我的童年是在鄉(xiāng)村中度過的，那是個(gè)美麗的鄉(xiāng)村，有青的山，綠的水，五彩繽紛的田野，萬紫千紅的果園，還有唱歌的鳥兒，彩色的蝶兒，大肚子蟈蟈，亮屁股的螢火蟲……我在美麗的大自然懷抱中誕生，大自然以她迷人的微笑撫慰著我的童心。但那是個(gè)貧窮歲月，被“窮”字纏得很緊的爸爸，媽媽，沒錢買糖賜給我童年的甜蜜，連“甜桿枳”都難以讓我痛痛快快嚼個(gè)夠，在我“磨”他們的時(shí)候，他們只好給我講故事，指點(diǎn)我看小人書——當(dāng)時(shí)我家的財(cái)產(chǎn)主要是書。大概從三周歲起，我就開始和書交上了朋友。從看圖識(shí)字畫冊到各種低幼兒讀物，從兒童文學(xué)到成人文學(xué)，我把書當(dāng)成了糖的代用品，越“吃”越愛“吃”。我七周歲上小學(xué)時(shí)，已經(jīng)讀過數(shù)百本帶圖或不帶圖的讀物，其中長篇小說至少有二三十部。

　　這種早期閱讀活動(dòng)，使我的大腦迅速發(fā)育。特別是當(dāng)我考入中學(xué)以后，我的家從鄉(xiāng)村搬入新農(nóng)村，閱讀條件更好了，我的課外閱讀活動(dòng)更是有增無減。

　　如果說，唐代大詩人杜甫說的“讀書破萬卷，下筆如有神”有幾分高深，但我自幼以書代糖，雖然虧待了肚里的饞蟲，卻充實(shí)了我那被稱為“小蘿卜頭”的`大腦里的文學(xué)細(xì)胞，和此說是否真的有點(diǎn)關(guān)系呢？

　　十周歲時(shí)，我上了中學(xué)，開始記日記，頭幾天，是流水帳，不過是起床，吃飯，上學(xué)，回家，看書，睡覺等等。后來，在老師和爸爸的指導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會(huì)了“萬花筒”日記。其中，以鍛煉觀察能力為主的觀察日記寫得最多。一路上，我把汽車玻璃窗當(dāng)成電視屏幕，看老年人怎樣蹣跚而行，看年青人怎樣健步如飛，看孩子們怎樣連跑帶顛，看雨中騎自行車的人，怎樣把上身拼命往前探，冒雨行車，上坡時(shí)推手推車的人怎樣伸長著脖頸，高蹺著腳跟，屁股一步一扭，用力推車……一天觀察一樣，記一點(diǎn)，很有興趣。漸漸地，觀察事物的能力增強(qiáng)了，文字表達(dá)能力也在不知覺中提高了。

　　終于有一天我得了獎(jiǎng)，有人說我有“天才”這顯然過了頭，其實(shí)，我若不是在書海里泡大，平時(shí)不是擠時(shí)間堅(jiān)持在日記上練筆，寫作時(shí)要是不肯反復(fù)修改，認(rèn)真推敲，真不敢說能拿得出什么文章來。

　　那么，我的“三多”——多閱讀、多練筆、多修改，能算是經(jīng)驗(yàn)吧？