緊張的學(xué)習(xí)讓我們這些“寒窗苦讀”的學(xué)子們不敢關(guān)注也沒有時間關(guān)注一些現(xiàn)在的時事。不過，有時也會找一個寧靜的角落，坐著發(fā)呆，想想自己的夢想和未來。于是，我便開始關(guān)注我的未來。

　　媽媽一直在我耳邊重復(fù)，希望我能成為一名人類靈魂的工程師�？墒�，我……我不知道能不能勝任這個神圣的職業(yè)。學(xué)生家長的期盼、孩子們的滿懷希望——我怕我會臨時怯場!也許是我想得太多吧，可是我真的很怕，那么多學(xué)生的希望、那么多學(xué)生的前途寄托在我一人身上，我行嗎？——我一直在問自己這個問題。我會同我的學(xué)生一起歡樂、一起痛苦嗎？朋友總說，我是個多愁善感的人，總把別人當(dāng)作自己似的。對呀，我也許會為一個學(xué)生的不爭氣哭得淚流滿面——這是什么表現(xiàn)？不堅(jiān)強(qiáng)還是感情豐富？——我無從知曉。

　　我自己夢想的未來只有我自己知道，我從來沒跟別人說過，包括我最真摯的朋友、我至愛的父母。我總覺得好像有些不可能——是個幻想。正是因?yàn)樗�，老師要我主持演講比賽時，我會高興的拍桌子——我的夢想是能成為一名優(yōu)秀的主持人。我曾是三家媒體的特約記者，可是總沒能登上主持人的寶座。有人說，我的聲音很好聽，于是，我便開始喜歡聽廣播。聽主持人那柔柔的、輕輕的聲音，幻想如果是我坐在播音室里，那該多好。夢想與現(xiàn)實(shí)是存在差距的，我總認(rèn)為，我的未來不可能是我現(xiàn)在構(gòu)想的一片藍(lán)圖。它是渺茫的，讓我無法知道我到底該怎么辦。我關(guān)注它，可我從來都沒有真正的了解它。我知道的只是現(xiàn)在我該努力學(xué)習(xí)，以達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)——僅此而已。不過，預(yù)定的目標(biāo)，我也不知道是什么。

　　當(dāng)寧靜的夜空劃過一道光亮的影子，我相信那是流星，我會緊握雙手，許下我心中最美麗的愿望。我關(guān)注我的未來，我知道我的未來不是夢，只要努力抓住每一分鐘！我多么希望可愛的天使能給我插上穿越時光的雙翼，讓我去看一看我的未來。也許，我的未來正在向我招手，我當(dāng)然會不顧一切的沖上去，與它僅僅相擁！

　　我關(guān)注我的未來，我知道我的未來不是夢……

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