做了十多年的班主任，每學(xué)期開學(xué)初我最頭疼的就是排座位。盡管事先費(fèi)盡心機(jī)，考慮得面面俱到，但是排完座位的結(jié)果總是“幾家歡樂幾家愁”。
今年我先確定了班風(fēng)的主題詞“自主，自立，自信，自強(qiáng)”，圍繞班風(fēng)建設(shè)，開展了一系列活動(dòng)。
上學(xué)期每周的班會(huì)課，我讓孩子們爭(zhēng)做班級(jí)的主人翁，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，嘗試著讓他們討論決定主題，班干部策劃活動(dòng)過程，然后全員參與，每次活動(dòng)都收到良好的效果。
這學(xué)期，我大膽地把排座位的權(quán)利也交給了學(xué)生。
孩子們先民主選舉，產(chǎn)生了三個(gè)德智體各方面都很出色的孩子，作為三個(gè)大組長(zhǎng)。然后讓他們第一次抽簽，決定選擇自己組員的次序。第一輪的時(shí)候，孩子們都特別緊張，小臉蛋上沒有一絲笑容。有的索性閉起了眼睛，默默地祈禱著。當(dāng)被大組長(zhǎng)點(diǎn)到名字的時(shí)候，有的長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，有的好像如夢(mèng)初醒，第二輪，第三輪……人數(shù)在慢慢減少，選擇的余地也越來越小。臺(tái)上的孩子和大組長(zhǎng)儼然是一家人了，他們交頭接耳，指指點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)意見達(dá)成一致時(shí)，組長(zhǎng)便響亮地叫出了下一個(gè)組員的名字。孩子們自由自愿組合后，特別親熱，好像久別重逢的朋友。
接著，我讓三個(gè)小組內(nèi)部商量決定座位怎么安排，我暫時(shí)離開教室五分鐘。五分鐘后回到教室，令我驚訝的是，孩子們已經(jīng)端端正正地坐到了新座位上，而且個(gè)個(gè)臉帶微笑。三個(gè)大組長(zhǎng)把安排的理由向我匯報(bào)，他們都考慮到了性別、身高、視力、成績(jī)……讓我最感動(dòng)的是班長(zhǎng)自愿和成績(jī)最差的孩子坐。他說：“雖然她現(xiàn)在是最差的，但是她是我們的組員，我要幫助她�！焙�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話頓時(shí)讓全班同學(xué)肅然起敬。還有一個(gè)小組實(shí)行座位輪流制，每個(gè)孩子都分別和組內(nèi)最調(diào)皮搗蛋的孩子同坐一個(gè)月，看看誰能感化他、教育他。另外一個(gè)小組干脆齊聲喊出了“我的座位我做主”的口號(hào)，讓老師保護(hù)他們組合的秘密。我笑了，多可愛的孩子呀！
做班主任是一門藝術(shù)，我們要充分相信孩子，放手發(fā)揮他們的潛能。
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