在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的共享文明作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
共享文明作文 篇1
當(dāng)你手中有一件你的珍愛之物，你愿意與他人分享嗎？有時(shí)候，共享不僅僅是讓更多人受益，也是你文明的參照物……�！}記
在我們的生活中，“共享”這個(gè)詞似已成為平常，共享單車，共享書店……。已成為我們生活的一部分。下面，讓我們來隨著這些共享資源看一些鏡頭。
鏡頭一
一位中年大嬸正對著一輛停放在路邊的共享單車敲敲打打，嘴里還不停念叨著什么。咦？這是怎么啦？走近一看，原來她費(fèi)盡心思的是想要對付車上的一把鎖！還不停地感嘆著：“這鎖可真難拆啊，要是能拆了它，家里那輛舊的也就可以退休啦，這輛可真神氣啊”。唉，這位大嬸還在認(rèn)為只要拆了這鎖，這輛車就是她家的，不知道她這樣做，有可能就會有更多的人享受不到騎車的樂趣啊。
鏡頭二
早晨，正是一天中最美好的，也是最燦爛的時(shí)候�？蛇�是有一些不應(yīng)景的慘況出現(xiàn)，一位大叔，叉著腰、沉著臉，拼命地踹著他面前的一輛小黃車：“哼，這是什么破車！關(guān)鍵時(shí)刻出故障！我好好的年終大獎(jiǎng)就這么被你給攪和沒了！”大叔，還有十五分鐘，你打的或者跑去公司也可以啊，還來得及，為什么要把氣撒在一輛車上面呢？
鏡頭三
看完了前面的兩個(gè)鏡頭，我身心俱疲，現(xiàn)在的人太不文明了，為什么會這樣呢？這樣想著我拐進(jìn)了一個(gè)共享書店，這時(shí)，我又看見了一個(gè)七、八歲小男孩蹲在一堆散落著的書旁邊，這應(yīng)該也不是什么好事吧？我無精打采地想著，咦？他怎么在把書往書架上放呢？我走上前與他搭起話來：“小弟弟，你怎么一個(gè)人在這里呀？是在看書嗎？”那名小男孩將頭抬起來，注視著我，我震驚了！——那是怎樣的一雙眼睛呀！清澈、純潔、似一汪清幽的潭水，天真、美好�！敖憬�，我在理書呢！這兒太亂了！叔叔阿姨們一定是太忙了，都沒空放書。”說著，他又失落地低下了頭。這是怎樣的一番稚童說出的話啊！我的內(nèi)心受到了極大的觸動(dòng)。
共享、共享，共享的不僅僅是資源，更是一顆文明的心。那位小男孩僅有七、八歲，就比有些已步入中年的人更懂得什么是愛惜資源，什么是共享資源。這不是只有嘴上說說的。它更要我們付出行動(dòng)去證明！
共享時(shí)代，共享文明，
共享時(shí)代，我來了。
共享文明作文 篇2
那年夏天，我在老師的幫助下，第一次騎上了單車并學(xué)會騎了。騎著單車?yán)@了操場一圈又一圈，滿頭大汗我卻意猶未盡。從那以后我就開始天天纏著爸爸給我買輛自行車。
終于在一個(gè)周末，爸爸一臉神秘地對我說：“走吧，帶你騎車去�！�
“你買單車了？什么顏色？好不好看？在哪兒呢？”我興奮地冒出一連串的問題。
爸爸沖我眨了眨眼：“去了你就知道了�！蔽乙姲职忠桓碧鞕C(jī)不可泄露的樣子，很心急，但想到馬上就有單車可以騎了，就不再追問了。
