我的理綜老師程文芳，她總是面帶微笑，好像天生就有微笑的面容。
“最后面的那位同學(xué)，你來(lái)說(shuō)這道題�！贝氩患胺赖芈曇舭盐覐某錆M(mǎn)美食的世界中叫了回來(lái)。起來(lái)時(shí)，腦子里想到的全是剛才吃的雞鴨魚(yú)肉和越喝越帶勁的汽水飲料。一個(gè)“上來(lái)”兩字成功打破了我對(duì)剛才美夢(mèng)的回憶。
到了講臺(tái)上，我習(xí)慣性的蹲下，等候那久違的腦瓜崩，從一開(kāi)始的疼感到現(xiàn)在熟悉地再熟悉不過(guò)的感受，好像還有癮了。
老師又帶著她的微笑對(duì)蹲著的我說(shuō)：“呦，你這是來(lái)了多少回了，不用我說(shuō)，自己就自覺(jué)蹲下了�！蔽乙参⑿Φ幕貞�(yīng)老師：“不知道�！彪m然聲音并不是很大，但前幾排坐著的同學(xué)還是能清楚的聽(tīng)到我與老師之間的對(duì)話(huà)。當(dāng)然他們也只敢在下面悄悄地議論，還不敢發(fā)出聲音地偷笑著。
“你，下課去我辦公室啊�！闭f(shuō)完便讓我回去坐著了，我看我同桌瞧我的眼神不大對(duì)勁，回他：“咋了，我臉上有東西了？”
“你咋沒(méi)被彈腦瓜崩�！�
“我去，你就這么想看我被彈腦瓜崩�！闭f(shuō)完便埋下頭，想老師讓我去她辦公室干嘛？
難道她知道我對(duì)她彈的腦瓜崩有了免疫力，買(mǎi)了個(gè)最近流行的腦瓜崩神器對(duì)我這只小胖鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？
不行不行，我得想個(gè)辦法，想了半天，準(zhǔn)備以毒攻毒，于是后半節(jié)課自己彈了半節(jié)課自己的`腦袋，先看看能承受多大的力氣。
一陣之前讓我開(kāi)心到爆現(xiàn)在又像是聽(tīng)見(jiàn)死神的呼喚般的鈴聲響起，我知道可能我少了十分鐘的壽命，甚至不只這下課的十分鐘。果然，老師好像沒(méi)有像之前那樣，再拖堂上三四分鐘課，而是一下課就走。
我立刻快步跟上老師在她后面走著，連腳后跟發(fā)出的一點(diǎn)聲響都消失了一般。
去辦公室的路上，有別的班的同學(xué)見(jiàn)了我，沖我笑，然后便跑了，好像知道我上課的事情。
到了辦公室，和老師們打完招呼來(lái)到老師面前，這次她并沒(méi)有讓我蹲下或彈我腦瓜崩，而是帶著那溫和的語(yǔ)氣和熟悉的微笑對(duì)我進(jìn)行一番教導(dǎo)。
時(shí)間在我不知不覺(jué)間流逝了，快上課了吧，啥時(shí)候彈我腦瓜崩呢？
上課鈴聲一響，老師又微笑了，對(duì)我說(shuō)：“以后認(rèn)真聽(tīng)講，走吧�！�
喲呵！豁然開(kāi)朗！心花怒放！
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