。

　　“十載樹木，十載風，十載春雨，十載聲。”老師，感謝您把真心放在我們身上，也感謝您愿意把我們從一無所知，教到學富五車……

我心中的最美作文8

　　老師是園丁，培育著學生們；老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是一汪清泉，滋潤我們幼小的心田；老師好比我們的父母，關心照顧著學生們。

　　我們的班主任——施老師不算美，略微矮胖的身材，褐色的短發(fā)，稍扁的鼻子，布滿血絲的眼睛下有濃重的黑眼圈，好似一只熊貓。她平常有用一點點化妝品來遮擋自己臉上的斑點。但她任何時候都沒有那一刻美。

　　放學鈴聲剛想起，“轟隆隆”的雷聲嚇到了大家，大雨緊隨其后，降落在地上，頓時是傾盆大雨。好多家長都來接自己的孩子，同學一個個都回家了，教室里就剩下我一個人了，父母今天沒有空，恐怕今晚得在學校過夜了。我在走廊來回走了好久，大雨好像沒有要停下來的意向，反而越來越大。

　　過了一會兒，班主任老師迎面走來，我心里有些害怕：最近我都沒有犯錯呀？怎么了？可溫暖的一聲出現(xiàn)在我的耳旁：“昕慧，還沒回家啊？”老師笑了笑對我說。我朝她點了點頭。老師問了我一系列問題，了解了我的情況，讓我等她一會兒，便走開了。

　　我下了樓等她，可分針卻很快地劃過，過了十五分鐘，老師還沒來，我就想冒著大雨跑回家，可那個熟悉的身影又出現(xiàn)在我眼前了。施老師拿著一把傘，急匆匆地朝我跑來。我看見老師的衣服都濕透了，頭發(fā)也濕了，手臂和腿上有水，她肯定是冒著雨跑回家給我拿傘。她臉上的粉底也糊掉了，一塊黑一塊白，但這個樣子在我心中很美，很美……

　　回到家，老師那美麗模樣一直浮現(xiàn)在我的腦海里。平時注重形象的她，那一刻，她為了我，淋了一身雨，但她那模樣，在我心中是最美的！

我心中的最美作文9

　　教師是個神圣又偉大的職業(yè)，教書育人，無私奉獻，不圖回報。老師是個園丁，時時刻刻澆灌著我們這些小樹苗。教我的老師有很多，在我印象中感受最深的還是我的語文老師姚老師，他中等身材，方方的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，嚴厲的聲音中包含著對學生的愛。

　　姚老師一直工作在教學第一線，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻，他以校為家，擔任我們五年級二班的班主任，他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，是一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋�。姚老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題，存在的異樣，并及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姚老師的帶領下，我們五年級二班始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。我原來的時候總是不敢在同學面前發(fā)言，干啥都有膽怯的感覺，老師發(fā)現(xiàn)后，為了幫助我練習膽量，課堂上經(jīng)常對我提問一些問題，并且課下鼓勵我，有時候讓我?guī)е蠹依收b，還有課前三分鐘演講，漸漸地，我也能夠大膽地走上臺來，現(xiàn)在我的學習進步很大，沒有了膽怯的心理，我非常感激老師的培養(yǎng)�？粗覀兊某砷L，姚老師心里有說不出的喜悅，這樣的例子在姚老師身上很多很多，他時時刻刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的同學都能夠全面發(fā)展，健康成長。

　　姚老師獻身教育，甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。他在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，是我們敬佩的好老師。

我心中的最美作文10

　　你，是那樣美麗，那樣令我難忘。

　　你，是媽媽送給我的禮物。與你一起作伴的，還有另外一只鳥兒。初次見你，你是那樣漂亮、可愛。

　　你擁有著一身雪白的羽毛，一片片都如少女白皙的肌膚一般。一雙靈動，如價值連城的黑珍珠一般的雙眼閃動著單純的光芒，好奇地看著這陌生的地方。那清洌甘甜的水造就了你那動聽悅耳的天籟之音。你就像上天的寵兒，美麗得如天上的神鳥一般。