到了才知道，原來爸爸是帶我到綬溪公園。只見大門的旁邊整齊的排列著一輛輛綠白相間的單車，可這些車都被鎖在柱上�！澳銕襾磉@兒干嘛？”我疑惑的問道�！澳悴恢懒税桑@叫共享單車，只要辦了卡，用卡刷一下就能把車領(lǐng)走，只要在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)還回來，就不收費(fèi)，超過一小時(shí)只收0。5元呢！”爸爸為我介紹起來共享單車。“那卡呢？卡，卡拿來。”我已經(jīng)迫不及待地想騎單車了。爸爸幫我挑了一輛高度適合的單車，我騎了上去，雙腳踩著踏板向前“飛”去，輕柔的風(fēng)兒拂過我的臉頰，我樂了，感覺自己就像插上了翅膀的小鳥快樂前行。漸漸的我放慢了速度，邊騎邊欣賞周圍的風(fēng)景。頓覺自己就像采到美味花蜜的蜜蜂心里美滋滋的。想著以后要經(jīng)常來，放飛自我，愉悅心情。越往前騎，我發(fā)現(xiàn)每隔一小段路，就會有一排整齊的停在柱上的共享單車。這可真好啊！不想騎的可以就近還，想騎的也可以就近就領(lǐng)到單車騎，這下我更加打定主意以后每個(gè)周末都要來。
回家的路上，我問爸爸：“是只有綬溪公園才有共享單車嗎？”
“不是，那只是一小部分。你看，那兒，前面的公交�？空九赃吘陀�，只要用手機(jī)掃一掃二維碼，就能把車領(lǐng)走，騎一小時(shí)只要一元，兩小時(shí)兩元。”爸爸邊說邊用手指指了指。順著爸爸的手指我真的看見了一排整齊的單車停在那里。
“如果騎完之后還車也只能停在這個(gè)地方嗎？”我又發(fā)出疑問。
“大可不必，只需停在相似的白線里即可。”爸爸耐心的為我解答。
“那……這個(gè)共享單車有很多好處……”我盯著單車自言自語道。
“呵，那可多了！一來，方便了市民短距離出行，解決了等公交車擠公交車的不便問題；二則，綠色環(huán)保，健康低碳；還有這些顏色醒目的共享單車，在路權(quán)均衡的城市，簡直就是現(xiàn)代文明的一道靚麗的風(fēng)景線……”爸爸說出了好多共享單車的好處。
“哦�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，“那壞處呢？”
“唉，壞處也不是沒有。交通運(yùn)輸還沒有明確制約單車的出行條例，所以也出現(xiàn)了一些單車任性騎的現(xiàn)象，那可是存在著很大的安全隱患，相信交管部門很快就會用硬性規(guī)定對騎行者進(jìn)行約束，讓每位使用者都能誠信用車、文明用車，保障交通暢通有序�！卑职终馈�
“所以，我們在享受共享單車給我們的便利的同時(shí)也要愛護(hù)它，合理地使用它。那共享單車，就是共享文明�！蔽乙槐菊�(jīng)地說。
“說得對！”爸爸贊許地說。
共享單車既然便民，我們使用起來就更要文明。只要大家都對共享單車多一點(diǎn)關(guān)心、耐心、上心，這樣共享單車就會載著文明越騎越遠(yuǎn)。
共享文明作文 篇3
時(shí)代正在變化，而科技也隨之進(jìn)步，越來越多的資源可以共享，它們不僅可以減少污染，還可使我們的生活更加便捷。到目前為止，共享單車已經(jīng)成為了人們出門必不可少的交通工具。共享單車的亮點(diǎn)在于“共享”，它既意味著資源的共享，也意味著文明的共擔(dān)。
在工作日，離學(xué)校住得近的同學(xué)可以不再走路去上學(xué)，在路邊看見共享單車，只要用手機(jī)掃一掃，就可以騎去上學(xué)。上班的人們不用起早貪黑，生怕早高峰令自己遲到，晚高峰晚回到家，只要騎共享單車，就可以消除這些顧慮。就連我，在周末的閑暇空余時(shí)間，也會騎著共享單車去公園溜一圈，在上學(xué)時(shí)，在路邊找到共享單車，騎去上學(xué)，這樣就不用每天早早起床趕時(shí)間了。而我的父母也會用這種方式上下班。這可謂是十分便捷，不僅大大地減少了步行所需時(shí)間，更加促進(jìn)了人們對低碳生活的認(rèn)識，鼓勵(lì)人們使用自行車，少開汽車，美化環(huán)境！共享時(shí)代的好處可是道也道不盡……所以我個(gè)人認(rèn)為，共享單車對于我們這些小老百姓來說，確實(shí)是良心制作。
