“咱們院里出英雄了！”一進院門口，我就看到一大群人圍在門口看著、討論著。好奇心促使著我擠進了人群，原來是一封感謝信！“什么？張杰？他怎么會是英雄呢？”說別人，我還信，唯獨不信會是他。提起張杰，不由得使我想起“馬大哈”這三個字。有誰不知道，張杰的個子不算高，人特瘦，臉上總是笑瞇瞇的，鼻涕天天掛在鼻子下，那雙手有事沒事總愛摸自己的后腦勺。他總是隨隨便便，似乎對什么都漫不經心，老是大大咧咧的樣子。“張杰”、“英雄”！這兩個詞總是搭不上！

　　記得有一次，在學校里，張杰欠交作業(yè)，老師問他要作業(yè)本，他習慣地摸摸后腦勺，然后在他那亂七八糟的書包里亂翻一陣，拿出一本皺巴巴的草稿本說：“在這里�！崩蠋煹难劬︻D時由圓滾變成了一條縫，嘴由原本緊抿的`一條縫變成了圓滾：“啊——你就在著草稿紙上畫鬼符？……”這個張杰，連老師都拿他沒法子，這樣的人怎能和英雄二字聯(lián)系上？

　　然而，事實告訴我，他確實成為了英雄。

　　聽說在放暑假的一天，天氣晴朗，陽光明媚。泰山腳下的大眾橋邊，游人對那兒的風景贊不絕口。橋下，溪水嘩嘩地流淌著。有一群婦女在一邊洗衣服，一邊照看著孩子，到處一片歡聲笑語�？赏蝗�，一聲“哎喲”打破了這歡樂的氣氛。不好！有一個小男孩因為失足而滑到了水里！水雖然不深，但流得很急，再加上溪中有許多尖銳的石頭，石頭上有許多青苔，特別滑，而且里溪水不遠處有一個深不可測的水灣，情況十分危急。正在這時，來這里游山玩水的游泳健將張杰見到了這一幕，他便扔掉手中的旅行包，毫不憂郁地跳入水中，一手抱住石塊，一手把孩子拽了上來，孩子的媽媽感激得說不出話來，張杰也有點靦腆，從水中出來時，不知是激動還是有些累了，一不留神身子一趔趄，倒在了地上。孩子的媽媽一直打聽他的名字，可他卻連忙從地上爬起來，摸了摸后腦勺，連包也沒拿，就跑開了。

　　后來，那個婦女在他的包里找到了他的學生證，于是找到了他的學校，又找到了他的家里。就這樣一封感謝信就送到了他家。

　　學校里知道后，獎給他幾本書和一張鑲在鏡框里的大紅獎狀。其他同學和他開玩笑：“張杰，你這下可發(fā)了！”張杰笑瞇瞇地回答：“是��！那以后你們都上我那兒看書去吧！”瞧！他說話還是這么大大咧咧。“馬大哈”還是原來的“馬大哈”但他在人們眼中，早已是個英雄了！

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