四季，色彩斑斕。草長鶯飛的春，陽光絢爛的夏，天高云淡的秋，雪花紛飛的冬，給你遐想，讓你向往。人生也是如此，天真爛漫的童年，活潑快樂的少年，追求獨立的青年……令你難忘，讓你憧憬。每個季節(jié)都是風景。每一個季節(jié)都令人回味。
這是天高云淡、有絲絲細雨夾含著微風的季節(jié)。這個季節(jié)是美麗的、向往的、難忘的。
這個季節(jié)之所以美麗，是因為：楓葉像被火燒一樣，火紅火紅的；稻谷像被畫家弄彎了腰，涂上了金燦燦的美麗顏色；菊花像彼剛叫醒一般，亮相開放……它們都在用自己去裝扮著它們認為美麗的秋季。
秋天這個季節(jié)，農民向往的是能收獲更多的農作物；對于果農來說，向往的是能在長滿果實的果樹下咧開嘴微笑；對于剛升上初中的學生來說，他們向往的則是校園的學習環(huán)境是否符合自己的要求……
這個季節(jié)是讓我難忘的，因為我選對了初中學校。
這所學校的`校門左上角雕刻著一只鷹。我想這應該是把我們的理想帶上湛藍的天空，因為這只鷹正要展翅高飛。走進校園，投入眼簾的是一棟辦公樓，我所在的教室是在這棟辦公樓的后面。校園里種植了許多樹和草，一走進來就給人種特別的感覺。
校園特別大，從宿舍走到教室都要花費大約5分鐘。學生也多，大約有五、六千名。雖然學生多，但是我從來沒有發(fā)現(xiàn)打架的現(xiàn)象，這讓我放心多了。
我來這里才幾天，我就發(fā)現(xiàn)了這里是多么的好：這里有非常好的學習環(huán)境、同學們之間非常和諧、吃的比我所知學校好的多……
我對那天選擇了這所學校感到高興�；叵肫鹉翘欤何覐募胰W校，看著盛開的喇叭花，我靜靜地想著，選擇那一所學校好呢？這所學校，還是那一所學校（前一所提到的就是我在的學校）。那一所學校經常打架，對我不好，可那里我認識的同學多；這一所我不太了解，只知道學校面積大，可能打架的比較多，可聽別人說那里是非常好的……在這樣思考中，我想了大約三十分鐘，也沒想出來。直到過了那所學校，我才確定我應該去的是這所學校。結果，這所學校與我想的是截然不同。
我不知道我的其他同學過的好不好，我只知道我在這里學習的好。一片片樹葉悠閑的慢慢飄落，我感到我能來到這所學校是多么的幸運。在這個季節(jié)里，能在這么好的環(huán)境下學習是多么的好，這真是值得難忘的季節(jié)。
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