可這些共享資源是否被我們正確利用呢？
不！就因?yàn)檫@些優(yōu)點(diǎn)，引來了貪圖小便宜的人的破壞。
周末的一天，秋高氣爽。這么好的天氣當(dāng)然不能白白浪費(fèi)，我心想。就這樣，我踏上了去公園游玩的旅程。啊，運(yùn)氣真好，前面的大樹下就�？恐惠v共享單車。我輕快地跑過去。但是一到那兒就發(fā)現(xiàn)上面的二維碼已被人惡意損壞了。沒有共享單車可以騎，我只好走過去了。一路上，共享單車不是被卸了座位，就是腳踏板被人偷走，還有的甚至把車子鎖在了柱子上……“也不知道是誰，這可真沒素質(zhì)！”我嘴里喃喃地嘀咕著。當(dāng)我打開手機(jī)時(shí)，新聞?lì)^版上的文字更令人惱火“氣憤！共享單車被人為破壞！”。種種的行為都顯示出了當(dāng)今社會的情況——人們的素質(zhì)低。
如果我們擁有文明，就擁有和諧的氛圍。我們學(xué)習(xí)文明禮儀，不僅僅是在口頭上，重要的是行動(dòng)上。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。良好習(xí)慣的培養(yǎng)、文明素養(yǎng)的養(yǎng)成，就要從平時(shí)做起、從看似不起眼的細(xì)節(jié)做起。把文明融入到我們的學(xué)習(xí)，生活中，讓文明之花盛開在我們每個(gè)人的心中！
有人說，共享單車就是檢測一個(gè)中國人的.素質(zhì)的照妖鏡。
一個(gè)人的文明體現(xiàn)了一個(gè)家庭的文明；一個(gè)家庭的文明體現(xiàn)了一個(gè)社會的文明；一個(gè)社會的文明，體現(xiàn)了一個(gè)國家的文明。小小的文明或許微不足道，但匯集起來，卻會讓我們因?yàn)樽约菏侵袊�，擁有文明國而驕傲�?/p>
既然共享時(shí)代給了我們許多好處，是否我們也應(yīng)該正確利用呢？我希望這些共享資源是給我們生活帶來方便，更希望我們的素質(zhì)能提高！共享單車，更需共享文明！
共享文明作文 篇4
那是一個(gè)早晨，雨密密麻麻地下著，沒有因?yàn)檫@么多孩子要上學(xué)而停止片刻。大人小孩、書包、雨傘、電瓶車、……擠得就像一鍋不斷冒泡的臘八粥，雜亂不堪。
“喲，是誰不長眼睛，雨傘碰到我臉上了！”一個(gè)中年婦女騎在電瓶車，一邊擦著臉上的雨水，一邊罵罵咧咧。
“吱嘎！”一聲刺耳的急剎車聲，穿透我的耳膜，接著就是“哐當(dāng)”一聲，剛才踩急剎的電瓶車翻了，車上的人也摔在了地上。幸好車速不快，又穿著厚衣服，人沒受傷，只是衣服濕了一大片。剛才從旁邊攤位上突然躥出來的那個(gè)粗心學(xué)弟也被嚇傻了，在那兒呆呆地立著，不知所措。周圍響起一片議論聲：
“這校門口的路實(shí)在太窄了！大家都只管自己往前擠，這樣反而都得堵在這！”
“這些電瓶車、三輪車、汽車就不應(yīng)該進(jìn)來！這不是自己找堵嗎？”
從一年級到六年級，這樣雜亂和驚險(xiǎn)的景象，我經(jīng)常能看到，學(xué)校也多次采取過措施，但也無法對抗迅速增加的車輛和大家都想早一點(diǎn)到校的急切心情。