　　當時的我，也才一年級左右吧，我愛憐地看著你，心中充滿了激動與喜悅，因為你那身雪白的羽毛，我便叫你“小雪”。不錯，你飛起來時就像一片永不凋落的雪花，潔白、美麗，可惜，轉瞬即逝……

　　前兩天，你一切安好。只是，從第三天開始，你明顯變得心神不寧了。你不時眺望窗戶。是在思念著什么？隨著日子的推移，你仿佛明白了什么，不再飲過一滴水，食過一粒谷子。

　　看著你的消瘦，我愈來愈擔憂，愈來愈害怕。

　　過了3日，我偶然間翻到了一篇文章，題目是“美麗的自由”，其中有一個小故事，講了一個王子捕到了一只美麗的鳥兒，王子把鳥兒關在普通的籠子里�？墒牵B兒變得消極了。王子著急了，以為籠子不夠好，便命令所有工匠打造了一個純金的、華麗的鳥籠�？上В瑹o論再美的籠子也不是鳥兒想要的。于是，鳥兒活活餓死了。

　　我看著鳥兒的日漸消瘦，心中暗暗下了一個決定……

　　我小心翼翼地打開籠子，鳥兒歡快地飛了起來，繞著我飛了一圈，飛走了。我望著那一小抹白雪，心中五味雜陳，不知不覺，淚水蒙上了雙眼。

　　如今的我，終于明白了自由的意義。

　　雖然，我沒有再見過你，但我相信，你一定在你日思夜想的天空中，自由地飛翔……

　　我心中的你，雖然不在了，但是，依舊最美！

我心中的最美作文11

　　每個人心中都有最美的課堂，而我的最美課堂卻源于一次次的考試。

　　考試是一件家常便飯的事，從小學開始，每學完一個單元都要單元考，每過一個月要月考，每過半個學期都要期中考，每過一個學期都要期末考。而每一次的考試都有屬于那場考試都成績，每一場考試都能讓我們學到許多的道理。

　　小學時，我每一次考試都沒有檢查的習慣，總是做完了卷子就坐在位子上發(fā)呆，每一次成績出來都是因為粗心大意而被扣的分，老師也總說我很“馬大哈”。六年級時，有一次期中考，語文考了79分那是我語文第一次下80分，是因為閱讀理解太差和課外拓展太差，雖然說語文老師并沒有說我什么，但是我卻把這次考試牢牢地記在了心中，從那之后，我就經(jīng)常看一些名著還有一些富含哲理的書，爸爸還經(jīng)常叫我去背書、默寫課本上的內(nèi)容。還有去年的期中考，數(shù)學考了75分，雖然說是全班最高，但還是不理想，那是我數(shù)學第一次考七十幾分。我自己分析了一下卷子為什么會寫錯，結果發(fā)現(xiàn)是對概念不清楚，再加上我的粗心，就考得不好了。所以之后的數(shù)學課上的筆記，我就專門拿了一個本子來記筆記，然后作業(yè)認真做，認真訂正，不懂的問老師，把所學的知識理解透徹。

　　而這一次的考試，我在試卷上看到了一句話，叫做“與其怨天尤人，不如全力以赴�！边@句話，像是在對我做出批評，我做事情總是抱怨，卻很少全力以赴。這句話就像在說：你去抱怨一件事怎樣不好怎樣不好，還不如全力以赴地把這件事做好。因為在考試中，我看到了，理解了這句話，所以，以后我要抱著全力以赴的心態(tài)做好每一件事。

