那天正下著雨。只見那春雨在竹枝、竹葉上輕輕地跳動著，格外精神。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下了如煙、如霧、如紗、如絲的倩影；飛濺的雨花仿佛是琴弦上跳動的音符，奏著優(yōu)美的旋律。在欣賞過后，雨聲擋不住清脆鈴聲的到來，“叮鈴鈴……”，給同學們帶來一絲絲解放。

　　下課了，這時坐在后一排的郭曉銓拿著《數學》課本，指著第三題誠懇地問陳偉，“這道題怎么做？”。同桌顯然沒有拒絕他的提問，于是他倆便熱烈地討論起來。

　　“應該是這樣做吧，你看，這題的突破口不就是這個……”

　　“咦，可能不是這樣吧？……”

　　陳偉的觀點被郭曉銓駁倒后，他又陷入了沉思當中。

　　過了一會兒，看著課本的陳偉忽然眼前一亮，立刻對郭曉銓闡述了觀點。

　　“不對呀！工效×工作時間=工作總量，你怎么倒過來乘啦！”

　　這時，雙方都有些氣餒了，他們抓耳撓腮，頭皮都快蹭破了，還是找不到解題的'思路。看到他們滑稽可愛的樣子，我好奇地加入思考的隊伍。

　　我慢慢的、輕聲的讀題三遍，邊讀邊思考。我微閉眼睛片刻后，睜開眼睛對他們說：“此題可用二元一次方程來解，設二個未知數便可OK”

　　他們在我的點撥下茅塞頓開，如撥云霧見青天。

　　“謝謝！”兩個甜甜的道謝聲爭先恐后地鉆進我的耳朵。心滿意足地拿回了書，嘴角邊洋溢的微笑久久不肯離去。

　　“叮鈴鈴……”耳熟能詳的鈴聲又再響起。那幅溫馨的畫面不知什么時候銘刻在我的腦海。看看窗外，依然是滂沱大雨，我心中的那份潮濕，已被一股溫暖融化了。

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