這學(xué)期，學(xué)校為了徹底解決學(xué)生上下學(xué)時(shí)校門口交通不暢的問題，舉行了“人人為‘文明出行，道路通暢’出金點(diǎn)子”的意見征集活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)還鼓勵(lì)家長和我們一起參與。果然，人多力量大，各種各樣的點(diǎn)子如秋日的桂花般怒放。學(xué)校篩選出十條最佳“道路暢通金點(diǎn)子”，發(fā)放給每個(gè)孩子和家長共同學(xué)習(xí)。通過這次活動(dòng)，“文明出行”的思想，就像金色的桂花般，讓每個(gè)參與過的孩子和家長都看到、聞到，并深入了大腦。
現(xiàn)在，同樣是下雨天，不同的是：汽車、電瓶車、三輪車都乖乖地停在了離校門口百米以外的地方；學(xué)生不再到學(xué)校旁邊的小攤上買東西了，這些小攤自然也就消失了。校門前的道路，成了名副其實(shí)的“步行區(qū)”。這不僅讓師生出入校園多了一分自在和安全感，也讓家長和周邊的居民感受到了文明出行的好處。我想這樣的文明行為，會像桂花的香味一樣傳播得很廣、很遠(yuǎn)。
其實(shí)，只要每個(gè)人都能將心比心，多為別人著想，我們的校園，我們的家園，我們的社會，就能處處綻放“文明花”，時(shí)時(shí)長出“平安果”！
共享文明作文 篇5
終于等到這一天，曾經(jīng)被生銹鐵鏈拴住的自行車不再橫七豎八地停在馬路邊，因?yàn)樗麄儽灰慌麨楣蚕韱诬嚨男庐a(chǎn)品代替。曾經(jīng)人手一把的天堂傘不再盛行路邊，另一種輕便的雨傘被人們所喜愛，他們叫共享雨傘。曾經(jīng)的老品牌被新時(shí)代以共享為名的產(chǎn)品淹沒，這究竟是福，還是禍？
“共享”的概念是由北大的一位學(xué)生提出的，它的初衷很簡單：方便學(xué)生在諾大的校園里自由快速地穿行。于是共享單車快速興起，早晚高峰交通堵塞的時(shí)候，擁有一輛小黃車便能稱霸于水泄不通的路段，它甚至不需打廣告就能吸引大多數(shù)上班族的目光。
但這輛以便捷得意的小黃車上，開始滋生出一種不安全的因子。身邊的一個(gè)朋友很心水這類共享產(chǎn)品，過了一個(gè)暑假當(dāng)我再次見他時(shí)，他的兩顆門牙竟都只剩一半了。詢問他原因，他回答我說騎的一輛小黃車手剎壞了，沒剎住車，便釀成了這場悲劇。他家長說他當(dāng)時(shí)滿臉是血，且這門牙要等18歲以后才能補(bǔ)。家長眼中的惋惜痛心以及語氣中對小黃車的憂怨展露無遺。
我不禁有些后怕，這要是摔得不巧，迎面沖過來一兩及時(shí)的轎車……我立馬中斷了這個(gè)念頭，這般悲劇，我不愿想，也不敢想。
不過共享概念依舊是好的，出門不再需要背個(gè)大包，只需一部智能手機(jī)即可。一切都逐漸變得可以共享，生活的效率變得越來越高。這不正是我們想創(chuàng)造的高速發(fā)展的科技時(shí)代嗎？
可惜，有人在破壞這一美好的創(chuàng)新！我親眼所見某些地方的小黃車停車區(qū)域像多米諾骨牌一樣，東倒西歪的。前一輛左摔，后一輛右倒。網(wǎng)上甚至流傳著一些令人哭笑不得的圖片，有人將車架在樹上，我不知道他們是想博人眼球，還是單純的認(rèn)為這是公共財(cái)產(chǎn)，所以無論如何糟蹋都與自己的利益無關(guān)？我為共享惋惜，遇上了這群沒素質(zhì)的人。
不過無論是愛護(hù)抑或是反之，對共享感興趣的好像永遠(yuǎn)是青年人。老年人討厭繁瑣的流程，他們依舊愿意用那把有些破損的天堂傘，騎那輛承載著回憶的老自行車……
這是一個(gè)以共享為名的時(shí)代，也是一個(gè)盛行共享的時(shí)代，它將會成為“共享�！�，還是“共享禍”？
共享的明天，指日可待。
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