　　在考試中我可以學到很多知識，考試后我也可以分析原因。所以考試對于我來說就是最美課堂，只是這個課堂的老師是“試卷”。

我心中的最美作文12

　　見過了許多風景，看過了許多美女，卻久久不能忘記那道最美的風景。你是我心中的最美。

　　以前的我，無論做什么只是笑而不語，有時連笑或許都不會。以前的你，很嚴厲，或許也是不露笑容。可當我來到這所陌生而又向往的學校，很孤獨，努力尋找我所要找的那間教室。

　　當我走進那一間教室，我便知道我的初中生活已經(jīng)開始。不知會遇到什么樣的同學們？會和什么樣的好朋友在一起呢？這都是我所關心的問題。唯一沒有想到的是遇上你。第一次上臺發(fā)言，你就否決了我�；蛟S我沒有那么出色，我只是平平凡凡的一位女生。當然，你沒有懲罰我，只是微笑面對，所以我認為你是一位和藹的老師。

　　聽別人講起初中生活，更加讓我們向往這種初中三年的生活。我幻想過許多事情，例如，課上會給我們講笑話，會讓我們看電影。如果有這些我們已經(jīng)滿足，可是更讓我出乎意料的事情發(fā)生了。做游戲、講故事，這些都是我從來沒想過的。你和我們一起完成了這些。因此，我也在改變著，你也不例外。我和同學們一步一步走向成熟，而你卻一點一點走向疲憊。和你在一起時很輕松，沒有任何煩惱。你就像一劑藥，只看見你或許就好了許多。然而你也有生氣的時候，可總是會看到讓我們逗得你想笑卻不笑的樣子。無論在任何一天，我們生活總是豐富多彩，你不僅是老師，似乎我們做任何事，你都要管。寫作業(yè)時坐姿不正，你糾正一下，拿筆姿勢不正，你也要教一下。或許在別人看來，你很多事，可是在我看來，你像我的“父親”。

　　人生只有一次初中生活可以度過，我過得很開心。有時和別的班的好朋友坐在一起聊天，互相聊起老師。這時，我的話便變得特別多。聊起你，或許現(xiàn)在該稱您了。她們有笑的，有皺眉的，我卻很幸福。她們不了解您，自然不會懂您。

　　以前你是我心中最美的風景，現(xiàn)在您仍然是我心中最美的風景。

我心中的最美作文13

　　課堂是一個神圣而莊嚴的地方，是一個收獲知識的領域。如果課堂都能變成同學們心中的理想型課堂那該有多好啊！

　　每個人的心中都希望有一個不同的課堂。我也不例外。我理想中的課堂是充滿歡身笑語，令人輕松愉悅的。人們學習知識本就該在快樂中汲取，在歡笑中成長。也許美好的童年已一去不復返，但那時上課的情景我歷歷在目，無憂無慮的我們在課堂上積極，快樂的汲取知識的甘露，高效的學習著。

　　如今，我們已與往常不同，過大的壓力使人疲憊不堪。如果有一個與眾不同的課堂，我們怎不能借此放松一下呢？我心中的理想課堂是一個快樂與知識融為一體的領域，它讓我們從實踐中明白社會，從觀察中明白自然，從活動中明白仁德。知識無邊無際，它并不全部躺在書中，在大自然中也有它的身影。西方的一些國家也采取了一些快樂教學的方案，讓孩子們從小親近大自然，并注重培養(yǎng)他們的獨立、團結和自信等方面的性格。西方國家的老師曾經(jīng)跟自己的學生這樣說過：“快樂，是精神和肉體的朝氣，是希望和信念，是對自己的現(xiàn)在和未來的信心�！边@些都更有說服力地體現(xiàn)了無論是在生活還是學習中“樂學”的重要性，注意學生的創(chuàng)造力是有多重要！同時這句話也多少地暴露出了中國教育的“阿克琉斯之踵”。

　　當我們在自己理想的課堂中學習，在有興趣的課堂上積極發(fā)言，不斷創(chuàng)新，肯定會收獲雙倍的知識。真可謂是“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！蔽沂冀K相信在自己喜歡的課堂上能爆發(fā)出自己最大的潛能。

　　我心中的理想課堂，那是一個充滿快樂的課堂，一個能夠收獲果實的地方。

我心中的最美作文14

　　上學期學期結束時，報分數(shù)，發(fā)獎狀的那一天，我希望能看見語文老師并由她給我頒獎，因為老師已幾周沒出現(xiàn)了�？墒牵莻€上午我連老師的影子都沒看見，我很是疑惑：老師到底怎么了？

