今天的畢業(yè)考試后，母校的大門很快便要在我身后關(guān)上了�？晌彝�不了我的老師、同學，還有這間有點破，卻在我心中有著重要地位的老教室。

　　教室很老了，從銹跡斑駁的門鎖和有點坑坑洼洼的地面看，就知道它有著怎樣的歷史。剛進入一年級時，全班同學都在抱怨——怎么有這么破的教室？

　　教室的確有些破了。舊式的毛玻璃黑板已經(jīng)老態(tài)龍鐘了，上面的裂紋在與日俱增，寫字時總不是很流暢，老師稍一用勁兒便發(fā)出尖利的聲音。教室里與它相似的還有課桌和椅子，我們每天的學習就是從它們的“吱吱呀呀”聲中開始的。桌面和椅子總也擦不干凈，表面凹凸不平，不知有多少雙手摸過它們，多少只腳踩過它們。只是依稀從它們身上僅存的點點油漆中想象它們當年的風采。四面的墻壁同樣有些年頭了，灰塵無情的覆蓋，使它透出一種厚重的感覺。窗戶在歲月的長河中也沒能逃脫被剝蝕的命運，螺絲的松動，油漆的磨損，玻璃的殘破，讓人或多或少感覺出幾分滄桑。而最容易被忽略的日光燈，也是最讓人擔心的，吊繩似乎隨時有斷裂的可能，燈管上厚厚的灰塵和忽閃不定的燈光，使教室在陰暗的雨天也難見明亮。

　　然而，也就是這間教室，留給我們無數(shù)美好回憶。歡聲笑語讓老態(tài)畢現(xiàn)的教室也年輕起來，陣陣朗朗的讀書聲和老師們抑揚頓挫的講課聲，一直在這里回蕩，在我腦海里回蕩。

　　送走我們，老教室又走過了六個春秋。下學期，如果我們這些已經(jīng)畢業(yè)的學生再來母�？赐�老師們，一定會發(fā)現(xiàn)老教室里又傳來銀鈴般的笑聲或朗朗書聲。在新教學樓明年秋季竣工前，我的老教室還會繼續(xù)奉獻，散發(fā)最后一點余熱！

　　?，不要讓那雙已經(jīng)渾濁的雙眼因為你對于生命的輕視，因為你不珍惜他們給予你的生命而流淚。

　　每個人在出生的那一刻，在擁有生命的那一刻，對于珍惜自己擁有的生命的權(quán)利都是平等的，沒有人有權(quán)利輕視生命，更不能輕視給予你生命的`人，人的生命是可以延續(xù)的，就如同你是你父母的生命的延續(xù)一樣。雖然生命是掌握在自己的手中，但是生命是不可以隨意舍棄的，因為它本生也是一種美麗，它的存在就是一種美麗，只是每個人因為其對待生命的方式不同，因而生命的美麗呈現(xiàn)的美麗也是不同的，不能因為你的人生不夠燦爛就認為其不美麗，生命的美麗在于對生命態(tài)度，不同的對待就有不同的美麗，只是不要輕易的放棄。

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