　　開學了，我久違的身影還是沒有出現(xiàn)，我更加困惑了。語文課都是其他班老師輪著上的，老師到底怎么了，是不是出事了？我從班上同學那兒打聽到，老師果然住院了，這簡直是晴天霹靂。

　　又過了幾個星期，語文老師終于來上課了，只是她的身體已不如以前那樣硬朗，面色已不像以前那樣紅潤，連講話都費力，戴著話筒上課都不如一個班的聲音大。我想，老師該不會是帶病上課吧？

　　后來，每天上課同學們都不再調(diào)皮搗蛋，甚是守紀，老師臉色也漸漸紅潤起來，但是健康狀態(tài)還是不佳。老師以前有說有笑，雖然現(xiàn)在也會對大家開開玩笑，但次數(shù)明顯減少，也許是老師的身體不好的緣故吧。我終于看見老師笑了，笑的是那樣甜蜜，那樣幸福。因為同學們首次課作一個沒錯，字還漂亮了許多。同學們也很高興，因為我們以為老師心情好了。

　　就是因為同學們的錯誤理解，所以大家又恢復了往日的調(diào)皮。老師由于經(jīng)常用力講話，為了我們而生氣，身體又要吃不消了。終于，老師在一堂班會課上將這所有的怒氣全都發(fā)泄出來了，她大聲的講到：“要不是為了你們，我還有一個月的休假呢，你們要是再這樣，就別怪我回家去，看你們小升初怎么辦！”大家羞愧的低下了頭。老師啊，您為了我們付出了這么多，我們真不該 ……我心里想著，十分內(nèi)疚。

　　就要期中考試了，我想以一個讓老師滿意的成績，讓老師高興高興。這是同學們報答老師最好的方式。

我心中的最美作文15

　　有一個人，無時無刻的關心我；有一種愛，不償回報的去奉獻。這個人，叫母親，這種愛，叫母愛。

　　她長得一點也不美。個子不高，還有些瘦小，嘴唇薄薄的，鼻梁矮矮的。笑的時候，眼角浮現(xiàn)出幾條淡淡的魚尾紋，譜寫出她的滄桑。

　　她，就是我的母親。那個為我操盡心思的人。

　　記得小時候，我還上幼兒園時，天空下著暴雨，我在園門口的屋檐下呆呆地站著，同學們都走光了。期待著，期待著，雨中終于出現(xiàn)了一個人影——我的母親。我迫不及待地鉆進她溫暖的懷抱。走了一段路，我抬頭望了望，傘一直偏向我這邊，兒時不懂事的我好奇地問：“媽媽，傘怎么是歪的？”媽媽笑著說：“是你太矮了，才會把傘看‘歪’的。”我似懂非懂地點點頭。

　　哦，母愛如傘，母愛如傘！

　　后來，上小學時，學校的小賣部出售那些又辣又香的零食，我忍不住買了一袋，哇，真開胃！于是，我成了學校小賣部的�？�。直到咳嗽得厲害，喉嚨疼得受不了，才把事情告訴了媽媽。媽媽責備了我?guī)拙�，立馬帶我去看醫(yī)生。到該吃飯的時間了，可喉嚨太疼，我吃不下飯。因此，媽媽特意每天起早為我熬粥。她端著碗，像小時候那樣，幫我把氤氳的熱氣吹散，用勺子一口一口的喂我，此時，喉嚨的疼痛已不在，只有母愛的氣息籠罩著我。作文

　　哦！母愛如粥，母愛如粥！

　　直到現(xiàn)在，我上中學了，才發(fā)現(xiàn)，母愛，其實是一杯茶，越品越香，越品越濃，越品越能發(fā)現(xiàn)她的奇妙之處。

　　我的母親一點也不美，但她在我心中，永遠是最美的人！